二年级上册葡萄沟第一课时教学设计及反思

这是一份二年级上册葡萄沟第一课时教学设计及反思，共4页。教案主要包含了激趣导入，揭示课题，初读课文，识字写字，再读课文，整体感知，积累背诵，作业设计等内容，欢迎下载使用。
课时目标
1.认识“沟、产”等12个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“产、份”等9个字，会写“出产、水果”等12个词语。
2.正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，感知葡萄沟是一个好地方。
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
1.播放歌曲《我们新疆好地方》，激起学生的兴趣。
2.简介新疆。
新疆维吾尔自治区，简称“新”，位于我国西北部，首府为乌鲁木齐，是我国五个少数民族自治区之一，也是我国陆地面积最大的省级行政区，面积约166万平方千米，约占我国国土总面积的六分之一。
3.（课件出示葡萄图）向学生简介葡萄。相机板书“葡萄”，指导学生读准“葡萄”的读音。
4.补充板书“沟”，指导学生读一读，记一记，再齐读课题。
沟 三点水加“勾”就是“沟”，“沟”在这里表示地方。
过渡：从课题我们可以知道，葡萄沟是个出产葡萄的地方。葡萄沟在哪里呢？那里的景色怎么样呢？让我们带着这些问题，一起走进课文《葡萄沟》。
二、初读课文，识字写字
（一）学习会认字。
1.学生自由读课文，教师提出自读要求。
（1）保持正确的读书姿势。
（2）认真读课文，标出自然段的序号。
（3）圈出会认字，读准字音，遇到不认识的字，同桌之间可以互相帮助。
（4）多读几遍会认字。
2.检查自读情况，扫清字词障碍。
（1）课件出示课文中的生字新词，引导学生用好方法识记。
（2）正音。
◆读准“l”音 梨、利
◆读准“sh”音 收、市
◆读准前鼻韵母 份、分
◆读准后鼻韵母 钉
（3）学生汇报识字方法，教师相机补充。
◆去偏旁识字 梨—利 枝—支
◆联系生活组词识字 香梨、鸭梨、树枝、收衣服、留下、口味。
◆区分音近字、形近字 区分“分”与“份”两个字。它们意思不同，“分”表示成分，如“水分、养分、成分”；“份”表示划分的单位，如“分成三份、年份、月份、省份”。
◆掌握多音字
［好］ hà（好客）（爱好）（好奇）
hǎ（好人）（好坏）（好事）
［干］ ɡān（干净）（吹干）（葡萄干）
ɡàn（干活）（能干）（干部）
［分］ fèn（水分）（成分）（养分）
fēn（分开）（分别）（分离）
教师可以通过具体语境指导学生读准多音字“好、干、分”。
3.识字小游戏：看谁摘的葡萄多。
在黑板上贴上葡萄式样的卡片，卡片背面写有生字新词和含有多音字的词语，学生上台摘“葡萄”，谁认对了卡片背后的词语，这串“葡萄”就归谁。
4.巩固生字的读音，指导学生把课文读通顺。
5.请4名学生接读课文，看谁读得又准确又流利。教师相机指导。
（二）学习会写字。
1.课件出示田字格中的会写字，引导学生观察汉字结构。
2.小组讨论：用什么方法记住这些字？
（1）对比识记：份和分，坡和披。（引导学生说说两组字的差别，并通过组词的方式区分）
（2）分类识记：“枝、收”都是左右结构的字。教师说明书写左右结构的字的要点。
（3）编字谜、猜字谜识记。如：技术不留一手，不留一点。（枝）
3.指导书写重点字。
4.学生描红、临写，教师巡视指导。师生共同评选出优秀的书写作品，教师投影展示，学生再练写。
5.听写课本“词语表”中本课词语，同桌互查互纠，再将订正后的词语多写几遍。
三、再读课文，整体感知
1.教师配乐范读课文，学生边听边想一想：葡萄沟是个好地方吗？
2.汇报交流。
（1）找出课文中提到葡萄沟方位的句子。（新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。）
（2）课件出示吐鲁番葡萄沟的图片，补充相关资料。
葡萄沟 位于新疆吐鲁番市区东北11公里处，南北长约8公里、东西宽约2公里，是火焰山下的一处峡谷。沟内有布依鲁克河流过，主要水源为高山融雪，因盛产葡萄而得名，是吐鲁番市的旅游胜地。
3.教师课件出示自学提示，引导学生自学。
（1）读准字音，读通句子。
（2）碰到有生字的词语要多读几遍，并想想它们在句子中的意思。如果不理解，可以用铅笔画个记号。
（3）读完后想一想：课文每个自然段分别写了什么？
4.检查读书效果：指名分段朗读课文，其他学生评价是否读正确、读流利。
5.组织学生交流，感知课文大意。
（1）交流：读了课文后，你对葡萄沟的了解有哪些？
◆各自然段主要内容
第1自然段：葡萄沟水果多，人们最喜爱葡萄。
第2自然段：葡萄沟的葡萄品种很多，那里的老乡热情好客。
第3自然段：葡萄干的制作过程及它的特点。
第4自然段：总结全文，赞美葡萄沟真是个好地方。
（2）你觉得葡萄沟是个怎样的地方？
6.（出示：葡萄沟真是个好地方。）指导朗读。
7.整体感知葡萄沟的特点，快速默读课文，用“这是 的葡萄沟”说话。
四、积累背诵，作业设计
1.摘抄文中你喜欢的词句并背诵。
2.完成本课对应训练。教学目标
1.认识“沟、产”等12个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“产、份、坡”等9个字，会写“出产、水果”等12个词语。（重点）
2.正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之
情。（重点）
3.联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体、说完整。（重点）
4能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。（难点）