八年级上初中部编版语文第五单元达标测试卷

这是一份八年级上初中部编版语文第五单元达标测试卷，共9页。

第五单元达标测试卷时间：120分钟 满分：150分一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句，不得多选)①子曰：“____________________，思而不学则殆。”(《论语·为政》)②____________________，明月来相照。(王维《竹里馆》)③____________________，绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》)④相顾无相识，__________________。(王绩《野望》)⑤__________________，望峰息心。(吴均《与朱元思书》)⑥__________________，哀转久绝。(郦道元《三峡》)⑦__________________，狐兔翔我宇。(曹植《梁甫行》)⑧__________________，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)(2)将王维的《使至塞上》补写完整。单车欲问边，属国过居延。____________________，____________________。____________________，____________________。萧关逢候骑，都护在燕然。2．阅读下面的文字，完成(1)－(4)题。(9分)有怎样的信念就有怎样的人生。聪明的人用清新、淡雅的目光看待人生。那是对生命至高的尊重与__①__(敬慕 崇敬)。走出心灵的低谷，远离尘俗的__②__(喧嚣 喧腾)，人的一生一隅总有芳香吐露，奇花zhàn( )放。感悟，其实就是对人生的一种热爱、一种理解、一种发现。热爱人生就必须学会感悟。用淡然的心寻mì( )人生的真谛，点点滴滴，让单纯的心在默然中得到净化。开始了就不要停止。背起人生的行náng( )与时光一道远行，无论未来如何，记住对自己说：“____________。”(1)根据拼音写出相应的汉字。(3分)zhàn( )放 寻mì( ) 行náng( )(2)为文中①②两处选择合适的词语填写在下面的横线上。(2分)①__________；② __________。(3)根据你的理解，在文章的末尾补上自己想说的话。(2分)(4)文中画线的句子有语病，请把正确的句子写在下面。(2分) 3．运用课外阅读积累的知识，完成下题。(4分)法布尔的《昆虫记》除了真实地记录__________的生活，还透过昆虫世界折射出__________。全书充满了______________________和________________________之情。4．综合性学习。(12分)学校正在开展“手机悄然影响生活”的语文实践系列活动，请你参与并完成相关任务。(1)【活动一 漫画手机】学校组织了一次漫画比赛，要求用漫画的形式表现手机对生活的影响。上面的漫画是一幅获奖作品。请用简明的语言说出漫画反映的社会现象。(4分) (2)【活动二 他山之石】活动中，大家就校园手机管理问题搜集了大量资料，认为以下两所高校的做法值得借鉴，请你分别指出其值得借鉴之处。(每处不超过12个字)(4分)①北京某高校在教室门口放收纳袋，要求学生把手机放进收纳袋之后，再到座位上学习。此举已取得一定成效，校园里出现了“不做‘低头族’，专心把书读”的新气象。②浙江某学院开设了“云班课”，在全校范围内覆盖免费WiFi，鼓励学生用手机签到、听课、答题，充分调动了学生的学习积极性，课堂效率大为提高。 (3)【活动三 愈辩愈明】学校组织了一次“中学生有没有必要带手机进校园”的辩论赛，正方认为“有必要”，反方认为“没必要”。请你选择立场并简述理由。(不少于两点)(4分) 二、阅读(55分)阅读下面的文字，分别回答问题。(一)(22分)柳和折柳赠别①中国古人送别时，常常折一截青青的柳枝送给远行的友人。《三辅黄图·桥》有这样的记载：灞桥在长安东，跨水作桥，汉人送客至此桥，折柳赠别。后来，人们经常用“折柳”作为送别之词。在中国古代抒写离情别绪的文艺作品中，“折柳”是使用频率极高的词语，如“甲”，甚至一些惜别怀远的乐曲，也以“折柳”为曲名，比如“乙”。②古人为什么要在送别时折一段又轻又软的柳枝呢？一是因为“柳”与“留”谐音，含“留恋”“留别”之意。这种习俗最早起源于《诗经·小雅·采薇》里“丙”，借柳条随风飘扬，似牵人衣，来表达难分难离，依依不舍的心情。二是因为杨柳是春天的标志，在春天里摇曳的杨柳，总是给人以欣欣向荣之感，“折柳赠别”就蕴含着“春常在”的祝愿。三是因为柳条插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，处处成荫。所以古人折柳相送，也寓意友人离别去乡正如离枝的柳条，希望他到新的地方，能很快生根发芽，好像柳枝之随处可活。③其实，古人折柳赠别，赋予柳树种种感情，其文化源头是他们对于柳的崇拜。④在中国古人看来，青青的柳树不只是一种单纯的自然界的植物，还是一种象征物。中国古代的神话中，太阳西沉的地方叫柳谷。古人认为太阳正是在有柳树的山谷里得到了生气，获得了力量，第二天早上才能那么新鲜、光明、温暖，从东方升起。另外中国古代棺材盖上的装饰、送葬的灵车都可以称作“柳”。