江苏省扬州市高邮市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

这是一份江苏省扬州市高邮市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题，共11页。试卷主要包含了02，5毫米黑色水笔作答，请运用比喻的修辞手法在等内容，欢迎下载使用。

说明：
1.本试卷共6页，计22题（包含单项选择题：第2题，第5题），满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、学校填好。
3·所有的试题都必须在专用的答题卡上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。
一、积累运用（27分）
班级举行“文学部落”语文综合性学习活动，潇潇同学邀请你参加。
读完七年级上册语文教材，潇潇同学感受深刻，写下了一段文字，请你完成1-4题。（8分）
文学能陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。雨会化妆变成美丽的雪花飘然莅临人间，（1）让我们感受了作家刘洪秋的温润情怀；秋风中的菊花泼泼洒洒烂漫开放，使我们明白人要活得坚韧、活出尊严；康拉德·劳伦兹在落日余huī中模仿大鹦鹉的鸣叫，让我们对作者为科学而献身的精神肃然起敬；爱新装的皇帝最后竟然还要把游行大典举行完毕，我们不禁嘲笑他的（2） 、荒诞无耻。鲁迅用美女蛇的传说让我们想象百草园的神秘，老舍用温馨的冬景为我们描绘一幅水墨之画。文学是一座充满智慧的知识宝库，（3）它像广阔无垠的大海，使你胸怀宽广； ， 。如果你也是文学爱好者，那么就让我们一起启程，踏上快乐的文学之旅，感受成长的喜悦吧！
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分）
余huī（ ）坚韧（ ）
2.填入横线（2）处的成语最恰当的一项是（ ）（2分）
A.不可救药B.畏罪潜逃C.惊慌失措D.见异思迁
3.文段中的“智慧”一词让我们感受到文学的无穷魅力，横线（1）句中与它感情色彩相同的词语是________。（2分）
4.请运用比喻的修辞手法在（3）句画线句子后续写一句话表达你对文学的感悟。（2分）
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5.下列有关文学作品内容及常识不正确的一项是（ ）（2分）
A.阅读文章要关注标题。《济南的冬天》标题概括了文章的内容，《从百草园到三味书屋》标题为我们提供了文章的思路，《再塑生命的人》标题引发了我们的深深思考。
B.寓言有深刻的寓意。《穿井得一人》告诉我们对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别；《杞人忧天》告诉我们不要为不可能发生的灾祸而徒然自扰。
C.对比是很重要的表现手法。《从百草园到三味书屋》通过对比表现儿童热爱自然，追求自由快乐的心理；《猫》通过对比，表现自己的悔恨和要对弱小者尊重的情怀。
D.许多小人物也闪烁着人性的光芒。《猎人笔记》中多九公外表虽丑，但勤于思考，正直善良；《镜花缘》中的卡西扬以替人管船拿舵为生，但他学识渊博，幽默风趣，忠厚朴实。
6.请在横线上填写恰当的古诗文名句，使句子完整。（9分）
诗文名篇，寄寓着情思和感悟，融进民族文化的血脉，山水美景，用“峨眉山月半轮秋，（1）________________”描绘；秋日情怀，借“（2）________________，便引诗情到碧霄”表达。看到落花，抒发“（3）________________，落花时节又逢君”的感慨；听到笛声，唤醒“不知何处吹芦管，（4）________________”的柔情，离别时，以“我寄愁心与明月，（5）________________”宽慰朋友；思亲时，从李商隐《无题》中“（6）________________，________________。”感念亲人团聚的美好，宁静是一种生产力，诚如《诫子书》中诸葛亮所言“（7）________________，________________”。
7东湖中学将开展“阅读点亮人生”读书活动。少年正是读书时，请你参与完成以下任务。（8分）
