统编版（2024）三年级上册在牛肚子里旅行教学课件ppt

这是一份统编版（2024）三年级上册在牛肚子里旅行教学课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了学习目标，设计思路，导入新课，在牛肚子里旅行，初读课文，学习提示，回答答案，答应回应，应该应当，捉迷藏等内容，欢迎下载使用。
认识“咱、偷”等生字，读准“答、应”等多音字，会写“旅、咱”等字。
能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，了解牛反刍的科学知识。
能借助图片和路线图介绍故事的主要内容。
关注科学童话理与趣的结合，让学生借助“捉迷藏——红头历险——好友重聚”这一故事线索及相关图示明晰故事的起因、经过、结果；然后利用牛的胃部结构图明晰红头在牛肚子里的旅行路线，了解童话中蕴含的牛反刍的知识；最后通过分角色朗读感受红头和青头的心情变化，体会友谊的可贵。学习过程在图文结合、小组合作中变得更具趣味性。
分享假期旅行的经历，并说一说：这是一场怎样的旅行？
右下部分的笔顺是撤、竖提、撇、捺最后一笔捺要写得舒展。
大家觉得在牛肚子里的旅行会是怎样的？
自由朗读课文，读准字音，读通句子，并想一想红头为什么会去牛肚子里旅行。
红头和青头捉迷藏，红头躲到草堆里，和草一起被大黄牛卷进了嘴里。
朗读第一至六自然段，读好生字及多音字。
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说咱们玩捉迷藏吧！” “那让我先藏，你来找。”红头说。
“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。 红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。 “藏好了吗？”青头大声问。
红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它心想：我要是一答应，就会被青头发现。
分角色朗读第一至六自然段：
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说咱们玩捉迷藏吧！” 那让我先藏，你来找。”红头说。 “好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。 红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
“藏好了吗？”青头大声问。
感受青头、红头游戏时的快乐。
谁能给这一部分故事取个小标题呢？
默读课文第七至十九自然段，圈出表示红头所在位置的词语。
牛嘴里→第一个胃→第二个胃→牛嘴里→喷出来
红头先被牛卷进了（ ），再被吞进（ ），接着来到（ ），然后回到（ ），最后（ ）
红头得以逃脱，全靠谁的帮助？哪些知识帮助了红头逃脱呢？默读课文第七至十九自然段，用波浪线画出相关的句子。
chǐ jiá
红头为什么要躲过牛的牙齿？躲过牙齿就有生还的机会吗？
我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！
注意“月”的撇要变成竖。
牛有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的。
红头都被吞到牛的胃里了，还有生还的希望吗？
等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……
你还知道哪些与口部动作有关的字？说一说吧。
观察“吞、咽”你发现了什么？
牛把草吞到肚子里，草从第一个胃到第二个胃，再从第二个胃回到嘴里，这就叫“反刍”。
张之路爷爷可真厉害，借助丰富的想象把“反刍”这样复杂的科学知识藏在红头的旅行故事里，科学童话真有趣啊！
红头先被卷到（ ），再来到（ ），接着来到（ ），然后（ ），最后（ ）。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！
“眯”字中有“目”，说明和眼睛有关。
请给这一部分故事取小标题吧：