2022-2023学年河北省唐山市遵化市八年级下学期期中语文试题及答案

这是一份2022-2023学年河北省唐山市遵化市八年级下学期期中语文试题及答案，共26页。试卷主要包含了第一部分，第二部分，第三部分等内容，欢迎下载使用。

1．（6分）中华文化源远流长，为了更好地了解传统文化，初二年级开展了“走进传统文化瑰宝”活动，请你积极参与。
民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众传承并世代创造的民间文化。民俗文化是传统文化的重要组成部分。2023年是癸卯兔年，兔在中国被视为xiáng瑞之兽。旧时正月初一，人们把面捏的兔头挂在门额上，辟邪祈福，俗称“挂兔头”；正月十五元宵节，扎兔形灯笼，游街玩耍。在一些地方，每逢中秋节还有拜“兔儿爷”的习俗。相传老北京城曾有过一场瘟疫，月亮上的玉兔带着仙药医治了很多百姓。为了感谢它，人们用泥塑造了玉兔的形象，尊称“兔儿爷”。随着时代的发展，“兔儿爷”的神圣光环戛然而止，成为中秋节流行的民间玩具，有扮成武将头戴盔甲、身披战袍的；也有背插纸旗、或坐或立的……此外，以兔形为主体的剪纸、刺绣、彩绘等艺术形式也十分常见，其健康长寿、祛病驱邪、护佑平安的文化内涵已深入人心。
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。
①祈福
②xiáng瑞
（2）下列说法不正确的一项是
A.文中加点的成语使用有误。
B.“月亮上的玉兔带着仙药医治了很多百姓”这一句的主干是“玉兔医治百姓”。
C.“民俗文化”“辟邪祈福”“民间玩具”“护佑平安”短语结构类型不完全相同。
D.文中画线句标点符号使用无误。
（3）文中画波浪线的句子有语病，请写出你的修改意见。
2．（7分）用诗文原句填空。
德国诗人荷尔德林说，人类诗意地栖居在大地上。自然界有着千万种美好：如陶渊明用“（1） ， ”描绘的生机盎然的花草；如《诗经》中“（2） ， ”欢快鸣叫的水鸟；人世间同样涌流着无数的真情：无论是“（3） ，在水一方”的怅惘：还是王勃笔下“（4） ， ”这样超越了空间的友谊，都弥足珍贵，让人沉醉。
3．（7分）学校开展“品读经典诗文 传承优秀文化”系列活动，你积极参与其中。
（1）仿照下面划线部分句式续写句子，完成寄语。
欢迎走进古诗文的美妙世界。在这里，你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回，有的澎湃激昂； ： ， ……
（2）活动中，同学们编辑了四本诗集，取名为《边塞风云》《抚琴听松》《一曲折柳》《草长莺飞》，下面诗句与诗集名依次对应最准确的一项是
①相顾无相识，长歌怀采薇。
②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
③草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
④大漠孤烟直，长河落日圆。
A．③①②④
B．④①②③
C．④③①②
D．④①③②
（3）活动结束后，小江同学下载了校图书馆APP，想利用它阅读柳宗元的诗文，请根据下图，向他介绍使用流程。
小江，你好：
二、第二部分（50分）
4．（6分）阅读下面一首诗，完成问题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（1）这首诗表达了诗人怎样的情感？
（2）“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”历来为文人墨客所称赞，请你自选角度进行赏析。
5．（14分）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
