语文一年级上册ieüeer第二课时教学设计

这是一份语文一年级上册ieüeer第二课时教学设计，共3页。教案主要包含了课时目标，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
《ie üe er》优质教案
授课教师“二次备课”（手写）
第二课时
【课时目标】
正确拼读由ie、üe组成的带调音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。
【教学过程】
一、游戏导入，复习旧知
1.韵母卡片抽读：教师指名学生认读韵母卡片。
2.韵母、整体认读音节找家：教师引导学生回忆上节课学过的复韵母、特殊韵母以及整体认读音节。
3.音节卡片抽读：教师指名学生认读音节卡片。
二、拼读由ie、üe组成的音节
1.拼读ie与声母相拼的音节。
（1）教师范读bié，学生跟读。
b-ié→bié
（2）学生自由拼读教材上ie与声母相拼的两拼音节。
（3）看图组词读一读。
p-iě→piě撇嘴 d-ié→dié蝴蝶 b-ié→bié别针
q-iē→qiē切菜 x-ié→xié鞋子 j-iě→jiě姐姐
（4）教师指名学生读，教师及时正音。
（5）开火车读。
（6）全班齐读。
2.拼读üe与声母相拼的音节。
（1）复习n、l与ü相拼。
n-ǚ→nǚ l-ǚ→lǚ
教师提示拼读规则：小ü见了n、l，ü上两点不省略。
（2）拼读n、l与üe组成的音节，教师强调拼读规则。
n-üè—nüè l-üè—lüè üe见了n、l， ü上两点不省略。
①学生尝试自由拼读，教师巡视，相机纠正学生的错误拼读。
②教师抽取音节卡片，“小老师”领读，其他同学生跟读。
③指名读。
（3）复习j、q、x与ü相拼，教师强调拼读规则。
j-ü—ju q-ü—qu x-ü—xu
小ü见了j q x，摘掉帽子行个礼。
（4）拼读j、q、x与üe组成的音节，教师强调拼读规则。
j-üé—jué q-üē—quē x-üé—xué
üe见了j、q、x， ü上两点要去掉。
①学生尝试自由拼读，教师巡视，相机纠正学生的错误拼读。
②教师抽取音节卡片，“小老师”领读，其他同学生跟读。
③指名读。
④看图组词读一读。
l-üé—lüè掠过 n-üè—nüè虐待 j-üé—jué绝交
q-üē—quē缺水 x-üé—xué学习
三、练习拼读，游戏检测
1.拼一拼，填一填。
2.快闪游戏。
【板书设计】
11 ie üe er
复韵母 ie üe
特殊韵母 er
整体认读音节 ye yue
【教学反思】
成功之处：《语文课程标准》在阶段目标中的描述为：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。在教学过程中，我从实际出发，根据儿童天性好奇、乐于模仿新鲜事物的特点，并立足于儿童的认知规律，在教学中多采用儿童乐于接受、能激发学生学习兴趣的形式，如游戏、儿歌等；多采用表扬、鼓励、奖励、评优等能让学生获得成就感、树立自信心的评价方式，让孩子在学习中找到乐趣，培养学生的学习热情。
不足之处与改进措施：教学中也有许多不足，比如，学生年龄小、自制力差，需要时时刻刻做出有效的引导、调控。特别是对于一两个比较好动或特别内向的学生，还需多费苦心。