人教部编版（2024）酬乐天扬州初逢席上见赠教案

这是一份人教部编版（2024）酬乐天扬州初逢席上见赠教案，共3页。教案主要包含了导入新课，教学新课，创意活动设计，总结归纳，作业布置等内容，欢迎下载使用。


### 教学目标
1. **有感情地诵读诗歌**，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。
2. **理解诗歌中的意象和典故**，体会诗人的情感变化。
3. **分析诗歌的艺术特色**，掌握诗歌的写作技巧。
4. **培养学生的文学鉴赏能力和文化素养**。
### 教学过程
#### 一、导入新课
刘禹锡是中国唐代著名的诗人，他的诗歌以豪放著称，情感真挚。今天，让我们一起走进刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，感受那份跨越时空的情谊与感慨。
##### 活动设计
1. **视频引入**：播放一段关于刘禹锡生平及其创作背景的纪录片片段，让学生直观感受到刘禹锡的形象和他的时代背景。
2. **提问引导**：观看完视频后，请同学们分享自己对于刘禹锡的第一印象是什么？他们认为刘禹锡是个怎样的人？
#### 二、教学新课
##### 目标导学一：认识作者，了解作品
- **作者简介**：刘禹锡（772—842），字梦得，河南洛阳人，唐代著名诗人。他的诗歌以豪放著称，被誉为“诗豪”。代表作有《陋室铭》、《乌衣巷》等。
- **写作背景**：这首诗写于唐敬宗宝历二年（826年），当时刘禹锡在扬州遇到白居易，两人久别重逢，白居易写了一首《醉赠刘二十八使君》送给刘禹锡，刘禹锡随即写了这首诗回赠。
##### 目标导学二：朗读诗歌，体悟情感
1. **自由朗读**：请同学们自由朗读诗歌，注意划分诗歌节奏。
```
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
```
2. **听示范朗读**：播放录音或教师示范朗读，让学生用心感受，并用文中的词语概括诗歌的感情基调。
- 明确：**感慨**、**豁达**、**深情**。
3. **再次朗读**：请同学们再次有感情地朗读课文，读出其“感慨”、“豁达”、“深情”的特点。
##### 目标导学三：分析诗歌内容，理解意象和典故
1. **探究意象和典故**：
- **巴山楚水**：指诗人被贬谪的地方，象征着荒凉和困苦。
- **二十三年**：指诗人被贬的时间之长，表现了他长期的困顿。
- **闻笛赋**：引用向秀《思旧赋》中的典故，表达了对故友的怀念。
- **烂柯人**：引用王质观棋的故事，比喻时间流逝，世事变迁。
- **沉舟侧畔千帆过**：比喻自己虽然被贬，但新的事物仍在不断涌现。
- **病树前头万木春**：比喻自己虽然老去，但新生的力量依然蓬勃。
2. **意象和典故的象征意义**：
- **巴山楚水**：不仅是地理上的荒凉之地，更是诗人内心的孤寂和困苦。
- **二十三年**：不仅是时间的长度，更是诗人对人生经历的感慨。
- **闻笛赋**：不仅是对故友的怀念，更是对美好时光的追忆。
- **烂柯人**：不仅是时间的流逝，更是对世事变迁的无奈。
- **沉舟侧畔千帆过**：不仅是自然现象，更是对新事物的赞美和对未来的希望。
- **病树前头万木春**：不仅是自然界的景象，更是对生命力的赞美和对未来的信心。
3. **创造意象**：作者为何选取上述意象和典故？你能模仿作者，创造合适的意象来表达这种深沉的情感吗？
- 明确：作者选取这些意象和典故是因为它们能够形象地表现出诗人对过往岁月的感慨和对未来生活的希望。例如，可以尝试用“枯枝上的新芽”来象征生命的顽强和希望。
4. **诗中的“我”是一个怎样的形象**？如何理解诗中的“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”？
- 明确：“我”是诗人的形象，通过回顾自己的遭遇和对未来的展望，表现了诗人豁达的人生态度。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”这句话表达了诗人对友情的珍视和对未来的乐观态度，体现了他对生活充满希望的精神面貌。