【乙】夜雪大作。时欲登舟至沙市[1]，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛[2]铮铮有声暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止[3]，任之而已。鲁直所谓：“无处不可寄一梦”也。
——袁中道《游居柿录》
【注】[1]沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。[2]雪子：即霰，南方称雪子。[3]流行：远行。坎止：静止。
（1）用“/”为下面句子划分节奏。（标两处）
然 万 竹 中 雪 子 敲 戛 铮 铮 有 声 暗 窗 红 火
（2）解释下列加点的词。
①潭中鱼可百许头
②佁然不动
③凄神寒骨
④辄复不遂
（3）翻译下列句子。
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
②时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
（4）甲文“潭中鱼……皆若空游无所依”从侧面表现了 ；乙文“万竹中雪子敲戛铮铮有声”反衬了 。
（5）甲乙两文表现了不同的思想感情，甲文表现了 ；乙文表现了 。
6．（11分）现代文阅读。
家
侯发山
①日头爬到半空中了，老党还没走到目的地。这条路天天走，虽是沙漠，已经被他硬实实踩出一条路。其实，已经不能算是沙漠了，放眼望去，都是蓬蓬勃勃的沙棘，这些可都是老党几代人的杰作。汗水从老党的头上往下流，漫过黑红的脸庞，汇集到脖子那儿往下淌，被湿透的衣服更像是一幅地图，花花搭搭的。老党喜欢这样的天气，因为沙棘喜欢阳光，有了阳光它才能生长。
②走了十几里，老党还没有走到目的地——他今天是去种植沙棘的，一年三百六十天，都是围绕沙棘转圈的，不是种植就是维护。经过父辈的实践，知道沙棘最适合在沙漠上生长，耐干旱、贫瘠、寒冷和炎热，再没有植物能比得过沙棘了。路途越远，老党反而心里越高兴，说明他们种的沙棘越多。老党走得气喘吁吁，拄着䦆头休息了一下。咳，老了，过去哪有途中歇息的？老党不知怎么就想到了儿子，想到儿子老党心里就一沉。
③昨天，在城里打工的儿子回来了。父子俩就儿子的去留谈了大半夜。
④“爹……”
⑤“别叫爹，我是乡长！”儿子刚开口，老党就黑着脸打断了儿子的话。
⑥儿子忍不住笑了：“乡长，咱这个乡有多少人口，不就你一个人吗？！”
⑦“放屁！你的户口在这里，就是这里的百姓，你、你还是副乡长呢，一点觉悟都没有。”老党说得没错，他的乡长，还有儿子的副乡长，都是县上任命的。老伴死前，也是乡干部呢。
⑧“爹，不，乡长，您这样做有意义吗？”
⑨“龟孙，意义比天大。这里是边境，有人居住，就说明这里还是中国的土地。沙棘种到哪儿，就说明哪儿是中国的地盘，任何国家别想侵占！”
⑩儿子晃了晃手里的书本：“乡长，沙棘……”
⑪老党打断儿子的话，说：“咱国家的边境线长，有的地方以牧代巡，咱这里兔子都不过夜，养啥都不行，只能种沙棘！”
⑫儿子索性不再说话，似乎藏着满腹的心思。
⑬临睡前，老党气呼呼地说：“你要明天敢走，就不是我的儿子。”
⑭儿子痞着脸说：“是不是您说了不算。”
⑮天还没亮，老党发觉儿子的被窝已经空荡荡的。儿大不由爷，翅膀硬了就要飞出去，老党能有什么办法？
⑯老党叹了口气，把左肩上的䦆头换到了右肩。不去想这糟心事，还是欣赏眼前的沙棘吧。看着沙棘，老党的气就消了，眼里满是怜爱，满是欢喜。金黄色的叶片在阳光下闪闪发光；果子有的桔红，有的橙黄，虽然比鹌鹑蛋还要小，不到成熟的季节，已经散发出淡淡的香味。这些沙棘仿佛知道老党的心思，随着风势，挤挤扛扛地摇摆着，仿佛在说：老党，别生气，儿子走了，不是还有我们吗。我们都是您的子女，我们都是这个乡的子民。
⑰老党呢，似乎也听到了沙棘的心声，浑身充满了力量。他畅出一口气，迈开大步往前走。
⑱忽然，老党的眼睛变直了——昨天他种植沙棘的地方有个晃动的身影！他心里一紧，揉了揉眼睛，原来是儿子！儿子在挖树坑。儿子光着膀子，衣服都没穿。
