政治 (道德与法治)八年级上册诚实守信导学案

这是一份政治 (道德与法治)八年级上册诚实守信导学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．知道什么是诚信守信以及如何培养诚实守信的品格。
2．在诚信的两难问题上分辨是非的能力；从小事做起，涵养诚信道德的实践能力。
3．把诚信作为立身之本的人生追求；涵养善良之心，展现诚信问题上的智慧；以诚信的道德作为为人处世的准则。
【学习重难点】
诚实守信对个人、对企业、对国家的意义。
【学习过程】
一、预习问题
1．什么是诚实守信？
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2．诚实守信的内涵？
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3．诚实守信对个人的意义？
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4．诚实守信对企业的意义？
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5．诚实守信对国家的意义？
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6．如何培养诚实守信的品格？
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二、预习检测
1．小于发现表哥吸毒，表哥求他不要告诉别人，父母也告诫小于别伤表兄弟的感情。小于应该（ ）
A．当什么事情都没有发生 B．在表哥需要时帮表哥再找一些毒品
C．劝告和帮助表哥戒毒 D．劝说不听的话，向公安机关报案
2．考试时遇到了难题，你不应该做的是（ ）
A．看一看同桌或他人的答卷
B．自己想，想不出来就不做了，等老师讲解试卷的时候再认真听
C．有时自己想，有时看一看同桌或他人的答卷
D．偷偷地看书或者作业本
3．小芳是八年级的学生，她答应负责一件家务事——洗碗，可是经常忘记。每次妈妈提醒她，她都说：“我保证，从明天开始……”你认为下列哪种观点不正确（ ）
A．反正是自己家里的事情，妈妈不必这么认真，谁洗碗都一样
B．小芳还是未成年人，因此，不必做家务
C．小芳应该反思自己，其实这也是一个诚信问题，要践约守信，履行诺言
D．中学生应该以学习为重，洗不洗碗无所谓
三、合作探究
探究活动一：
阅读教材的图片及材料回答问题：
问题：
1．你怎么看待小方的行为？
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2．我们如何避免出现类似的行为？
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探究活动二：
阅读课本小故事回答问题：
问题：
1．从上面的故事中你得到了什么启发？
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2．举一个生活中类似的例子，与同学分享。
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探究活动三：
就教材上的图片，请以小组为单位讨论：
小组一：企业诚实守信会带来那些好处？
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小组二：如果企业诚信缺失会带来那些危害？
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探究活动四：
阅读课本的探究与分享回答问题：
问题：
1．你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。
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2．结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚信与隐私的关系。
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四、随堂检测
1．没有人喜欢与虚伪的人为伍，可见，人们彼此交往时最重要的品德是（ ）
A．体贴 B．自信 C．诚实 D．善解人意
2．诚实意味着（ ）
①实事求是 ②对自己不自欺 ③把自己知道的一切如实说出来 ④对他人诚恳实在
A．①③④ B．①②③④ C．①②④ D．①③
3．小江在期中考试中，凭自己的真才实学考了全班第50名，而小林靠考试作弊得了第3名，小林得到了老师的表扬，而小江却被批评了，对此，你认为（ ）
A．不管用什么手段，只要成绩好就行
B．小江很蠢，小林很聪明
C．这个老师很会鼓励学生
D．在这件事上，小江坚持了诚信做人的基本原则
4．在对当今美国1300名百万富翁怎样获得成功的调查中，令人感到惊奇的是，被调查者没有一人把自己的成功归功于才华，而是认为“成功的秘诀在于诚实、有自我约束力……”在这些富翁眼中，现代经济是信用经济，在市场经济的环境中，信用才是人生最为宝贵的资产，它是难以用金钱来衡量的。这告诉我们（ ）
A．诚信是立身之本，也是事业成功的保证
B．诚信之人才不一定能赢得他人的信任
C．在某种程度上，才华是比诚信更宝贵的东西
D．凡是诚信的人都能发财致富
5．小余家境不富裕，中午买盒饭时，让售货员拿份最便宜的。他递给售货员10元钱，售货员却找给他97元，原来她把10元当成100元了。小余急忙说：“阿姨，您多找钱了，这钱得卖多少盒饭才能挣回来呀！”看着诚实简朴的孩子，售货员非常感动。从这件事中我们可以认识到（ ）
A．诚实守信是立身处世的根本 B．为人诚实能得不到别人的信任
C．诚实的人只会吃亏 D．为人诚实对别人有利对自己不利
分析材料，回答问题：
6．（山东济宁模拟，2016）在学校进行的社会主义荣辱观教育活动中，小明所在的初三（3）班就下列一组镜头展开了热烈讨论。
（1）这组镜头所反映的行为违背了社会主义荣辱观的哪一要求？
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（2）一些同学这样说：“考试不作弊会吃亏。”你对这一问题是如何认识的？
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（3）期末考试将至，为进一步在校园中倡导优良学风，营造良好的考试氛围，小明和他的同学们踊跃签署“考试承诺书”，向学校和家长作出郑重承诺。请你替小明拟写一份“考试承诺书”。（要求：①承诺书中涉及到的地址和姓名一律以×××代替；②字数控制在150字以内）
承诺书
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