这也曲折反映了古人希望死者能像“柳”一样，获得再生。⑤柳树在中国古代还经常被用作消灾祈福的工具：正月里，门前插一枝杨柳，可以挡住百鬼；有些地方认为柳枝可以驱除蛇蝎等毒虫；满族的巫师萨满们用柳枝祛除鬼怪；白族新婚的家庭以柳驱邪。很多地方有清明戴柳的习俗，认为这样可以使全家安康；满族祭祖时还用柳枝蘸水洒在儿童头上，这是向孩子赐福。⑥由于中国古人对柳有这样的认识，所以，他们送给远行之人的一段柳枝，虽然谈不上尊贵，却包含着殷切而深远的祝福——祝远去的人在任何环境中都能顽强而蓬勃地生存和发展，祝远去的人一路平安，来日幸福。5．填入文中甲、乙、丙三处的诗句依次应该是( )(3分)①昔我往矣，杨柳依依②新知折柳赠，旧侣乘篮送③此夜曲中闻折柳，何人不起故园情A．①②③ B．③②① C．①③② D．②③①6．第⑥段加点词“这样的认识”是指什么？(4分)(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________7．古人折柳赠别的原因是什么？(6分)(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________(3)________________________________________________________________________8．本文是从“折柳送别”的__________、原因和________________等方面来介绍古人“折柳赠别”这一习俗的，文章的说明顺序是____________。(3分)9．下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。(6分)为什么呢？这要从柳树本身的特点说起：古人很早就认识到柳树断了可以重新生长，倒着插，横着插都可以存活。每到冬去春来，柔弱的柳树总是最先吐出小小的嫩芽。柳树顽强的再生力、旺盛的生命力给十分重视草木的古人留下了深刻的印象。 (二)(18分)老枣树何晓东①老枣树，老家门前的一棵很老很老的树。②我的老家是个小村子，位置偏僻，少有人来。近年来，村里的人们纷纷往外走，处处是倾颓的残垣，破旧的房屋，长满荒草的院落，似乎在静静地诉说那些喧嚣的过往。这棵老枣树就在我家老屋的门前，佝偻着腰，近乎匍匐地伏在地面上。每逢秋天，树上就缀满了玲珑般的小枣，然而今年的春天它却没能再次苏醒过来。也许它“累”了，该永久地歇息了。③老枣树是爷爷奶奶一起栽种的。他们栽种这棵树是希望早生贵子，延续香火。在那个战火纷飞、朝不保夕的年代里，奶奶共生育了十个孩子，然而在无休止的颠沛流离、疾病、饥荒中，有八个先后离世了，只剩下排在最后的父亲和姑姑。一次次的丧子之痛无情地鞭笞在她的心上。面对孩子的夭亡，她很无助，只能寄望于下一个孩子能平安地活着。正因如此，爷爷奶奶对孩子们无比爱护，他们最大的愿望就是子孙满堂。然而他们还是在我四岁时先后离开了人世，没等到他们希冀的春天，而老枣树却依然年年开花、结果。④春天来了，老枣树依旧枝繁叶茂。当全村的人们都寄望于土里刨食时，父亲带着全家人的希望，带着村里人异样的眼光开始了他的漂泊生活。父亲是个很精明的人，他办了个建筑材料厂，他用农民最淳朴的情感盖起了很气派的小楼，却独独没有占用门口那片空地。父亲不愿砍掉那棵老枣树。每次从外地忙完回家，父亲都会拿着马扎在老枣树旁坐坐，一坐就是很长时间，态度很虔诚，很严肃。他说那是爷爷奶奶经常待的地方，看着老枣树就会想起爷爷奶奶对幸福的渴望，对子孙满堂的企盼。父亲总给我们买枣吃，却从不让我们到老枣树上摘。所以每逢秋天，当树上缀满玲珑般的小枣时，我们兄弟几个也只能看着眼馋，然而小孩子总是好奇的，我还是趁着父亲不注意的时候，偷偷地爬上树，摘了一粒枣吃，枣很甜、很甜。⑤甜美的童年总是过得很快，日子就在指缝间悄悄滑过。转眼间，我家已经离开村子好多年了。父亲老了，身体也大不如从前了，也很少有机会回老家。我每次回老家，父亲总叮嘱我看看老枣树。老枣树周围的空地上已长满了不知名的野草，开着绚丽的花，似乎在竭力吸引人们的注意。不远处，几株杨树已合抱粗了，树干挺拔笔直，叶子也非常茂盛，在叶子的缝隙之间，阳光幽幽地映照在地上，留下一片片斑驳的碎片。而独有老枣树静静地躺着，一半在土里，一半在风中，不张扬，不宣泄。它弯曲似虬龙的躯干，一直低垂到地上。枝杈四面分开，像垂暮之年的老者，在默默地看着年华的流逝。岁月的刻刀无情地镂刻着它粗糙的身体，肆意、疯狂，只有枝头上几片在深秋的季节里已变得发黄的叶子，才证明了它生命的存在。⑥老枣树啊，如今我终于读懂了你，也理解了父亲不厌其烦的叮嘱。而当我抱着虔诚的心情来到你的眼前时，你却静静地“走”了，只留下虬龙般的枝干和弯曲的臂膀，也许你要告诉我，只有内心的安宁才是真正的平静，因为它更干净、更纯粹，更接近那个叫灵魂的地方。⑦老枣树还依然黑黢黢地站在那里，它的确老了。10．文章开篇写到“老枣树，老家门前的一棵很老很老的树”在文中有何作用？(3分) 11．结合语境，品读下面的句子。(3分)一次次的丧子之痛无情地鞭笞在她的心上。 12．第③段中写到“没等到他们希冀的春天”，这里“希冀的春天”指的是什么？(3分) 13．作者在第⑤段中描写几株杨树，有什么目的？(4分) 14．作者借老枣树抒发了自己怎样的情感？