小学语文统编版（2024）一年级上册jqx第二课时教案

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册jqx第二课时教案，共3页。教案主要包含了课时目标，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

《j q x》优质教案
授课教师“二次备课”（手写）
第二课时
【课时目标】
1.正确拼读j、q、x和韵母组成的三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。
2.借助拼音，正确认读“打鼓、下棋、搭积木”3个词语，认识“打、棋、积、木”4个生字。
3.正确朗读儿歌《在一起》
【教学过程】
一、游戏闯关，激趣导入
1.第一关：看图读声母。
学生看情境图，读一读上一课新学的3个声母。
2.第二关：两拼音节卡片翻翻翻。
教师点击卡片，学生认读卡片翻转后的两拼音节。
3.教师过渡：上节课我们学习了3个声母j、q、x，还拼读了这3个声母与韵母组成的两拼音节，今天我们来学习这3个声母和韵母组成的三拼音节，一起进入今天的学习吧！
二、故事激趣，学习三拼音节
1.教师引入：小i、小ü都和j、q、x交上了朋友，这可急坏了小ɑ，它也想来交朋友，可是j、q、x却有一个怪脾气，小ɑ要想和j、q、x交朋友就一定要请到小i来帮忙，没办法，小ɑ只好去请小i了，一边走它还一边在嘴里念叨着儿歌。
j、q、x脾气怪，不和小ɑ单独见，小ɑ要见j、q、x，必须小i来联系。
师生共同读儿歌，男女生对读儿歌。
2.教师引导学生回忆三拼音节的拼读方法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
3.同桌互读，互相帮助，练习拼读课本中的三拼音节吧！
4.联系生活，拼读音节，并组词。
j-i-ā→jiā 家人 x-i-ā→xiā 大虾
x-i-á→xiá 晚霞 q-i-ā→qiā 掐腰
5.借助图片及词语练读两拼音节、三拼音节。
①jiā 一家 jī 飞机 jià 放假 jú 菊花
②qí 象棋 qì 生气 qù 趣味 qū 蛐蛐
③xū 胡须 xī 西风 xì 粗细 xià 夏天
6.游戏巩固：拼读小红花。
每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！
三、图文结合，学词学字
1.教师过渡：交了这么多朋友，j、q、x非常高兴，现在它们想带领大家去认识两个新朋友，你们看，它们来了。
学生观察图片，教师引导学生说一说谁在干什么。
预设：老虎在打鼓，猩猩和瓢虫在下棋，小兔在搭积木。
2.拼读音节词。
（1）教师出示带有音节的词语“打鼓”“下棋”“搭积木”，范读。
（2）学生尝试自主拼读，然后集体拼读。
教师提醒学生注意读出词语的节奏，避免出现一字一顿的唱读现象。
（3）教师引导学生做动作来体会“打”“搭”“下”表示动作。
3.学习生字“打”。联系生活，借助图片，组词：打球、打扫。
4.联系生活说一说：你见过哪些棋？你会下什么棋？
预设：象棋、围棋、跳棋……
5.学习生字“棋”。引导学生体会：“棋”带有木字旁，是因为最初的棋盘都是用木头精心制作而成的。组词：下棋、棋子。
6.学习生字“积”。联系生活，借助图片，组词：积水、积雪。
7.学习生字“木”。联系生活，借助图片，组词：木柴、木箱、伐木。
四、自主学习，练读儿歌
1.学生自读儿歌，圈出自己会拼的音节和汉字读一读。
2.教师带领学生一句一句朗读。
3.同桌互读儿歌，借助情境图，了解儿歌大意。
五、课堂小结，巩固练习
同学们，这节课我们学会了j、q、x音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。还学会了“打、棋、积、木”四个字，还学会了一首儿歌，收获真多！你都掌握了吗？我们一起来检测一下吧！
【板书设计】
6 j q x
j q x
【教学反思】
成功之处：针对一年级学生的年龄特点及认知规律，结合汉语拼音教学的规律，在本课的教学中教师力求为学生创造一个和谐、轻松、愉悦的教学氛围，教学的设计体现了科学性和趣味性。
两课时的教中学教师都在努力地创设情境，充分利用情境图，把学习内容有效地整合起来，既有利于学习拼音，帮助记忆字母的音和形，又增强了学习兴趣。通过讲故事的方式突破难点，孩子在生动的故事情节中理解并掌握了ü上两点省写的规则和j、q、x的三拼音节。
不足之处与改进措施：教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。这一点是我在以后的教学中需要改进的。