初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册诚实守信教案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册诚实守信教案，共10页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，设计思路，教学过程，议学追问等内容，欢迎下载使用。
第四课“社会生活讲道德”包括“尊重他人”“以礼待人”“诚实守信”三个框题。第三框“诚实 守信”包括“诚信无价”“践行诚信”两目。第一目主要引导学生认识诚信的含义，懂得诚信对个人、 企业、社会和国家发展进步的意义。使学生认识：诚信就是诚实守信，诚实守信是一种道德规范，也 是一项民法原则；诚信是一个人安身立命之本；诚信是企业的无形资产；诚信促进社会文明、国家兴旺。第二目主要阐述如何做一个诚信之人，引导学生树立诚信意识，在生活中不轻易许诺，面对复杂 的诚信情境能够作出合理的判断和选择。使学生认识：诚信意识是做诚信之人的基本条件，没有诚信 观念和意识。很难自觉做到诚信待人做事；在社会生活中，面对复杂的诚信两难问题，要树立正确面 对的态度，不断提高解决能力；珍惜个人的诚信记录，共同构建良好的信用体系。2.【学情分析】
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
学生在之前的课程中已经学习了诚信的概念，了解了诚实守信的重要性。他们已经知道诚实守信是社会主义核心价值观之一，是个人品质的重要体现。此外，学生还了解了一些诚信缺失的负面影响，如信任危机、道德滑坡等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
学生对于诚信的话题通常比较感兴趣，因为这与他们的日常生活密切相关。他们希望通过学习，能够更好地理解和掌握诚实守信的原则，并在日常生活中加以践行。在能力方面，学生有一定的思考能力和批判性思维，能够对诚信问题进行深入分析。在风格方面，学生喜欢通过讨论和实践来学习，他们认为这样的学习方式更加生动有趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
学生在学习本节课时可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对于如何将诚信原则运用到实际生活中感到困惑，不知道如何在日常生活中做到诚实守信。其次，学生可能对于如何处理诚实守信与个人利益之间的关系感到困难，不知道如何在坚持诚信的同时，保护自己的权益。最后，学生可能对于如何看待诚信缺失的社会现象感到迷茫，不知道如何正确评价和应对这些问题。
3.【教学目标】
政治认同：懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录道德修养：明白要用实际行动践行诚信
法治观念：了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性
健全人格：知道诚信的含义及重要性责任意识：培养学生树立诚信意识
4.【教学重难点】
教学重点：诚实守信的意义。
教学难点：诚实守信的做法。
5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法
6.【设计思路】本课以博主“狂飙兄弟”买海鲜遭遇“鬼秤”来导入诚实守信这一话题，结合商家鬼秤、狂飙兄弟翻车、胖东来企业等，设置一个总议题：如何做到诚于心信于行？下设三个子议题，子议题1：知—诚信有何义？子议题2：悟—诚信有何价？子议题3：践—诚信应何行？使学生明白诚信是一种道德规范，也是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，在学生体会和认识到诚信对个人、企业、社会、国家等重要影响的基础上，引导学生不断增强诚信意识，积极参加诚信建设。
7.【教学过程】
一、导入新课
视频：博主“狂飙兄弟”买海鲜遭遇“鬼秤”（“鬼秤”是指被做了手脚，称重显示和实际重量存在偏差的秤。）
提问：你如何看待这些商家使用“鬼秤”的行为？
过渡：缺乏诚信意识，为了增加收入欺骗消费者等。诚信是中华民族的传统美德。诚信是做人之本,诚信是交友之道,诚信是为政之基,诚信是事业之魂。今天就让我们一起学习诚实守信！
设计意图：通过商家鬼秤行为，引入诚信这一课题。
二、新课讲授
总议题：如何做到诚于心信于行？
子议题1：知—诚信有何义？
知识关联：1.诚信的含义？
承接导入的议学情境
【议学追问】除了“缺斤少两”，你还遭遇或者了解哪些商家的“不诚信”行为？
（提示：以次充好、货不对板、虚假宣传、不按时发货→不诚实,说到的做不到,不信守承诺...）
【知识总结】1.诚信的含义？
①含义：诚信就是诚实、守信用。
【议学追问】“诚信”一词最早可以追溯到哪，同学们知道吗？
（提示：诚信一词最早是分开使用的，“诚”和“信”都是传统道德的主要内容之一。最早将“诚”与“信”连用的是春秋时代齐国著名的政治家、经济学家管仲。他明确提出：“先王贵诚信。诚信者，天下之结也”（《管子·枢言》）。认为诚信是凝聚人心、使天下人团结一致的精神基础。
在历史长河中，关于诚信的美德故事也很多。比如曾子杀猪、立木为信、一诺千金）
【知识总结】1.诚信的含义？
②诚信是中华民族的传统美德。
【议学情境】
《中华人民共和国民法典》第七条规定:“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。”
社会主义核心价值观的内容。
【议学任务】观察社会主义核心价值观和民法典，你有何发现？
【知识总结】1.诚信的含义？
③诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。
④诚信也是一项民法原则。
