小学语文统编版（2024）二年级上册寒号鸟第2课时教学设计及反思

这是一份小学语文统编版（2024）二年级上册寒号鸟第2课时教学设计及反思，共6页。教案主要包含了教学目标，教学内容，教学重难点，教学过程，教学方法，教学工具，板书设计，分层作业布置等内容，欢迎下载使用。


一、教学目标
（一）知识与技能
1.能够正确书写“将、纷”两个生字，并理解“得过且过”、“哆嗦”等词语的含义，掌握“得”字的用法，并能在句子中灵活运用；
2.能够准确朗读课文，并能通过分角色朗读，深入理解课文内容和人物形象。
（二）过程与方法
1.通过复习回顾，引导学生快速进入学习状态，巩固上节课所学知识。通过精读感悟和重点突破，引导学生深入理解课文，体会寒号鸟和喜鹊的不同命运及其原因。
2.通过随文识字，帮助学生掌握新字新词，提高识字能力。
3.通过书写指导和练习，提高学生的书写技能和规范意识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生勤奋、不懒惰的良好品质，认识到美好生活需要靠辛勤劳动来创造。
2.引导学生树立长远打算，不要只顾眼前舒服，懂得未雨绸缪。
3.通过拓展延伸，引导学生珍惜时间，不要蹉跎光阴，做一个勤劳的人。
二、教学内容
本节课《寒号鸟》第2课时的教学内容主要包括以下6个方面：
1.文本解读：
深入研读课文的第5～9自然段，通过精读和感悟，了解冬天来临时喜鹊和寒号鸟的不同表现及其命运。
分析喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰，体会故事所传达的寓意。
2.生字词学习：
学习并书写“将、纷”两个生字，掌握其笔画顺序和书写要点。
学习并理解“腊”、“狂”、“吼”等生字的含义，通过组词和造句加深记忆。
3.语法点讲解：
学习并体会“得”的用法，通过例句和练习掌握其补充说明的作用。
引导学生根据生活实际补充带“得”的句子，提高语言运用能力。
4.阅读理解：
通过分角色朗读课文，体会寒号鸟和喜鹊的性格特点及其对话的语气。
分析课文中的重点句子和段落，理解其深层含义和所传达的寓意。
5.写作指导：
指导学生抄写本课词语表中的词语，并选用其中的词语写句子，提升词汇运用和句子组织能力。
引导学生结合课文内容和自身经历，撰写关于勤劳与懒惰、得过且过与长远打算的感想和收获。
6.拓展延伸：
引入《明日歌（节选）》的诵读和讲解，警示学生珍惜时间、勤奋努力的重要性。
通过课堂演练和课后作业，巩固所学内容并拓展学生的知识视野和思维能力。
三、教学重难点
（一）教学重点
1.正确书写“将、纷”两个字，并理解“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思，体会“得”的用法并在实际语境中运用。
2.通过分角色朗读课文，深入理解课文内容，体会喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰，理解这两种行为导致的不同结果。
3.体会出“懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到”的道理。
（二）教学难点
1.通过课文学习，激发对勤劳的赞美和对懒惰的批判，树立正确的价值观和生活态度。
2.复杂句子的理解：对于课文中出现的复杂句子，如“寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。”，借助图片、生活经验等多种方式，深入理解和体会其表达的情境和氛围。
3.在理解课文内容的基础上，模仿课文中的句子进行仿写，提高语言表达能力和创造力。
四、教学过程
（一）环节一：温馨回顾，巧妙导入新课（5分钟）
【教师活动】
师：同学们，让我们搭乘记忆的列车，回到上节课的温馨时光。在那时，我们共同走进了《寒号鸟》的奇幻世界，认识了两位性格迥异的动物朋友。现在，老师想请你们再次唤醒那份记忆，告诉我，这两位朋友分别是谁？它们在即将到来的冬日里，各自采取了怎样的行动来应对严寒的挑战呢？
【学生活动】
