人教部编版（2024）七年级下册名著导读 《海底两万里》：快速阅读授课课件ppt

这是一份人教部编版（2024）七年级下册名著导读 《海底两万里》：快速阅读授课课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了课时目标，知人论世，走近作者，儒勒·凡尔纳，探寻背景，初读感知，主要内容，险情概括，行程路线，合作探究等内容，欢迎下载使用。

凡尔纳母亲的家族中有许多是航海家，他的启蒙教师还是一位船长的遗孀。幼小的凡尔纳一直向往着远航探险。11岁时，为了给表妹买一串贝壳项链，他悄悄登上了一艘开往印度的邮船。不料中途被父亲截了回来，挨了一顿揍。在家里，他留着泪向父亲发誓：“以后只躺在床上在幻想中旅行。”
儒勒·凡尔纳(1828—1905)，19世纪法国著名作家。生于海港城市南特，自幼喜欢航海，曾擅自离家做水手。1848年到巴黎学习法律，毕业后却去了剧院做秘书，写剧本，并热衷于各种科学的新发现。1863年，因出版《气球上的五星期》而一举成名，从此开始职业创作。他一生写有60多部科幻小说，大部分作品收录于总题为《在已知和未知的世界中的奇异漫游》的作品集。其中《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》被称为“凡尔纳三部曲”。他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，他也因此被誉为“现代科学幻想小说之父”。
波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压，是凡尔纳创作《海底两万里》的一个导火索。他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。
《海底两万里》是“凡尔纳三部曲”的第二部。这部作品叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。故事发生在1866年，法国生物学家阿龙纳斯教授，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔，受美国海军部的邀请，参加追捕活动。在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。
(1)搁浅，土著人围攻。在通过托雷斯海峡时，潜艇因为触礁而搁浅，他们在旁边的小岛上逗留了两天，却遭到了土著人的围攻，他们赶紧逃进小艇，可是土著人依然紧追不舍，这时候，尼摩船长很机智地想到了一个办法，他把铁栏杆通了电，击退了土著人。
(2)同鲨鱼搏斗。当潜艇行驶到锡兰岛时，阿龙纳斯接受了尼摩船长的建议，步行到海底养珠场观看印度人在海底采珠。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗，在尼摩船长被鲨鱼巨大的身躯压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，最后救了那个采珠人。尼摩船长还从口袋里取出一包珍珠送给他。
(3)冰山封路。当潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，船员们面临闷死或压死的危险，他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。
(4)章鱼袭击。在去北极的途中，他们在深约150米左右的海水中遇到了巨型章鱼的袭击，他们拿斧头和章鱼展开了肉搏战，尼德·兰也遭遇到了危险，所幸为尼摩船长所救，经过一刻钟的战斗，最后打败了章鱼。
(5)北冰洋大风暴。教授和他的朋友们逃离诺第留斯号时，遇到了罕见的大漩涡，他们乘坐的小艇被甩得脱离了潜艇，当他们醒来的时候，已经在挪威的一个小岛上。
太平洋——托雷斯海峡——印度洋——锡兰采珠场——红海——苏伊士地下水道(“阿拉伯隧道”)——地中海——直布罗陀海峡——大西洋——南极海域——到达极点——大西洋——北冰洋挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域
1.尼摩船长在书中说：“在海中我不承认有什么主子，在海中我完全是自由的。”你如何理解这句话？请结合《海底两万里》的具体内容加以分析。答案　这句话反映了尼摩船长对自由的追求，他把自由看得高于一切。他在大海下漫游着、生活着，他生活的一切必需品都取自大海。他从鲨鱼嘴下救出穷苦的采珠人，他搜集海底的金银财宝，支援被压迫民族的正义战争，他指挥船员战胜章鱼围攻、敌舰偷袭等困难。他不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。