（1）任务一：为了将读书活动落实到同学们日常生活中去，潇潇、波波设计了以下活动，请你按照示例也来设计一项。（2分）
潇潇：我想搞一个“书虫”会，同学们相互推荐好书，利用阅读课交流阅读体会，
波波：我想搞一个“我为你诵读”活动，同学们选取一些经典文章，提升鉴赏水平。
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（2）任务二：班委会准备将读书活动中同学们撰写的读书心得编成一个专辑，请你设计一个专辑名称，并说明理由。名称要求文雅、富有文学气质。（3分）
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（3）任务三：老师安排你去邀请作家协会的王先生本周五下午3点来七（1）班做一场文学讲座。见到王先生后，你会如何说？（3分）
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二、阅读理解（60分）
（一）名著阅读（12分）
8.（1）《白洋淀纪事》中①________与《芦花荡》这对“姊妹篇”最负盛名；李汝珍笔下《镜花缘》的世界虚幻浪漫、神幻诙谐，无论是故作斯文、酸腐吝啬的②________，还是爱慕虚荣、自以为是的白民国，都引人深思，回味无穷；《猎人笔记》以③________为线索记述19世纪中叶俄罗斯农村生活；《湘行散记》注重细节描写，如《________》一文中插入沅州城内北京农大毕业生和群众与守城兵冲突的细节描写，揭露了当时社会的黑暗。（4分）
（2）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”请结合《朝花夕拾》中鲁迅的求索经历，谈谈对你成长的启示。（4分）
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（3）李卓吾评点《西游记》：“灵台方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨。”西行之路也是孙悟空的修心之路。请比较以下孙悟空“被拒绝”后的表现，分析他的心灵成长。（4分）
被拒绝：索宝水晶宫——三借芭蕉扇
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（二）诗歌阅读（6分）
9.班级举行诗歌朗诵比赛，根据你对以上甲乙两文的理解完成下列对话。（6分）
波波：甲文一三句景象萧瑟，色彩暗淡，朗读上应该舒缓低沉……
潇潇：甲文第二句的景象则有一些不同（1）（2分）________________________：
波波：对的，你的这个分析和朗读指导很有道理。我们再看两首诗都描写了“夕阳”这一景物，但诗人的形象和表达的情感却差异很大，我想听听你的见解。
潇潇：（2）（4分）________________________________。
（三）文言文阅读（13分）
【甲】方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也，身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自《狼》）
【乙】潞安①某甲，父陷狱将死。搜括囊蓄，得百金，将诣郡关②说。跨骡出，则所养黑犬丛之。呵逐使退；既走，则又从之，鞭逐不返。从行数十里。乃以石投犬，犬始奔去；某既行，则犬歘然复来，似欲阻其去路。回骑驰逐之，乃返辔疾驰，抵郡已暮。及扫③腰橐④，金亡其半。涔涔汗下，顿念犬吠有因。又自计南北冲衢⑤，行人如蚁，遗金宁有存理，逡巡至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗，提耳起视，则封金俨然。（选自《义犬》，有删减）
【注】①游安：县名。②郡关：州府。③扫，清理。④橐（tuó）：钱袋。③冲衢：交通要道。
10.解释下列加点的词语。（4分）
（1）方欲行（ ）（2）乃悟前狼假寐（ ）
（3）则又从之（ ）（4）金亡其半（A）
11.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处，2分）
则所养黑犬从之
12.翻译句子。（4分）
（1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