##### 目标导学四：赏析作品，把握诗歌艺术特色
1. **结构特点**：
- 本诗采用了对比的手法，将过去的困顿与未来的希望进行对比，形成鲜明的反差。
- 从对往事的回忆到对未来的展望，层层递进，形成了一种积极向上的情感氛围。
2. **语言特色**：
- 语言简洁明快，富有音乐性和画面感。
- 使用了大量的比喻和典故，增强了诗歌的表现力和感染力。
3. **探讨修辞手法**：
- 诗中使用了比喻、对比、借代等修辞手法，增强了诗歌的韵律感和抒情性。
- 例如，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这句话通过比喻和对比，强化了诗人对新事物的赞美和对未来的希望。
#### 三、创意活动设计
##### 活动一：角色扮演
- **活动目的**：通过角色扮演，加深学生对诗歌内容的理解，增强情感体验。
- **活动步骤**：
1. 将班级分成若干小组，每组选择一个场景（如巴山楚水、闻笛赋、烂柯人）进行角色扮演。
2. 学生分角色表演，一人扮演“诗人”，其他人扮演不同的意象，模拟诗歌中的对话。
3. 每组表演结束后，其他同学进行点评，讨论哪些地方表现得特别好，哪些地方还可以改进。
##### 活动二：创作练习
- **活动目的**：通过创作练习，培养学生的创造力和表达能力。
- **活动步骤**：
1. 请同学们以“重逢”为主题，创作一首短诗或一篇散文。
2. 要求作品中包含至少三个意象，并且能够表达对友情的珍惜和对未来的希望。
3. 完成后，选择几篇优秀作品在全班展示，并邀请作者分享创作思路。
##### 活动三：故事会
- **活动目的**：通过分享友情故事，进一步加深对友情的理解。
- **活动步骤**：
1. 提前布置任务，让同学们搜集有关友情的故事。
2. 在课堂上，每个同学分享一个自己最喜欢的故事，并谈谈自己的感受。
3. 教师总结并补充一些鲜为人知的故事，进一步丰富学生的认识。
##### 活动四：书法展示
- **活动目的**：通过书法展示，感受汉字之美，增强对传统文化的认同感。
- **活动步骤**：
1. 请同学们提前准备，每人抄写一遍《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
2. 在课堂上，每位同学展示自己的书法作品，并简要介绍自己在书写过程中对诗句的理解和感悟。
3. 教师评选出最佳书法作品，并给予奖励。
#### 四、总结归纳
- 回顾整节课的主要内容。
- 强调刘禹锡的伟大精神以及我们应该怎样继承和发扬这种精神。
- 邀请几名同学分享今天学到的东西，特别是对他们个人有何启发。
#### 五、作业布置
- 家庭作业：完成课堂上的写作任务；选择一位中国古代诗人，搜集资料并准备一份简短报告，在下次课上分享。
- 预习下一课内容，思考与本课之间的联系。
### 板书设计
```
课题：酬乐天扬州初逢席上见赠
一、导入
1. 视频介绍
2. 提问反馈
二、教学新课
1. 朗读诗歌
- 自由朗读
- 示范朗读
- 再次朗读
2. 分析意象和典故
- 巴山楚水
- 二十三年
- 闻笛赋
- 烂柯人
- 沉舟侧畔千帆过
- 病树前头万木春
3. 理解象征意义
4. 创造新的意象
5. 人物形象分析
6. 诗歌结构与语言特色
三、创意活动
1. 角色扮演
2. 创作练习
3. 故事会
4. 书法展示
四、总结
1. 回顾主要内容
2. 强调刘禹锡的伟大精神
五、作业布置
1. 完成课堂上的写作任务
2. 预习下一课内容
```
### 注意事项
- 在组织课堂活动时，确保每位学生都有参与的机会，尤其是那些平时不太活跃的学生。
- 对于涉及敏感话题的部分，要保持客观公正的态度，避免引起不必要的争议。
- 注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，鼓励他们在课外继续探索相关的知识领域。