2.“我命由我不由天”，表现的是一种不向命运低头的态度。面对命运，人们往往会有不同的态度和选择。尼摩船长是怎样看待自身“命运”的？答案　尼摩船长：我相信通过自己的努力能改变命运！为了自由，我驾驶自己设计制造的潜艇“诺第留斯(鹦鹉螺)号”在大海中航行，我生活的一切必需品都取自大海。我看到了美丽的海底世界，带领众人在海底狩猎，斗鲨鱼救采珠人，探访亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝等等，支援被压迫民族进行正义斗争，我的命运掌握在自己手中。
3.余秋雨曾说：“人生的路，靠自己一步步走去，真正能保护你的，是你自己的人格选择和文化选择，那么反过来，真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。”请从《海底两万里》中任选一个人物，结合相关情节，谈谈你对上述语句的理解。答案　(示例)尼摩船长从鲨鱼嘴里救下贫苦采珠人并赠予珍珠，他同情弱者，怀有慈悲之心，但又无法克制复仇的欲望。真正伤害尼摩船长的，是他自己的选择。被仇恨蒙蔽双眼的尼摩船长不顾阿龙纳斯的劝说，指挥潜艇将战舰撞沉，让全舰的人葬身海底，虽短暂地获得了复仇的快感，却又陷入深深的忏悔中。
4.我们在读名著时，对里面人物的了解往往会经历一个认识变化的过程。请从《海底两万里》中任选一个主要人物，结合具体情节，简要说说你对他(她)的认识变化过程。答案　(示例)尼摩船长，一开始他强制阿龙纳斯教授一行人永远留在“诺第留斯号”上，此时觉得他是一个冷漠、严酷的人，但后来读到尼摩船长勇救采珠人，搜集海底财宝支援被压迫民族做正义斗争，才认识到他是善良、热忱、正义的人。
5.儒勒·凡尔纳的《海底两万里》不仅为读者揭开了海底世界的神秘面纱，还在读者心中种下了追逐梦想和勇于探险的种子。请从《海底两万里》人物中选一个，结合他们的相关经历，以“梦想”或“探险”为关键词，谈谈你的认识。答案　(示例)阿龙纳斯教授怀着探索大自然的梦想，对传说中海洋世界的“怪物”产生了浓厚的兴趣，产生了探寻这个“怪物”秘密的想法。他不顾个人安危，暂时放弃了从“诺第留斯号”逃走的念头，跟随尼摩船长进行海底两万里的探险活动，了解了“诺第留斯号”的秘密，逐渐走入尼摩船长复杂的内心世界。
6.《海底两万里》虽是一部纯虚构的科幻小说，但书中的部分想象如今已经变成现实。试结合原著内容，说说你从中看出科幻小说与科技发展之间有什么关系。答案　(示例)原著中，以电力做动力的潜艇即现在的核动力潜艇，用空气压缩的枪发射带电的子弹即现在的电击枪，这说明科幻小说往往是在科学研究基础上所做的推理和预言，其虚构的情节和内容在一定程度上也可能会促进科技的发展。
7.《海底两万里》与《西游记》中都有想象，请联系原著，谈谈二者有什么不同。答案　(1)《海底两万里》立足于现实科技，对未来展开想象具有预见性，很多想象后来成为现实，如利用海洋发电、深海潜艇、海底漫步、电力使用等幻想。《海底两万里》主要讲述了阿龙纳斯、康塞尔和尼德·兰一起随“诺第留斯号”潜水艇的船长尼摩游海底的故事，书中描绘的是一个探险者眼中的真实存在的世界；海底世界是对科学未来的一种猜测，是人类对世界的探索，有很多如今都已变成了现实。
(2)《西游记》中描述的东海龙宫，有各式各样的奇珍异宝，虾兵蟹将，是一个神奇的魔幻世界，是作者虚构出来的海底世界，内容想象，没有科学根据。《西游记》是神魔小说，描摹的是不存在的非人间世界，想象神奇瑰丽，如人参果“遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入”，芭蕉扇扇人要飘到八万四千里远，而且扇子可以缩小成一个杏叶儿大，放在嘴里等。
8.《西游记》与《海底两万里》都描写了神奇的海底世界，请从科幻作品与神话小说的角度，结合具体情节分析这两部小说中的海底世界有何不同。答案　《西游记》中的海底世界，是一个魔幻神奇的世界，海底世界与天上世界、地上世界相提并论，有东海龙王坐镇，是现实社会的魔幻反映。《海底两万里》描绘的是一个探险者眼中的真实存在的世界，海底世界是对科学未来的一种猜测，是人类对世界的探索。