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（2）又自计南北冲衢，行人如蚁，遗金宁有存理。
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13.说说作者对甲乙两文“狼”和“犬”的情感态度有何不同。（3分）
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（四）文学类文本阅读（14分）
秋天的礼物
刘培忠
①秋天，被圣诞老人做成一个大大的蛋糕，作为礼物呈献给人间。蛋糕的成分是由秋意、秋果和秋色等元素组成的。内容丰富而多彩的蛋糕，实在是美极了！
②济南的秋天，素有秋老虎之说。今年的秋天，上天格外的恩赐。立秋后的济南，秋雨隔三差五光临这座城，一场接着一场的秋雨，或牛毛细雨、或小雨淅沥、或秋雨连绵。秋雨的到来，驱走了夏的余热，感受到了凉爽的秋意。秋雨与夏雨走来的脚步声，是不一样的。秋雨走来的脚步声，没有了夏那匆匆的急躁声，而是怀着一颗平和的心态，不急不躁、不慌不忙，以缓缓的姿势，款款而来的，人们听到这样的脚步声，心情自然会随脚步声而安静下来，享受秋雨带来的惬意。
③这个时候，如站在窗前，或坐在公园一处亭下，听秋雨的脚步声、观雨中秋雨的模样，展开联想，想些心事，让心灵与雨秋产生共鸣，没有比这一刻再惬意无比的了。
④今天的秋雨，一会小、一会住、一会大，从早晨淅淅沥沥地下过午饭，仍在连绵不断地在下。而那脚步声，也是大一声、小一声的，从窗外传进屋内，落在心头上，顿觉秋意便来到了心头上。
③站在窗前，静静地望着窗外从遥远的天空而来的秋雨，欣赏着她们下落的姿势。那滑落的姿势，让我联想到跳水健儿的身姿，那么优美。铁门的上方被丝瓜秧所爬满，一朵盛开的黄花，格外娇艳。当淅沥的小雨落向黄花时，被花所留，将留住的秋雨汇集到一起，形成一滴滴晶莹透剔的雨滴，顺着花壁一角划向地面，而丝瓜头顶上空，有一根过往的电线，雨经过时被电线所接住，形成珍珠般的雨滴，落向一枝丝瓜叶内，下落的力量使叶子猛地颤抖了一下，在颤抖中接住了雨滴，然后积攒到一定数量，以水珠的方式，从叶内滚出，奔向大地。
⑥再看地面，盛满水的那个盒子，雨落在水面上，以花纹的形状在盛开。而落在雨棚上的雨，以水珠相连的方式，形成卷珠帘——这些都是秋雨，落在不同的物体上，呈现出不同的秋雨模样和声音，增添了秋意的浪漫。目光又转到铁门。雨中秧子上的丝瓜花，虽然正在焦黄地盛开着，而绿叶中已掩不住一些泛着黄的颜色，是在演绎着秋意。此时的秋，是一个淡淡清香的秋。
⑦没有秋雨的时候，晴朗的天气，会是一个秋高气爽的天空。仰望天空时，发现天格外的高，而天底的颜色是淡蓝色的，会有大朵的白云在浮动，是在与蓝天演绎秋意的画面。此时，如坐在佛慧山一角、或大明湖一畔、或泉池一旁，一边看着水中的鱼在游弋，一边望着天空中的白云悠悠。心中那点心事，早被水中的鱼、天空中的云拽走了。此时，是一个惬意的秋。
⑧而说到秋果，那真是人间至味，鲜嫩的毛豆、核头仁；清香的花生、栗子；脆甜的大枣、红富士；带有苦涩的莲子；入口而化的柿子等等，这些刚刚从秋天的枝头上或地里走下来，带着质朴的原味，走到饭桌上，胃觉大开。吃得开心的就是那股质朴的鲜味。过了此时，就找不到其味了。
⑨如行走在辽阔的山野之间，那留在枝头上一枚枚红色的柿子，是留给鸟儿冬天里的饭。这是最美的秋意。此时，让我记起老家院内那棵金帅和数棵国光树来，是当年父亲亲手植下的，一到秋天，硕果压弯了枝头，红红的，垂涎欲滴。而父亲没有见到这番景象就走了，而等母亲也走后，这些苹果树也随之都走了。而每到秋天时，就会思念枝头被压弯的那些红果礼物，此时，是一个思念的秋。
⑩秋天被做成一层层的蛋糕后，圣诞老人将外层要涂上一层美丽的色彩，这才算是完成。——这外层的色彩是由秋色来完成的，它的元素是由各色的树叶组成。这时你走进自然，置身其间，不难发现，所有的叶子都是一道独特的颜色。层林尽染之后的天地之间的秋天，色彩斑斓，美不胜收。你瞧南山红叶谷，一谷的火红；黄河岸边，一岸的焦黄，而英雄山上，一山的红绿相间，散发着气贯长虹的英雄气概；再看佛慧山、千佛山，一林海的红黄绿之色，透着秋的浪漫。此时，是一个视觉盛宴的秋。