学生们纷纷陷入沉思，随后争先恐后地回答：“有喜鹊和寒号鸟！喜鹊早早地为自己建造了一个温暖舒适的小窝，而寒号鸟却只顾着享受眼前的快乐，忽视了即将到来的寒冬。”
【设计意图】
此环节旨在通过温馨的回顾，激发学生对旧知的回忆，同时巧妙地引入新课，为后续的学习做好铺垫。通过具体的提问，引导学生深入思考故事中的情节和角色行为，为后续的分析和理解打下基础。
（二）环节二：深入文本，细腻感悟角色情感（10分钟）
【教师活动】
师：现在，请大家翻开课本，与我一同深入课文的第5至7自然段。请大家用心朗读，体会冬日的寒风如何改变了喜鹊与寒号鸟的生活状态。请特别注意，喜鹊的窝给你带来了怎样的感受？而寒号鸟在崖缝中的情景，又让你心生何种情感？
【学生活动】
学生们认真地朗读课文，随后纷纷发表自己的见解：“喜鹊的窝真是温馨极了，仿佛能抵御世间所有的寒冷，让人感受到家的温暖。而寒号鸟在崖缝中冻得直打哆嗦的情景，则让人感到无比心酸和同情，它的懒惰终于让它尝到了苦果。”
【设计意图】
此环节通过引导学生深入文本，细腻地感悟角色情感，旨在培养学生的阅读感受能力和文本分析能力。同时，通过对比喜鹊与寒号鸟的不同境遇，引导学生认识到勤劳与懒惰的不同结果，从而树立正确的价值观。
（三）环节三：细致指导，书写之美在于细节（10分钟）
【教师活动】
师：接下来，我们将进入书写环节。今天，我们要学习的是“将”和“纷”这两个字。请大家看黑板，我会一边书写一边讲解每一个笔画的要领。请大家注意，“将”字的右半部分要写得紧凑而有力，“纷”字的右半部分则要注意撇捺的舒展与平衡。现在，请大家拿起笔，跟我一起书写吧！
【学生活动】
学生们仔细观察教师的示范，然后认真地书写起来。教师巡视指导，对书写不规范的学生进行个别辅导，帮助他们掌握正确的书写方法。
【设计意图】
此环节通过细致的书写指导，帮助学生掌握正确的书写方法和技巧，提高书写能力。同时，通过强调书写的细节和美感，引导学生认识到书写不仅仅是一种技能，更是一种艺术的体现。
（四）环节四：拓展延伸，深化主题理解（10分钟）
【教师活动】
师：同学们，学了《寒号鸟》的故事，我们深刻体会到了勤劳与懒惰的不同结果。现在，请大家看看这首《明日歌（节选）》，它用简洁而深刻的语言告诉我们一个怎样的道理呢？请大家分组讨论，然后派代表分享你们的看法。
【学生活动】
学生们分组讨论，气氛热烈。随后，各组的代表纷纷发言：“《明日歌》告诉我们不要拖延时间，要珍惜现在，勤奋努力。否则，就像寒号鸟一样，最终会一事无成。”
【设计意图】
此环节通过拓展延伸，引导学生将课文内容与现实生活相联系，深化对主题的理解。同时，通过分组讨论和分享看法，培养学生的合作精神和口头表达能力。
（五）环节五：总结回顾，布置启发性作业（5分钟）
【教师活动】
师：同学们，今天这节课我们共同学习了《寒号鸟》的故事，感受了勤劳与懒惰的不同结果。希望大家都能像喜鹊一样勤奋努力，用自己的双手创造美好的未来。课后，请大家完成练习册上的相关练习，并尝试将这个故事改编成一个短剧或者一个动画故事，与家人或朋友分享你的创作成果。
【学生活动】
学生们认真听取教师的总结和建议，对即将完成的作业充满期待。
【设计意图】
此环节通过总结回顾，帮助学生梳理本节课的学习内容，明确学习收获。同时，布置启发性的作业，激发学生的创造力和想象力，让他们在实践中巩固所学知识，提高综合素质。
五、教学方法
（一）讲授法
概念讲解：对于“得过且过”等词语，教师通过直接解释和例句展示，帮助学生理解其含义和用法。
生字教学：在指导书写“将、纷”等生字时，教师详细讲解书写要点，确保学生掌握正确的笔顺和结构。
（一）问答法
课堂提问：通过设计有针对性的问题，如“冬天到了，喜鹊和寒号鸟分别有什么不同？”引导学生思考并回答，加深对课文内容的理解。
引导思考：在教授“得过且过”等概念时，通过提问“从哪些地方可以看出寒号鸟的‘得过且过’？”引导学生自主发现课文中的线索。
（二）讨论法
小组讨论：组织学生进行小组讨论，如“为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？”让学生在交流中碰撞思想，共同得出结论。
分享感受：让学生分享自己在学习过程中的感受和收获，如“你有没有得过且过的行为？”通过分享，加深学生对课文寓意的理解。