设计意图：通过分析“商家的不诚信行为”来认识诚信，知道从古至今、从道德到法律层面都有诚信的体现，认识到诚信的含义和地位。
子议题2：悟—诚信有何价？
知识关联：2.诚信的重要性？
【议学情境】
狂飙兄弟打假“翻车” 诚信缺失引热议：今年7月，在连云港“鬼秤”事件中成名的“狂飙兄弟”发布视频称“玩车研习社”出售的二手车辆疑为重大事故车。后经第三方鉴定，该车辆非重大事故车，引发网友对“狂飙兄弟”涉嫌做局的质疑以及个人屡次欠债不还的评论。
【议学任务】从最初的“正义使者”到如今的“众矢之的”,从中你感悟到诚信对个人有何意义？
【知识总结】2.诚信的意义？
①诚信是一个人安身立命之本。（个人）
孔子说：“人而无信，不知其可也”。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃信诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。
【议学情境】
视频—有商家“鬼秤”也有商家补偿消费者883.3万
面对此次“擀面皮”事件，胖东来没有选择沉默或推诿，而是主动担责，以实际行动诠释了“诚信待客”的真谛，也赢得了网友的点赞！
【议学任务】作为消费者，你会选择去“缺斤少两”的商家消费，还是去胖东来这样的商家消费？
【知识总结】2.诚信的意义？
②诚信是企业的无形资产。（企业）
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
【议学情境】
打击“缺斤短两”
市场监管总局对集贸市场电子计价秤将增加多项管理措施
【议学任务】为什么国家出台相关措施整治鬼秤这种不诚信的现象？（从诚信对国家和社会的意义角度思考）（提示：鬼秤这种不诚信的现象会增加社会矛盾，破坏社会风气；久而久之也会损害国家形象，随着中国游的爆火，如果外国游客经此遭遇，我们的国家声誉也会受损等。）
【知识总结】2.诚信的意义？
③诚信促进社会文明、国家兴旺。（社会、国家）
国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
设计意图：通过分析“狂飙兄弟翻车、胖东来和鬼秤商家的对比、国家出台措施整治鬼秤”，感受诚信对个人、企业、社会及国家的重要性，自觉弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观。
子议题3：践—诚信应何行？
知识关联：3.如何践行诚信？
【议学情境】
①买东西时，商家多找了你十元钱，你会还回去吗？
②考试时，监考老师没注意到你，你会偷看别人卷子吗？
③你管同学借了五元钱，你会觉得才五元不还也没事，还是按时归还？
【议学任务】以上情境你会如何做？
【知识总结】3.如何践行诚信？
①树立诚信意识。
我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
【议学情境】但是关于诚信，有同学看到【#家属求医生把癌症报告由晚期改为中期#】
这一新闻后却产生了困惑...一位患者家属请求医生把丈夫的病理报告由癌症晚期改为中期，给丈夫保留治疗的希望。医生配合患者家属制作了一份假的病理报告，为的是能给患者以信心，幸运的是患者在积极治疗中延续了一年又一年的生存期。
【议学任务】家属和医生这种善意的谎言违背了诚信原则吗？
【知识总结】3.如何践行诚信？
②运用诚信智慧。
社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
【议学情境】你遇到过明明有钱却欠钱不还的人吗？
“失信被执行人（俗称老赖），一般是指在民商领域中的一类债务人，其拥有偿还到期债务的能力，但是基于某种原因拒不偿还全部或部分债务。主观上，“老赖”有故意拖延履行债务的恶意；客观上，拒不履行到期债务。
老赖有啥后果？——视频展示
【议学任务】这启示我们应该如何践行诚信？
【知识总结】3.如何践行诚信？
③珍惜个人的诚信记录。
个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
设计意图：通过“诚信小测试、解答诚信困惑”等，树立诚信为荣、失信可耻的意识，在生活中践行诚信，珍惜诚信记录，对自己和他人负责。
三、课堂总结
人无信不立，业无信不兴，国无信不强。守信于己，诚信于人，践信于行。从个人、社会到国家，从法律、制度到文化，加强诚信建设，让诚信落地生根、枝繁叶茂，诚实守信一定能释放出助推个人成长、社会进步、国家强盛的巨大能量。让我们从自身做起，践行诚信！争做新时代好少年！
四、板书设计
五、教学反思与改进
首先，我对本节课的教学效果进行反思。我觉得课堂气氛活跃，学生参与度高，但部分学生在回答问题时显得有些紧张，需要进一步培养他们的自信心。此外，部分学生在讨论环节中表现不够积极，需要我在未来的教学中更多地关注他们的参与情况，提高他们的主动性和积极性。
其次，我对本节课的教学内容进行反思。我觉得本节课的知识点讲解清晰，但部分学生在理解和掌握上还存在一些困难。我需要在未来的教学中，更加注重对重点和难点的讲解，通过实例、图表等方式帮助学生更好地理解和掌握知识。
再次，我对本节课的教学方法进行反思。我觉得案例教学法和讨论法在本节课中应用得很好，但我在设计互动探究环节时，可以更加多样化，让学生有更多的机会表达自己的观点和疑问。同时，我需要在未来的教学中，更加注重学生的个性化学习，根据他们的学习风格和兴趣进行教学。
针对上述反思，我制定了以下改进措施：
1. 增加学生的自信心，通过鼓励和表扬的方式，让他们在课堂上更加放松和自信。
2. 关注学生的参与情况，通过提问、讨论等方式，鼓励他们积极参与课堂活动。
3. 对重点和难点进行深入讲解，通过实例、图表等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。
4. 设计更多样化的互动探究环节，让学生有更多的机会表达自己的观点和疑问。
5. 注重学生的个性化学习，根据他们的学习风格和兴趣进行教学。