⑪叶绍翁说：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。杜甫说：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。好景总是不长。等这幅诗情画意谢幕后，盛宴也就结束了。而天空的画面将换成了寒冷的冬天了，到那时，天地间一片白茫。
⑫如想再看秋天一眼，要等来年相送的礼物了。（有删改）
14.本文思路清晰，阅读全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。（2分）
15.同样的雨，不一样的情味。请从重音的角度，为【甲】【乙】两句话设计朗读，并说明理由。（4分）
【甲】夏天，天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。（刘湛秋《雨的四季》）
【乙】今天的秋雨……从早晨淅淅沥沥地下过午饭，仍在连绵不断地在下。（刘培忠《秋天的礼物》）
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16.“秋意”在文中出现多次，说说第⑥段和第⑨段画线句中“秋意”的含义有何不同？（4分）
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17标题是文章的眼睛。文章以“秋天的礼物”为题，有何妙处？（4分）
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（五）文学类文本阅读（15分）
驴小弟变石头
文/威廉·史塔克译/张剑鸣
①驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路，他喜欢收集各种各样的小石子
②在一个下雨的礼拜六，他找到一颗非常特别的小石子，这颗小石子红得像火，闪闪发亮圆溜溜的，他激动得浑身发抖，雨水落到背上凉凉的，“真希望雨不要下了。”结果雨真的停了。他大吃一惊，从来没有一个愿望这么快实现过，他突然觉得，这一定是颗有魔法的石头！为了证明这个想法，他把小石子放在地上，说：“我希望再下雨。”结果什么也没发生，可是他用蹄子拿着小石子，说同样的话时，天就变黑了，闪电雷声来了，大雨也来了。
③“我真是太幸运了！”驴小弟想，“从现在起，我要什么就会有什么了！”他希望太阳再从天空出现，希望左后方脚蹄上的疙瘩消失，结果都实现了。
④就在他赶着回家，走过草莓山时，竟然碰见了一只狮子。那只饥饿的狮子瞪着他，把他吓坏了，要是他没被吓坏的话，就会想到要这头狮子消失，或者希望自己平安在家里，也可以希望狮子变成小菊花，或蚊子，可是他吓坏了，吓得没有办法用心想。“我希望变成石头，”说完，他就变成一块岩石，狮子跳过岩石，围着他闻了又闻，最后只好嘀咕着走开，“我明明看见那只小驴子的，也许是我饿疯了。”
⑤变成岩石的驴小弟，就这样待在草莓山上，那颗神奇的小石子还在他身边。“我好希望再变成我自己。”他想，但他必须碰到那颗小石子才能产生法力，这显然没法做到。他心里既害怕，又着急，最后终于明白：唯一的希望是——有人发现这颗红石子，并许愿旁边的这块岩石能变成一只驴子。可是世界上有谁会希望一块岩石变成驴子呢？
⑥最后，驴小弟睡着了。随着星星的出现，夜，来了。
⑦驴爸爸和驴妈妈在家急得要发疯了，驴小弟从来没有过了晚饭时间还不回家的，他到哪儿去了呢？他们整夜没睡，天快亮了，还是不见儿子回来。驴妈妈号啕大哭起来，驴爸爸不停地安慰，他们多么希望亲爱的儿子就在身边啊！“我以后再也不责骂他了，”驴妈妈说，“不管他做什么。”
⑧天亮了，他们到处打听，毫无音讯，他们去找警察，警察也找不到他们的孩子，燕麦谷的狗全都出来搜寻，他们嗅过了每一块岩石，每一棵树和每一片草叶，搜过了远近的每一个角落，可是一点儿线索都没有，当然他们也闻过了草莓山上的那块岩石，可是那气味半点也不像驴小弟的气味。
⑨同一个地方搜了一遍又一遍，同一只动物问了一次又一次，这样过了一个月，驴爸爸和驴妈妈不知道该做什么了，他们推测：一定有什么可怕的事情发生了，也许他们再也见不到自己的孩子了。他们试着重新振作，但仿佛到处都有驴小弟的影子——无论做什么，他们都会想起他，他们伤心极了，觉得生活已经没什么意义。
⑩日夜更替，驴小弟醒着的时候越来越少，他醒着时，只有伤心和绝望，他觉得他会永远变成岩石，他想要习惯这件事，他不想醒了。
