人教部编版（2024）七年级下册最苦与最乐教案

这是一份人教部编版（2024）七年级下册最苦与最乐教案，共4页。教案主要包含了导入新课，作者介绍，字词积累，板书设计，课外拓展依据例句，仿写句子等内容，欢迎下载使用。
《最苦与最乐》是七年级下册第四单元的一篇议论文，对刚接触议论文的七年级学生来说有一定难度，尤其是面对的是一篇凝重的，探讨人生观的文章。杜威说：“最好的教育就是从生活中学习，从经验中学习。”所以，我一改以往按部就班学习议论文的方法，即分析论点、论据和论证等，而是教师导入真实情境，从课题中设计问题，带领学生在文本中探索，发现议论文知识，“初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗”，获得启迪。
教学目标
运用略读的方法，明确作者观点。
理解论证方法的运用，培养思维的严密性；理解作者对责任与苦乐关系的辩证认识。
体会平实而又略带书卷气的语言风格。
树立对自己、对他人、对社会的责任感。
第一课时
一、导入新课：
痛苦与快乐,是人类永恒的话题。我们每个人应如何面对“苦”与“乐”,应建立怎样的“苦乐观”呢?西方哲学信奉“智者无忧”,而孟子却说“君子有终身之忧”;张潮也说“人莫乐于闲”,而居里夫人却说“世上最快乐的事情,莫过于为理想而奋斗”;有人认为“人生苦短,该及时行乐”;而范仲淹却主张“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。接下来,让我们与梁启超先生一起探讨《最苦与最乐》。
二、作者介绍：
梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。近代资产阶级改良主义者、学者。1898年，他参与“戊戌变法”，变法失败后流亡日本。晚年他任清华学校研究院导师。他的文风流畅、犀利、凝炼。著有《饮冰室合集》。
三、字词积累
恩惠（huì） 如释重负（shì） 契约（qì）
揽（lǎn）悲天悯人（mǐn） 卸却（xiè）
三、合作探究：
(一)整体感知。
1.理清课文结构，本文可以分为几部分？各论述了什么？
明确：可以分为三个部分。
（1）1-2自然段)论述“负责任是人生的痛苦”。
（2）(3自然段)论述“尽责任是人生的快乐”。
（3）(4-5自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。
2.用简要的语言说说本文论述了什么道理？
明确：本文告诉了我们，人生的痛苦是未尽到责任，人生的快乐是尽到了责任。同时告诉人们，人应当勇于担负责任，而不应该逃避责任。
（二）品读第一部分。
1.第1自然段：
（1）作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事？它们是最苦吗？
明确：贫→知足；失意→安分；老死→达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。
（2）接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢？请用原文回答。
明确：我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
（3）为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢？
明确：找出论说的句子：(正)凡人生在世间一天，便有应该做的事。(反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。
2.第2自然段：
(1)一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例。
举例：个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等)延伸：对家庭、社会、国家，乃至于对自己。
(2)学生讨论在文中找出有关种种责任的句子。
明确：对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
(3)找出“不尽责任最苦”的原因。
老师点拨：关键词句--“良心”的监督、时时刻刻，至死不已、这种“苦”，无法排解，也不能逃躲。
四、板书设计：
最苦与最乐中心论点：负责任最苦，尽责任最乐分论点一：痛苦--负责任(自己、家庭、社会、国家)
五、课外拓展依据例句，仿写句子：
例句：人生什么事最苦呢？我说，人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
人生什么事最苦呢？我说，_______________________。
示例一：人生什么事最快乐呢？我说，人生最快乐的事，莫若自己的愿望得到了满足。示例二：人生什么事最遗憾呢？我说，人生最遗憾的事，莫若没有实现自己的梦想。
第二课时
一、新课导入：
作者认为，人生在世，无论对朋友、家庭、社会、国家乃至自己，都有责任，一旦应尽的责任没有尽，这种痛苦无法解脱。那么什么是他眼中的“最乐”呢？这一节我们就来看一看什么是“最乐”。？
二、自主学习：
第3自然段主要讲了什么内容？
明确：尽了责任是人生最快乐的事情，责任固然给我们带来痛苦，却也能带给我们的快乐。
三、合作探究：
（一）品读第二部分。
(1)什么事最快乐呢？
明确：责任完了，算是人生第一件乐事。
(2) 作者引用了哪些古语、俗语，由学生找出。
明确：古语--如释重负俗语--心上一块石头落了地孔子--无入而不自得
(3) 找出论说的句子，总结这一段的内容。
明确：天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
小结：快乐之权，操之在己。
（二）品读第三部分。
(1)找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么？
明确：孟子--君子有终身之忧。曾子--任重而道远；死而后已，不亦远乎？学生小组讨论后总结：要说明“人生当勇于负责”。
（2）为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？
明确：从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐。”“日日尽责任，便日日得苦中真乐
小结：苦中真乐，是乐，不是苦。
（3）最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？找出文中句子加以说明。
明确：说明了“人生不应当逃避责任”。文中句子：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。责任不能逃躲，只有大小分别。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
(4) 文章的题目叫做《最苦与最乐》，学生讨论后回答，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”？
明确：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。----最乐
责任不能逃躲，只有大小的分别。----最苦
尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。----最乐
想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。----最苦
（三）论证方法探究。
同学们知道文章第4自然段引用孟子、曾子的话属哪种论证方法吗？有什么作用？
明确：主要运用了引证法。引用孟子、曾子的话，论证人应当敢于负责任，因为责任越大，痛苦越大，快乐也就越大。引用典型，极具说服力。
（四）语言探究。
本文语言凝重而轻灵，不死板，不呆滞，你能结合下面句子具体分析吗？
1.答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡在梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀！
明确：以排比句列举种种没有尽到责任的现象，再用设问，一问一答来证明“人生的痛苦在于负未了的责任”，使原本凝重的道理变得轻松活泼。
2.凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事……那良心便时时刻刻监督在后头。
明确：运用排比。在第二个句子中加了“而且力量能够做得到的”，第三个句子中加了“现在的自己和将来的自己立了一种契约”，这样使句子的表述更准确、更形象；同时，这里用了三个“凡”字来表示这些情况的普遍性，同时也对各种复杂的情况加以仔细分类，可见作者对这个大问题的谈论是很审慎的。
四、总结课文：
在人生旅途上，尽管人人盼望快乐，厌弃痛苦，但他们本是一对孪生，永远伴随在生活的舞台上。学习知识亦是如此，为那眼花缭乱的“数字迷宫”呕心沥血，因那令人头痛的作文煞费苦心。这些表面上看确实辛苦，然而在你超越自我之后，尽到责任之时，迎接我们的将是一串欢乐的音符。
五、布置作业：
1.课后收集关于责任的名言佳句，理解其意思。
2.课外阅读梁启超的《敬业与乐业》。
六、板书设计：
最苦与最乐
梁启超
中心论点：负责任最苦，尽责任最乐
分论点一：痛苦--负责任(自己、家庭、社会、国家)
分论点二：快乐--尽责任(处处尽责，时时尽责)
结论：人生当勇于负责，不应逃避