小学语文统编版（2024）一年级上册aneninunün第二课时教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册aneninunün第二课时教学设计，共3页。教案主要包含了课时目标，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
《ɑn en in un ün》优质教案
授课教师“二次备课”（手写）
第二课时
【课时目标】
正确拼读由ɑi、ei、ui组成的音节。
【教学过程】
一、游戏导入，复习旧知
1.前鼻韵母卡片抽读：教师指名学生认读前鼻韵母卡片。
2.复习卡片翻翻翻：教师点击卡片，学生认读卡片翻转后的前鼻韵母及整体认读音节。
二、拼读由前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün组成的音节
1.看图导入ɡuān、kuān、huān。
学生观察课文情境图，结合故事中的词语“开关（ɡuān）”“宽（kuān）敞”“欢（huān）乐”引出ɡuān、kuān、huān。
2.学习拼读ɡuān、kuān、huān。
（1）教师引导学生发现ɡuān、kuān、huān分别由声母ɡ、k、h及介母u和前鼻韵母ɑn组成。
（2）教师点拨三拼音节拼读方法：声轻介快韵母重，ān发得响而长。
（3）多种形式练读。
教师带读——教师指名读——集体拼读。
3.学习拼读juān、quān、xuān。
（1）学生观察课本中三拼音节，说发现：介母ü和j、q、x组成音节时，ü上两点要省去。
（2）复习儿歌：小ü见了j q x，摘掉帽子行个礼。
（3）多种形式练读。
学生自主练读，同桌合作互相纠正——教师指名读——集体拼读。
（4）联系生活说一说：
juān捐款 quān呼啦圈 xuān喧闹
4.练读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün组成的音节
（1）练读ɑn组成的音节。
①学生自由拼读教材上ɑn组成的音节。
②教师指名学生读，教师及时正音。
③看图组词读一读。
chán嘴馋 pán盘子 bān搬桌子 fān翻书
④联系生活看图读词。
duǎn kù 短裤 duǎn dí 短笛
quán shuǐ泉水 quán tu 拳头
（2）练读en组成的音节。
①学生自由拼读教材上en组成的音节。
②小老师带读——指名读——开火车读——齐读。
③看图组词读一读。
pēn 喷泉 fěn粉色 bēn奔跑 mén开门
④联系生活看图读词。
lǎ rén老人 chèn shān衬衫 béi zhēn别针
（3）练读in组成的音节。
①学生自由拼读教材上in组成的音节。
②同桌互读，互相纠正——指名读——开火车读——齐读。
③看图组词读一读。
yīn 阴天 pǐn品尝 lín树林 jīn金黄
（4）练读un组成的音节。
①学生自由拼读教材上un组成的音节。
②小组轮读，互相纠正——指名读——齐读。
③看图组词读一读。
lún车轮 hūn昏倒 chūn春天 shǔn吮吸
（5）练读ün组成的音节。
①学生自由拼读教材上ün组成的音节。
②小组轮读，互相纠正——指名读——齐读。
③看图组词读一读。
jūn军人 xùn训练 qún人群 xūn熏肉
（6）音节游戏：小小魔术师。
【板书设计】
12 ɑn en in un ün
ɑn en in un ün
yin yun yuɑn
【教学反思】
成功之处：本课多处采用游戏形式，调动学生学习的兴趣，让学生积极参与，激发了学生潜能，营造了良好的课堂气氛。孩子们都有前面学习拼音的基础，教学相对容易开展。
这堂课还注重让学生在反复朗读的过程中识记正音。多处采用小老师带读的形式，在充分调动学生学习的积极性的同时，注重了训练学生的口头表达能力和语言运用能力，有效地提高了教学效率。
不足之处与改进措施：本节课对课堂节奏把握不到位，没能给学生的书写音节词留下充分的时间。后期需注意把握课堂节奏。