⑪冬天来临了，北风呼啸着掠过草莓山，下雪了，大多数动物都待在温暖的家里。冬天的草莓山荒凉极了，驴小弟就这样孤零零地趴在那里，又过了一段时间，雪融化了，大地渐渐暖和起来，树木开始吐出了嫩芽。
⑫五月的一天，驴爸爸坚持要跟驴妈妈一起出去野餐。“我们要打起精神来。”他说，“虽然我们的宝贝不在了，但生活还得继续。”他们来到草莓山，驴妈妈恰好坐在那块岩石上，她温暖的体温使沉睡的驴小弟苏醒过来。他真想大叫：“妈！爸！是我，我是你们的小宝！我在这里！”可是他不能说话，他只是一块石头。
⑬驴妈妈在岩石上摆放食物，驴爸爸则漫无目的地走来走去。突然，他看见了草地上那块小红石子，“啊，多奇妙的石头！小宝肯定会非常喜欢。”说着，他就把小红石子放在了岩石上。
⑭这时，驴小弟虽然还是石头，却像驴子一样完全清醒了。驴妈妈感到一种说不出来的激动。“小宝爸，你知道吗？我有个奇怪的感觉：我们的儿子还活着，而且就在这附近！”
⑮“我就是！我就是！”驴小弟想喊，但是喊不出来
⑯“多希望他跟我们一起坐在这美好的五月天里啊！”驴妈妈说，驴爸爸悲伤地低下了头然后，他们两个互相看着，又陷入了巨大的悲哀中
⑰“我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！”驴小弟想，就在这一瞬间，他真的变回来了！之后的情景你想也想得到——拥抱、亲吻、问答、凝视和欢呼！
⑲等他们回家后，驴爸爸把那颗神奇的小石子放进一个铁盒子，也许有一天他们还会用到它。但是现在，说真的，他们还需要什么呢？他们已经得到了想要的一切！（有删改）
18.下面是“魔法小红石子”讲的童话故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。（4分）
一个下雨天，我遇见了一只小驴，当他知道我能满足他人愿望时，开心坏了。→驴小弟兴奋地带我回家，突然①________________，→因为他没办法触摸到我，我当然没办法帮他实现变回驴的愿望。就这样，我陪着他在草莓山上躺了好久好久，→五月的一天，②________________。→我被驴爸爸藏进了铁盒子，看着他们幸福的模样，我想他们不会需要我啦！
19.写给孩子的童话总是慢慢道来。结合第8段画线句中的加点词，赏析其表达效果。（3分）
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20.优秀的想象往往是荒诞离奇，又合情合理的。请仿照示例中“我的感悟”，结合文中第⑰段画横线句子，体会童话的这个特点。（4分）
示例：
原文：他突然觉得，这一定是颗有魔法的石头！为了证明这个想法，他把小石子放在地上，说：“我希望再下雨。”结果什么也没发生。可是他用蹄子拿着小石子，说同样的话时，天就变黑了，闪电雷声来了，大雨也来了。
我的感悟：一颗石头竟然有满足人愿望的魔法，这个情节充满了离奇的想象力。石头需要触碰才能发挥魔力的这个特性让情节的发展变得合情合理。
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21.驴小弟最后从石头变回自己的经历，给你怎样的启发呢？联系童话内容，说说你的理解。（4分）
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三、写作（60+3分）
22.阅读下面的材料，按要求作文
亲爱的同学们，在前行的路上，总少不了来自周围给予的力量。就像母亲真挚无私的爱，给予了史铁生好好活的力量；就像爸爸耐心细致的鼓励，给予了莫顿·亨特脱险的力量；就像莎莉文老师的循循教导，给予了海伦·凯勒重塑生命的力量……有没有一种力量，沉淀在你的心中，使你一想起来便觉得温暖可亲，历久弥新。
班级准备举行“感恩有你”主题班会，其中一个活动是“我写你读”，以此加深你和家人、同学、老师之间的感情，发现他们身上的闪光点。请你在家人、同学、老师中选择一位，把题目“________，给予我力量”补充完整，写一篇记叙文。
要求：（1）以自己的生活经历为素材，不少于600字；（2）思路清晰，中心突出，抓住人物特点，感情真挚，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）书写3分，请认真书写。
2022—2023学年度第一学期期末学业质量监测
七年级语文参考答案及评分标准2023.02
一、积累运用（27分）。.