(5分) (三)(15分)答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。15．解释下列加点的词语。(4分)(1)答谢中书书( )(2)晓雾将歇( )(3)实是欲界之仙都( )(4)未复有能与其奇者( )16．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)两岸石壁，五色交辉。 (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 17．下面对文章的理解与分析不正确的一项是( )(3分)A．“山川之美，古来共谈”，文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。18．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？(4分) 三、写作(55分)19．“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好的价值观，也是我国传统文化中最具有代表性的观念。人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！请以《和谐之美，美在______________》为题，写一篇文章。要求：①请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个，将题目补充完整；②文体自选，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。第五单元达标测试卷一、1.(1)①学而不思则罔 ②深林人不知③最爱湖东行不足 ④长歌怀采薇⑤鸢飞戾天者 ⑥空谷传响⑦柴门何萧条 ⑧晴空一鹤排云上(2)征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆2．(1)绽 觅 囊(2)①敬慕 ②喧嚣(3)示例：未来在我手中，我要让人生更精彩(4)感悟，其实就是对人生的一种发现、一种理解、一种热爱。3．昆虫 社会和人生 对生命的关爱 对自然万物的赞美4．(1)人们迷恋手机，以至于疏远了彼此。(2)①养成暂别手机的习惯。②发挥手机的积极作用。(3)示例1：正方。手机现在已经成为人们生活必不可少的交流工具，有了手机，人与人之间的交流更加便捷。通过手机进行交流，已经成为人们日常生活的重要组成部分，带手机进校园无可厚非。示例2：反方。现在大多数同学已经成为“低头族”，缺乏对手机的自控力；带手机进校园，使得学生上课玩手机，分散学生的注意力，导致学生成绩下降。二、(一)5.D6．(1)柳树是顽强生命力的象征；(2)柳树是消灾祈福的工具。7．(1)“柳”与“留”谐音，含“留恋”“留别”之意；(2)杨柳是春天的标志，可传达“春常在”的祝愿；(3)柳条插土就活，古人希望友人到新的地方，也能很快生根发芽。8．来历(来源) 文化源头 逻辑顺序9．第④段。这段文字说明了古人很早就认识到柳树有顽强的再生力这一特点，很好地解释了第④段的中国古代神话、棺材盖上的装饰以及灵车都与“柳”密切相关的原因。(二)10.开篇点题，交代了老枣树的位置以及它的“老”；总领全文，为下文写老枣树的故事做铺垫。11．运用比喻，把奶奶承受的一次又一次的丧子之痛比喻成对她的“鞭笞”之刑，生动形象地写出了奶奶因为孩子的离世所承受的痛苦。12．指的是“子孙满堂”“延续香火”。13．侧面烘托，与老枣树形成对比，突出老枣树的沉默、静默。14．老枣树生在农村，它虽然寂寞却有着内心真正的安宁、平静。它干净，纯粹，接近那个叫灵魂的地方，在文中它象征爷爷奶奶对孩子的爱。(三)15.(1)书信 (2)消散 (3)指人间(4)参与，这里有欣赏、领悟的意思。16．(1)两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。(2)太阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。17．C18．表达了作者沉醉于山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之感。三、19.思路点拨：①审读关键词。这是一道半命题作文。题目有3个关键词，即“和谐”“美”及备选项中3个词之一。“和谐”是指不同事物之间相辅相成、互促互补、共同发展的关系，或是对立事物在一定条件下辩证的统一、共处。所以，在选材和立意上，写的应该是不同事物和对立事物之间的关系，如果写的是个人独善其身的“独角戏”，就不符合题意了。对“美”的理解相对容易一些，是指给人带来愉悦的体验、幸福的收获。备选项中，“诚信”指的是诚实、守信，“友善”指的是友好、善意，“互助”指的是互相帮助。对于学生而言，不管选择其中的哪一个来写，都应该受到“和谐之美”的限制。②文体构思。写作记叙文可以构思：对手之间本应是激烈的竞争关系，却也可以因为友善或互助而达到“和谐之美”；陌生人之间本来存在隔阂、疑虑，却也可以因为诚信或友善而达到“和谐之美”。议论文写作素材可以考虑：蔺相如凭借宽容、友善，征服了廉颇，留下了“将相和”的美谈；诸葛亮促成孙刘联盟，友善、互助赢得赤壁之战的辉煌；季布“一诺千金”，凭借诚信得道多助，获得了大家的尊重和友谊，这些都是“和谐之美”。 例文略。