⑲老党像吃了根冰棍，心里凉爽极了。他像个孩子似的跑了过去。
⑳“儿子，不走了？”
㉑儿子狡黠地眨巴了两下眼睛，说：“乡长，谁说要走了？”
㉒“……”老党欲言又止，心里隐隐有一丝愧疚，觉得自己误会了儿子。
㉓儿子说：“乡长，我查了资料，知道沙棘为药食同源植物，沙棘果实中维生素C含量高，素有维生素C之王的美称，入药具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀之功效。沙棘的根、茎、叶、花、果，特别是沙棘果实含有丰富的营养物质和生物活性物质，除了食品、医药，还广泛应用于轻工、航天、农牧鱼业等领域……”
㉔“真的？”老党两眼一亮，继续说道，“儿子，你是说，沙棘不但能防风固沙，还能帮助咱们乡脱贫？”
㉕儿子点点头，甩了一把脸上的汗水，说：“除此之外，乡长，还有大用处哩。”
㉖大用处？老党给说糊涂了。
㉗儿子说：“乡长，沙棘赶走了沙漠，人会越来越多，家会越来越好……”
㉘“傻孩子，这样会晒脱皮的。”老党拿起挂在沙棘上的衣服披在儿子身上，心疼地说。
㉙“乡长……”
㉚“龟儿子，别乡长乡长了，我是你爹！”老党上前抱住了儿子，眼里的泪欢快地流了出来。
㉛远远望去，老党父子两个已经与沙棘林融为一体，好像他们也成了沙棘。
（选自《微型小说选刊》2020年第19期，有修改）
（1）随着故事情节的进展，老党对儿子的态度发生了变化。阅读全文，完成下表。
（2）下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是
A.“家”是老党和儿子共同组成的小家，是他们辛勤工作的乡镇，是祖国的边疆领土。小说标题表现了戍疆干部的执着坚守和对祖国深沉的爱。
B.文中多处用了神态描写来塑造老党父子俩的形象。例如，儿子“痞着脸说话”，小说借此批评了儿子态度散漫，玩世不恭的特征。
C.小说行文中多处埋下伏笔。如，儿子在最后留了下来，帮助父亲一起种荆棘，帮助乡里脱贫，在前文的情节中已经可以看出端倪。
D.文章第一段具体写了恶劣天气下，老党浑身被汗水湿透，但他依然喜爱这种天气。这种反常心理反映了眼前蓬勃的沙棘让他心中充满了希望。
（3）赏析文章的划线句子。
金黄色的叶片在阳光下闪闪发光：果子有的桔红，有的橙黄，虽然比鹌鹑蛋还要小，不到成熟的季节，已经散发出淡淡的香味。
（4）请你结合语境，理解文章最后一段的含义。
7．（12分）请阅读下面的文字，回答问题。
地球还会转动多久？
[英]格拉肖
ㅤㅤ你们想从我这儿知道，地球还会转动多久？这确实是一个好问题。
ㅤㅤ我们最好想象一下三个球状体，其中的一个是地球，一个是月球，还有一个是太阳。三个球自身都在转动，此外，它们还不停地在所谓的公转轨道上活动着。地球绕着太阳转，转一圈就是一年。月亮绕着地球转，转一圈大约是4个星期。太阳绕着银河系的中心转，这个中心是一个大得令人难以置信的空间，这一转动大约要转25000万年。
ㅤㅤ在这里我要强调一遍：在宇宙中有许多我们无法解释的事物。我们知其然，却不知其所以然。许多这样的事物我们也许将永远理解不了。但总是有很聪明的人，他们研究我们的世界，并且已经发现了某些有关这个世界的秘密。其中的一个人是艾萨克•牛顿。他曾发现了运动定律：一个坚硬的、固态的物体在作直线运动时，若没有遇到阻力，它绝不会停止运动。这一定律的一个重要的前提是：这个物体是固体。可是我们的地球不是。你们不妨把它看作是一块夹心巧克力糖，它由好几层组成：一层液态的核，一层中间层，一层外套，一层表皮，以及罩在四周的一层外壳——这就是我们上空的空气层。地球的表皮层是我们的“夹心巧克力糖”各层中最薄的一层，其中的70%被水覆盖。最大的水面是四大洋，它们有落潮和涨潮。我希望在我继续讲述之前，你们先做一个实验：拿一只大塑料碗，将它装满水并摇晃它。如果你们现在试图移动这只碗，你们就会发现，你们所用的力气要比水在碗里静止不动时更大。