1.（2分）晖 rèn 2.（2分）A 3.（2分）温润
4.（2分）示例：它像真挚的朋友，告诉你道理（或陪伴你生活）。
5.（2分）D
6.（9分）（1）影入平羌江水流：（2）晴空一鹤排云上：（3）正是江南好风景：（4）一夜征人尽望乡：（5）随君直到夜郎西：⑥何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时；⑦非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【评分标准及说明】每空1分，错、漏、添字，该句皆无分。
7.（8分）（1）（2分）示例：我想设计“讲名人读书故事”活动（1分），让同学们以他们为榜样，体会读书作用，学习更多的读书方法。（1分）
【评分标准及说明】活动1分，活动作用1分。
（2）（3分）示例：《芳草集》。（1分）小草蓬勃有生机，正像我们的青春一样有活力，让我们一起用手中的笔，书写自己生命的传奇吧。（2分）
（3）（3分）示例：王先生，您好！我是东湖中学七年（1）班的学生×××，（1分）我们班正在开展以“阅读点亮人生”为主题的读书活动，（1分）想请您于本周五下午3点到班级给同学们做一场文学讲座。同学们期待您的光临。（1分）
二、阅读理解（60分）
（一）名著阅读（12分）
8.（1）（4分）（1）（3分）①《荷花淀》：②淑士国：③作者的所见所闻：④桃源与沅州
（2）（4分）示例：求索经历：到南京求学，仙台学医、弃医从文（或日本留学）（2分）
启示要求从个人、国家两个层面分析。（2分）
（3）（4分）孙悟空向龙王索要兵器不成，就不依不饶，直至找到金箍棒；后又索要披挂，再遭拒绝，便以在龙宫试金箍棒相威胁。借芭蕉扇时，孙悟空被铁扇公主拒绝，便先钻进她的肚子，后化成牛魔王，智取扇子。（2分）孙悟空从粗鲁、蛮不讲理到善用智慧、通达人情，心智更加成熟。（2分）
【评分标准及说明】表现2分，分析心灵成长2分。
（二）诗歌阅读（6分）
9.（1）（2分）第二句景色色彩明丽，宁静美好，（1分）朗读时语调可以轻快活泼些，读出村居生活的安逸美好（1分）。
（2）（4分）甲文：夕阳西下背景下诗人是孤独的飘泊的游子，表现思乡的苦闷之情。（2分）乙文：诗人快乐的游玩，夕阳西下还恋恋不舍，表现游玩的喜悦和陶醉。（2分）
（三）文言文阅读（13分）
10.（4分）（1）正，刚刚。（2）明白。（3）跟随。（4）丢失。（每空1分）
11.（2分）则/所养黑犬/从之（每处1分，漏、添、错一处扣1分）
12，（4分）（1）（2分）一只狼在其中打洞，意图想要从通道进入柴草堆来攻击屠户的后面。（关键“洞”“意”“隧”“以”）
（2）（2分）（他）又想到（来路）是南北交通要道，来往的行人像蚂蚁一样多，丢失的银两（钱财哪有存在的道理！（意对即可，关键词“计”“理”）
13.（3分）狼的凶残狡诈，作者持讽刺、鄙视的态度。（1分）义犬为了提醒主人劳累而死，作者欣赏、赞美、敬佩的态度。（2分）