（三）任务驱动法
角色扮演：安排学生分角色朗读课文，特别是喜鹊和寒号鸟的对话部分，让学生在角色扮演中体会人物性格和情感变化。
仿写句子：通过仿写句子练习，如“天热得我直冒汗。”，让学生在实践中掌握“得”字的用法和句型结构。
（四）多媒体辅助教学
图片展示：利用多媒体课件展示“大雪纷飞”和“北风呼呼”的图片，帮助学生直观感受严冬的景象，加深对课文情境的理解。
动画演示：如果条件允许，可以播放与课文相关的动画片段，激发学生的学习兴趣和想象力。
六、教学工具
PPT课件：用于展示课文内容、课后习题、图片（如大雪纷飞、北风呼呼的场景，喜鹊和寒号鸟的图片）、生字词的学习（如“腊”、“狂”、“吼”字的组词和造句）、拓展内容（如《明日歌（节选）》的展示）。
黑板：书写课题《寒号鸟》及课时编号“第二课时”。书写重要知识点，如“得过且过”的释义、生字“将、纷”的书写要点等。记录学生讨论和回答的重点内容。
教科书：每位学生需准备一本教科书，便于随堂阅读和参考。
练习册：供学生抄写本课词语表中的词语，并选用词语写句子。
多媒体资源：使用音频或视频资源，播放喜鹊和寒号鸟的叫声，帮助学生更好地进入角色朗读。
其他教具：生字卡片，用于生字词的学习和巩固。分角色朗读时，准备头饰或标识牌，帮助学生区分角色。
七、板书设计
《寒号鸟》第2课时
八、分层作业布置
（一）基础水平
1.字词练习：抄写本课词语表中的词语三遍，并尝试用每个词语造一个句子，要求句子内容积极向上，与课文内容相关。
2.书写练习：在田字格中规范书写“将、纷”两个字，每个字写五行，注意书写姿势和笔画顺序。
（二）提高水平：
1.阅读感悟：认真阅读《明日歌（节选）》，写一篇小短文，谈谈你对“今日事，今日毕”的理解，并举例说明自己在生活中是如何实践的。
2.故事复述：将《寒号鸟》的故事用自己的话复述给家人听，可以加入自己的理解和感受，让故事更加生动有趣。
（三）拓展水平
1.动手制作：利用废旧物品（如纸盒、布料等）制作一个简易的“窝”，可以是小鸟的窝、小猫的窝等，体验劳动的乐趣和成果。
2.家庭讨论：与家人一起讨论《寒号鸟》的故事，分享各自的感受和收获，讨论如何在生活中避免“得过且过”的态度，制定一个家庭小计划，共同努力实现目标。
九、教学反思
（一）教学目标的达成情况
本节课的教学目标设定明确，通过分角色朗读、词语理解、生字书写等环节，学生们不仅学会了“将、纷”等生字，还理解了“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思，并能在实际语境中运用。同时，学生们也体会到了“得”字的用法，并能够通过仿写句子进行练习，达到了预期的教学目标。
（二）教学过程的亮点
1.分角色朗读：通过分角色朗读课文，学生们能够更深入地理解人物形象，体会喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰。在朗读过程中，注重引导学生体会人物的情感和语气，提高了学生的朗读能力。
2.词语拓展：在理解词语意思的基础上，引导学生进行了词语拓展和造句练习，如“冻得直打哆嗦”拓展为“热得直冒汗”等，既丰富了学生的词汇量，又提高了学生的语言表达能力。
3.随文识字：在学习生字时，注重将生字与课文内容相结合，通过图片和例句帮助学生理解字义，提高了学生的识字效率。
（三）存在的不足与改进措施
1.时间分配：在课堂上，我发现部分环节的时间分配不够合理，导致一些学生在分角色朗读和仿写句子时显得有些匆忙。因此，在未来的教学中，我需要更加精细地规划时间，确保每个环节都能得到充分的展开和练习。
2.学生参与度：虽然大部分学生在课堂上表现积极，但仍有个别学生参与度不高。这可能与我的教学方法和手段有关。因此，需要进一步探索多样化的教学方法，如小组合作学习、游戏化学习等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
3.课堂反馈：在课堂反馈方面，我更多地关注了学生的学习成果，但在学习过程中的困惑和难点关注不够。在未来的教学中，需要更加注重与学生的互动和交流，及时收集并处理学生的反馈意见，以便更好地调整教学策略和方法。