1.赏析尼摩船长的形象。(1)谈谈你所了解的尼摩船长。答案　这是一个带有人文主义和民主思想的典型的人物形象。在当时的历史条件下，他代表着新兴的资产阶级的利益。透过他的个性，可以看到处在上升阶段的资产阶级的代表人物那种自强不息的进取精神。他如大海一般兼具热情、冷酷、和善、危险、温和、暴躁、任性等性格特征。他是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福。(作者塑造尼摩这一反抗压迫的战士形象，体现了反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想。)从“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争中”可以看出，他是一个具有正义感和反抗压迫的战士。从“南极冰山脱险”中可以看出，他英勇顽强，不畏艰险，镇定沉着。从“智斗鲨鱼、救采珠人”中可以看出，他同情弱者，心地善良，富有同情心。从“击退土著人袭击”中可以看出，他知识渊博，有创造力和预见性，遇事沉着冷静。从“含泪掩埋同伴”中可以看出，他虽外表冷淡，但内心情感丰富，重情重义。
(2)概括尼摩船长的性格特征。答案　热爱海洋，带有浪漫、神秘色彩；遇事头脑冷静，沉着而机智；执着不屈；极富正义感和奉献精神，向往民主与自由；反抗民族压迫和殖民主义。
2.赏析阿龙纳斯教授的形象。(1)谈谈你所了解的阿龙纳斯教授。答案　生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令读者大开眼界。从他积极参与政府的远征考察活动可以看出，他热爱科学，考察事业，具有正义感，希望造福人类。从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇做海底两岸的探险旅行和在海底的感悟中可以看出，他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。
(2)概括阿龙纳斯教授的性格特征。答案　知识渊博，头脑清晰。
3.赏析康塞尔的形象。(1)谈谈你所了解的康塞尔。答案　阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，从不大惊小怪，总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类。从他愿意冒着生命危险，跟随主人参与捕鲸行动，看到主人落水后勇敢地跳下去抢救，在南极缺氧的时候把最后一丝空气留给主人三件事中可以看出，他是一个任劳任怨、忠心耿耿的仆人。从他对各种水生动物进行分类，并用专门的本子分类记录可以看出，他是一个有着丰富的知识和做事仔细认真、有条不紊的人。
(2)概括康塞尔的性格特征。答案　忠实，生性沉稳，随和，精通分类理论，做事一丝不苟。
4.赏析尼德·兰的形象。(1)谈谈你所了解的尼德·兰。答案　一个引人发笑的小人物。他勇敢、直爽，遇事鲁莽急躁。虽然因为贪吃惹出过不少麻烦，却能在关键时刻显示出不凡的身手。尼德·兰，约40岁，是一个野性十足的鱼叉手，一个比较原始的人。他也会赞叹极地的美，但对他来说更重要的是自由，是吃到地地道道的牛排、小牛肉，是喝到小酒馆里的酒，是在陆地上自由地行走。他精通野外生存，曾为大家在一个岛上做了一顿丰盛的饭。他脾气暴躁，受不了被监禁，也受不了在“诺第留斯号”上的与世孤立的生活，总是计划逃脱。如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。(2)概括尼德·兰的性格特征。答案　勇敢、善良、野性十足、比较原始，性情火爆。
反对殖民压迫是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。同时，作品也体现了人类自古以来渴望上天入海、自由翱翔的梦想。
对于《海底两万里》这样的科幻小说，面对其中跌宕起伏的故事情节、扣人心弦的悬念，应该如何阅读呢？部编教材的读书方法指导告诉我们：这时不妨采取快速阅读的方式，将小说读完。
可以从以下几方面入手：(1)集中精力，专心致志。尽快弄清楚作品中发生了哪些故事，有哪些人物，对小说有个概括的了解。(2)以默读为主。每分钟的阅读不少于400字，同学们可以用《海底两万里》中的某一章节，测测自己的阅读速度到底是多少。(3)眼睛的视域要宽。不回视，尽量扩大扫视的范围，在短时间内将尽可能多的内容收揽眼底。如从一眼扫几个字过渡到扫一行字，再从一行字扩大到多行或者全段，以不断提高速度。(4)善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。如《海底两万里》中的尼摩船长是全书的核心人物，也是故事发生、发展的关键，对涉及他的语段应格外关注。
课外阅读凡尔纳的其他科幻小说，看看其中还预言了20世纪哪些科技成就，哪些已经实现，哪些至今还没有实现。