ㅤㅤ我们的地球在慢慢地耗尽力量，因为它必须带着所有这些因落潮和涨潮而晃动着的水不停地转动，所以它越转越慢。并不是慢了很多，也许每年只慢几分之一秒。在先前存在恐龙的年代里，地球转动得更快。当时一天只有大约23个小时，在将来的某个时候，一天将会有25个小时，然后26个小时，如此等等。所以总有一天，地球会停止不动。现在你们不必害怕，因为这还要经过无限长的时间，才会发展到这个程度。但是在这段时间里，月球也会发生一些事情，这些事情同样也起一种作用：它越来越远离地球。它的引力减弱了，因为它也自转得慢了。
ㅤㅤ所以，地球越转越慢，月球越离越远。在我们的未来将会发生什么事情，我们只能想象。物理学家认为，月球在脱离它现在的轨道后将重新回归地球。因为月球越来越接近太阳，太阳将把它重新送回来。这一点你们还就得信我的，这一切我曾进行过长期的研究。
ㅤㅤ月球将极其危险地接近地球，巨大的引力将作用于月球，使它破裂。它的所有破裂的部分将会雨点般地落在地球上，并毁灭世界。你们现在大可不必为你们的家人或朋友担心，因为还得过无数个百万年，事情才会发展到这个地步。我相信到那时，人类早就找到了一个新的宇宙，其中有另一个太阳，另一个地球和另一个月球。人们有可能到那里去。这将会在哪里？我不知道，但是我们毕竟还有足够的时间去发现它。
（选自《新语文读本》，有删节）
学完第二单元的课文，“寻宝”小分队对讲述宇宙奥秘的文章产生了极大兴趣，他们找到了1979年诺贝尔物理学奖获得者格拉肖的这篇文章。
（1）初读文章，队员小雪列了一个结构图，请帮她补充完整。
地球、月球、太阳各自自转并公转→地球不是坚硬固体，会① →月球② →③ →月球破裂，落到地球，毁灭世界
（2）细读文章，小雪发现，作者很讲究遣词用句。请根据括号内的提示赏析下面的句子。
①他曾发现了运动定律：一个坚硬的、固态的物体在作直线运动时，若没有遇到阻力，它绝不会停止运动。（加点词“绝”）
②你们不妨把它看作是一块夹心巧克力糖，它由好几层组成：一层液态的核，一层中间层，一层外套，一层表皮，以及罩在四周的一层外壳——这就是我们上空的空气层。（说明方法）
（3）再读文章，小雪注意到，作者在讲述已经“知道”的许多现象、道理的同时，也经常说还“不知道”什么。作者为什么要这样强调？请结合具体语句作简要分析。
8．（7分）歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。……歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。
（1）这段文字选自《经典常谈》中的一篇，这一篇主要讲的经典是《 》。
（2）文段中所说的“重叠”就是我们学过的 的形式。
（3）这种形式失去主要地位是因为 。
（4）请你仿照示例，结合《经典常谈》中《＜诗经＞第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。
三、第三部分（50分）
9．（50分）作文。
烈士陈祥榕“清澈的爱，只为中国”的自白，让无数的中国人动容；春晚歌曲《是妈妈是女儿》，让许多听众为之落泪；电影《满江红》大宋将士复诵“待从头、收拾旧山河，朝天阙”，给观众们带来震撼……其实，在生活中，还有一些声音曾触动过你的内心，引发过你的联想与思考。
要求：①题目自拟，内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实地名、校名和人名；⑥不少于600字。
参考答案与试题解析
一、第一部分（20分）
1．（6分）中华文化源远流长，为了更好地了解传统文化，初二年级开展了“走进传统文化瑰宝”活动，请你积极参与。
