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    【核心素养-任务型】统编版语文三下《习作:身边那些有特点的人》课件+教案+音视频素材+课文朗读

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    • 课件
      三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》.pptx
    • 教案
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    • 练习
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    统编版(2024)三年级下册第六单元习作:身边那些有特点的人优秀课文ppt课件

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    这是一份统编版(2024)三年级下册第六单元习作:身边那些有特点的人优秀课文ppt课件,文件包含三年级下册第五单元单元大任务二交流平台+初试身手pptx、三年级下册第五单元单元大任务二交流平台+初试身手教学设计docx、手指画学习单docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共22页, 欢迎下载使用。
    文化自信:能给习作取一个表现人物特点的题目。语言运用:能抓住身边的人的特点进行写作。思维能力:积累表现人物特点的词语。审美创造:通过合作交流归结习作标准,对照习作要求自我修改和互助修改习作。
    选择一个词语说一说:这些词让你想到了身边的谁?为什么想到他?
    我的奶奶很勤劳,每天一大清早就出门买菜了。
    我的姐姐声音甜美,唱歌很好听,我们都喜欢听她唱歌。
    读读这些人物的特点,为他们送一个合适的称号!
    这两位学习伙伴打算怎么介绍他们的搭档?
    我的表弟小沙天生胆小,他怕吃药,怕做噩梦,还怕剃头。
    介绍“日常行为表现”来突出小沙胆小的特点。
    在《我不能失信》中,我们认识了一个怎样的宋庆龄?
    宋庆龄信守和小珍的约定
    介绍一件“具体事例”来体现宋庆龄诚实守信的特点。
    借助其中一个习作思维导图,向我们介绍你的童年搭档吧!
    围绕所选的词语写人物特点。
    用一件具体的事例或一些日常行为表现来将人物特点写清楚。
    习作时语句通顺,表达有条理,尝试把语言写得生动有趣。
    《我们班的昆虫迷》《家有虎妈》《戏迷爷爷》
    读一读下面的标题,说说我们应该怎样拟习作的题目?
    题目中要用上表示人物特点的词语;

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