人教部编版（2024）九年级上册谈创造性思维教案

这是一份人教部编版（2024）九年级上册谈创造性思维教案，共4页。教案主要包含了导入新课，教学新课，创意活动设计，总结归纳，作业布置等内容，欢迎下载使用。

### 教学目标
1. **理解创造性思维的定义和重要性**，掌握创造性思维的基本特征。
2. **学习并实践几种促进创造性思维的方法**，提高学生的创新能力和解决问题的能力。
3. **通过案例分析和实践活动**，培养学生批判性思维和创新能力。
4. **激发学生对创新的兴趣**，培养学生的创新意识和社会责任感。
### 教学过程
#### 一、导入新课
在当今快速变化的世界中，创造性思维已成为个人和企业成功的关键。今天，我们将一起探讨什么是创造性思维，如何培养和发展这种思维方式，并通过实践活动来体验它的力量。
##### 活动设计
1. **视频引入**：播放一段关于创新改变世界的短片，如苹果公司的产品发布会或特斯拉的创新技术介绍。
2. **提问引导**：看完视频后，请同学们分享自己对创新的理解。你认为创新有哪些形式？创新对我们的生活有什么影响？
#### 二、教学新课
##### 目标导学一：认识创造性思维
- **定义与特点**：
- **定义**：创造性思维是指在解决问题时，能够突破常规思维模式，提出新颖、独特且有价值的想法和解决方案的能力。
- **特点**：
- **新颖性**：提出新的观点、方法或产品。
- **灵活性**：能够从多个角度思考问题。
- **开放性**：愿意接受新事物，不拘泥于传统观念。
- **冒险精神**：敢于尝试新的事物，不怕失败。
- **重要性**：
- **个人发展**：帮助个体更好地适应不断变化的环境，提高竞争力。
- **社会发展**：推动科技进步，促进经济繁荣，解决社会问题。
##### 目标导学二：学习创造性思维的方法
1. **头脑风暴法**
- **步骤**：
1. 明确问题或主题。
2. 集思广益，自由发表意见。
3. 不批评、不打断，鼓励各种想法。
4. 记录所有想法。
5. 评估和选择最佳方案。
- **活动**：分组进行头脑风暴，针对一个具体问题（如“如何改善校园环境”）提出尽可能多的创意。
2. **逆向思维法**
- **步骤**：
1. 从问题的反面入手，考虑相反的情况。
2. 找出问题的核心，从不同角度重新定义问题。
3. 提出新的解决方案。
- **活动**：分组讨论一个问题（如“如何减少塑料垃圾”），使用逆向思维法提出解决方案。
3. **类比思维法**
- **步骤**：
1. 找到一个相似的问题或情境。
2. 分析其解决方案。
3. 将解决方案应用到当前问题上。
- **活动**：提供几个成功的创新案例（如“共享单车”、“智能手机”），让学生找出其中的类比点，并应用于其他领域。
4. **六顶思考帽法**
- **步骤**：
1. 白色帽子：收集信息。
2. 红色帽子：表达直觉和情感。
3. 黑色帽子：谨慎和批判。
4. 黄色帽子：积极和乐观。
5. 绿色帽子：创造力和新想法。
6. 蓝色帽子：组织和总结。
- **活动**：分组讨论一个实际问题（如“如何提高课堂参与度”），每个小组成员轮流扮演不同的“帽子”角色，从不同角度提出建议。
##### 目标导学三：案例分析
1. **案例引入**：提供几个成功的创新案例，如乔布斯创立苹果公司、马云创立阿里巴巴等。
2. **案例分析**：
- **背景**：介绍案例的背景和面临的挑战。
- **创新点**：分析案例中的创新点和关键因素。
- **结果**：讨论这些创新带来的影响和成果。
3. **讨论**：分组讨论这些案例中的创新思维是如何发挥作用的，以及我们可以从中学习到什么。
##### 目标导学四：实践活动
1. **创新项目设计**：
- **任务**：每组同学设计一个创新项目，可以是新产品、新服务或改进现有产品的方案。
- **要求**：
1. 项目名称和简要描述。
2. 项目的目标用户和市场需求。
3. 创新点和竞争优势。
4. 实施计划和预期效果。
- **展示**：每组上台展示自己的创新项目，其他同学进行点评和提问。
2. **创新小发明**：
- **任务**：利用身边的材料，制作一个小发明或模型，解决某个具体问题。
- **要求**：
1. 发明名称和功能描述。
2. 使用材料和制作过程。
3. 解决的问题和潜在的应用价值。
- **展示**：每组展示自己的小发明，其他同学进行点评和提问。
#### 三、创意活动设计
##### 活动一：创新故事会
- **活动目的**：通过分享创新故事，激发学生的创新兴趣。
- **活动步骤**：
1. 每位同学准备一个关于创新的故事，可以是历史上的创新人物、现代科技的创新案例，或是自己经历过的创新事件。
2. 每位同学轮流上台分享自己的故事，并回答其他同学的提问。
3. 教师总结分享的故事，并补充一些相关的创新知识。
##### 活动二：创新辩论赛
- **活动目的**：通过辩论，培养学生的批判性思维和表达能力。
- **活动步骤**：
1. 分组准备：将班级分成正方和反方两组，就一个创新话题进行辩论，如“创新是否应该受到严格的监管？”
2. 辩论规则：每组有5分钟的时间陈述观点，然后进行自由辩论，最后由评委打分。
3. 总结提升：教师总结辩论的情况，并补充一些相关的知识点，帮助学生更好地理解创新的重要性。
##### 活动三：创新工作坊
- **活动目的**：通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。
- **活动步骤**：
1. 准备材料：提供一些简单的材料，如纸板、橡皮筋、胶带等。
2. 任务设定：每组同学设计并制作一个小装置，解决一个具体问题，如“自动浇花器”、“简易风扇”等。
3. 展示交流：每组展示自己的作品，并解释其工作原理和创新点。
4. 点评提升：教师和其他同学对展示的作品进行点评，提出改进建议。
#### 四、总结归纳
- 回顾整节课的主要内容。
- 强调创造性思维的重要性和培养方法。
- 邀请几名同学分享今天学到的东西，特别是对他们个人有何启发。
#### 五、作业布置
- 家庭作业：完成课堂上的创新项目设计；写一篇关于创新的小论文，探讨创新对现代社会的影响。
- 预习下一课内容，思考与本课之间的联系。
### 板书设计
```
课题：谈创造性思维
一、导入
1. 视频引入
2. 提问反馈
二、教学新课
1. 认识创造性思维
- 定义与特点
- 重要性
2. 学习创造性思维的方法
- 头脑风暴法
- 逆向思维法
- 类比思维法
- 六顶思考帽法
3. 案例分析
- 成功案例
- 分析讨论
4. 实践活动
- 创新项目设计
- 创新小发明
三、创意活动
1. 创新故事会
2. 创新辩论赛
3. 创新工作坊
四、总结
1. 回顾主要内容
2. 强调创造性思维的重要性
五、作业布置
1. 完成课堂上的写作任务
2. 预习下一课内容
```
### 注意事项
- 在组织课堂活动时，确保每位学生都有参与的机会，尤其是那些平时不太活跃的学生。
- 对于涉及敏感话题的部分，要保持客观公正的态度，避免引起不必要的争议。
- 注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，鼓励他们在课外继续探索相关的知识领域。