【乙文参考译文】潞安府某甲，他父亲因事被拘禁监狱里，快要死了。他把家中钱财搜罗净尽凑了百两银子，准备用来到郡里托人情。他骑上骡子出门，家中养的小黑狗就跟着他。某甲就呵斥赶它，让它退了回去。某甲走了之后，那狗又跟上了他，用鞭子赶也不回去，跟着走了几十里地。甲又向前走，那条狗风驰电掣般地又追上来，咬那骡子的尾巴和蹄子。骑着骡子调转头来追着驱赶它。看那狗已经跑远了，才拉转骡头疾速奔驰，来到郡里时，天已近傍晚了。等他一按腰间的钱袋银子丢了一半，汗刷地流了下来，忽然想起那狗叫定有原因。他又想，这里是南北大道，行人多如蚁，丢失的银子哪有还在的道理。他犹犹豫豫地来到来时下骡小便的地方，见到那狗已经死在草丛里。身上出的汗把毛全都湿透了，像刚洗过一样。提起那狗的耳朵一看，那成封的银子整整齐齐摆。那里。
（四）文学类文本阅读（14分）
14.（2分）（1）晴天的白云、蓝天。（2）浪漫、视觉盛宴。
【评分标准及说明】每空1分，对照文段内容答出大意即可。
15.（4分）示例：【甲】应重读“几朵”或“连一点”、“豆粒的”或“打”等字，（1分）“朵”“连一点”写出了雨下得很突然、毫无预兆，“豆粒的”“打”写出了雨点很大、下得很急很烈，展现了夏雨热烈而粗犷的特点。（1分）
【评分标准及说明】“几朵”“连一点”和“豆粒的”“打”这两组词中，各重读一处即可得分。
【乙】应重读“淅淅沥沥”、“仍”或“连绵不断”（两个词重读其中一个即可），（1分）“淅淅沥沥写出了雨下得小、下得断断续续，“仍”或“连绵不断”写出了雨持续的时间长、下得久，展现了。雨柔和、沉静、持久、不急不躁、不慌不忙的特点（1分）。
16.（4分）第⑥段“秋意”是指秋渐深、秋更浓了；（2分）第⑨段“秋意”是指人们的友善、和动物（或自然）的和谐美好。（2分）
17，（4分）标题新颖别致，运用比喻的修辞，（1分）将秋天的各种盛景比作是礼物，既写出了秋景致的丰富多彩和美好，（1分）寄托了作者对浪漫的秋景的喜爱珍视、对亲人的思念以及“秋”期待之情：（1分）又设置了悬念，引发读者的想象和激发读者阅读兴趣，富有诗意，增强抒情氛围（1分）。
（五）文学类文本阅读（15分）
18.（4分）（1）遇到了一只饥饿的狮子，他害怕得胡乱说出“变成石头”的愿望，我也害怕得想也没想满足了他；（2分）
（2）驴爸爸和驴妈妈来野餐，驴妈妈恰巧坐在驴小弟变的那块岩石上，驴爸爸恰巧发现了我并把我放在那块岩石上，驴小弟想重新变回驴的心愿终于实现了。（2分）
19，（3分）示例：连用四个“每一”，极尽夸张，突出驴爸爸和驴妈妈为了找儿子所做的努力之多，持续的时间之长。（1分）这样反复的语句，强调突出了爸爸妈妈失去孩子时内心的焦急和痛苦，（1分）将人物的内心放大，更加真实可感，富有感染力，符合儿童的阅读心理（1分）。
20，（4分）一块石头竟然能变成一只小驴，这真是太离奇夸张了。（2分）其实是驴爸爸把魔法石子放在了他身上，他又被爸爸妈妈的爱唤醒了，内心发出“想变回自己”的强烈愿望，所以这个结果又是合乎情理的（2分）。
21.（4分）驴小弟能从石头变回自己，告诉我们任何时候都不能失去希望，绝境中也能逢生：（2分）爱是生命之光，在爸爸妈妈爱的感化下，驴小弟重获新生。故事启发我们：爱能创造生命的奇迹，只要心中有爱，我们每个人都能紧握那颗神奇而又美好的“魔法红石子”。（2分）
【评分标准及说明】从两个角度解答：从驴小弟角度2分，其中经历1分，启发1分：从父母的角度2分，其中经历1分，启发1分。
三、写作（60+3分）
23.（1）“内容”“语言”“结构”评分表
（2）书写美观得体，3分；书写规范工整，2分；书写一般，能够辨认，1分；书写马虎潦草，难辨认，0分。
说明：
1.主题（中心）基本明确（正确），语言基本通顺，结构基本完整，即可以45分为切入分。阅卷时。该根据具体作文合理把握，鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理拉开档次。
2.为鼓励学生创新，对作文中能有以下某一个或者几个亮点的（立意深刻有新意、材料别致、构思：巧、感情真挚动人、文采斐然、意象传神、文化内涵丰富等），可在原等级上提高一至两个等级。
3.表达方式必须符合所选文体的要求（如写剧本须合剧本要求），否则降低一个等级评分。
4.每少50个字扣1分，少于250个字，原则上只能评为五类文以下（含五类）。错别字每3字扣分，重复不计，扣满2分为止；标点符号错误较多的，扣1-2分。
5.作文如果被确认为超过1/2是抄袭的，不超过36分。
注意：
1.作文阅卷老师要浏览试卷中的阅读材料，以防个别考生抄写阅读材料。如果抄写阅读材料达1/2上篇幅，视字迹10分以下给分。
2.中考作文是水平性兼选拔性的考试作文，是初中生的作文，是在1小时左右的时间内写成的作文不能以报刊上发表的作品为评分标准，也不可以写得最好的作文作为评判满分的依据，而应以《语课程标准》的写作要求作为评分的依据。【甲】天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】湖上
徐元杰
花开红树乱莺啼，
草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，
夕阳箫鼓几船归。
组成元素
描写内容
人们的心理感受
秋天
秋意
秋雨的声音、模样
凉爽、安静、清香、惬意
（1）________________
秋果
毛豆、核头仁，柿子，红果……
开心、思念
秋色
色彩各异的树叶
（2）________________
类别
内容
语言
结构
一类文 54—60分
立意新颖，选材精当，逻辑性强，内容生动具体。
能用恰当的表现手法表达写作的意图。语言生动流畅，没有明显病句。
结构完整，条理清晰，过渡自然，详略得当。
二类文 48—53分
立意较新颖，选材适当，观点正确，内容具体。
生动顺畅，偶有语病（明显的病句不多于2个）
结构较完整，条理清晰，详略处理得当。
三类文 42—47分
有较为明确的主题，立意一般，选材尚可，内容较具体，有可读处。
基本通顺，有少量语病（明显的病句不多于3个）。
结构基本完整，条理较清楚，详略处理较恰当。
四类文 36—41分
能看出立意，选材一般，内容不够具体。
语言不够通顺，语病较多（明显病句不多于4个）。
结构基本完整，条理不够清楚，详略处理欠恰当。
五类文 31—35分
无中心，内容杂乱或空洞。
词不达意，病句多（明显病句多于5个）。
结构不完整，条理不清楚，不会分段。
六类文 30分以下
元中心，内容杂乱或空洞，不知所云。
文理不通，词不达意，前言不搭后语，病句太多。
没有条理，看不出结构，看不出是一篇文章。