民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众传承并世代创造的民间文化。民俗文化是传统文化的重要组成部分。2023年是癸卯兔年，兔在中国被视为xiáng瑞之兽。旧时正月初一，人们把面捏的兔头挂在门额上，辟邪祈福，俗称“挂兔头”；正月十五元宵节，扎兔形灯笼，游街玩耍。在一些地方，每逢中秋节还有拜“兔儿爷”的习俗。相传老北京城曾有过一场瘟疫，月亮上的玉兔带着仙药医治了很多百姓。为了感谢它，人们用泥塑造了玉兔的形象，尊称“兔儿爷”。随着时代的发展，“兔儿爷”的神圣光环戛然而止，成为中秋节流行的民间玩具，有扮成武将头戴盔甲、身披战袍的；也有背插纸旗、或坐或立的……此外，以兔形为主体的剪纸、刺绣、彩绘等艺术形式也十分常见，其健康长寿、祛病驱邪、护佑平安的文化内涵已深入人心。
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。
①祈福 qí
②xiáng瑞 祥
（2）下列说法不正确的一项是 D
A.文中加点的成语使用有误。
B.“月亮上的玉兔带着仙药医治了很多百姓”这一句的主干是“玉兔医治百姓”。
C.“民俗文化”“辟邪祈福”“民间玩具”“护佑平安”短语结构类型不完全相同。
D.文中画线句标点符号使用无误。
（3）文中画波浪线的句子有语病，请写出你的修改意见。
【分析】（1）本题考查字音字形。“祈福”读作qí fú，“xiáng瑞”写作“祥瑞”。可据此作答。
（2）本题考查基础综合知识。
ABC.正确。
D.有误，句中分号应改为逗号。
故选：D。
（3）本题考查修改病句。此句错在语序不当，应先有“创造”，后有“传承”，可将这两个词语互换位置。
【解答】答案：
（1）①qí ②祥
（2）D
（3）将“传承”与“创造”调换位置。
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（7分）用诗文原句填空。
德国诗人荷尔德林说，人类诗意地栖居在大地上。自然界有着千万种美好：如陶渊明用“（1） 采菊东篱下 ， 悠然见南山 ”描绘的生机盎然的花草；如《诗经》中“（2） 关关雎鸠 ， 在河之洲 ”欢快鸣叫的水鸟；人世间同样涌流着无数的真情：无论是“（3） 所谓伊人 ，在水一方”的怅惘：还是王勃笔下“（4） 海内存知己 ， 天涯若比邻 ”这样超越了空间的友谊，都弥足珍贵，让人沉醉。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】（1）采菊东篱下 悠然见南山
（2）关关雎鸠 在河之洲（重点字：雎）
（3）所谓伊人
（4）海内存知己 天涯若比邻
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3．（7分）学校开展“品读经典诗文 传承优秀文化”系列活动，你积极参与其中。
（1）仿照下面划线部分句式续写句子，完成寄语。
欢迎走进古诗文的美妙世界。在这里，你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回，有的澎湃激昂； 你能欣赏花的姿容 ： 有的含苞待放 ， 有的灿烂盛开 ……
（2）活动中，同学们编辑了四本诗集，取名为《边塞风云》《抚琴听松》《一曲折柳》《草长莺飞》，下面诗句与诗集名依次对应最准确的一项是 B
①相顾无相识，长歌怀采薇。
②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
③草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
④大漠孤烟直，长河落日圆。
A．③①②④
B．④①②③
C．④③①②
D．④①③②
（3）活动结束后，小江同学下载了校图书馆APP，想利用它阅读柳宗元的诗文，请根据下图，向他介绍使用流程。
小江，你好： 首先要打开APP注册登录，然后进入“隋唐五代”菜单，搜索作者进入到柳宗元作品列表就可以开始阅读了。
【分析】（1）本题考查仿写，开放类试题，与前句格式相同，语义相关即可。如：你能感悟夜的宁静，有的幽深静谧，有的凄苦忧伤。
（2）本题考查诗歌赏析。
《边塞风云》收录的应是与边塞相关的诗篇。
《抚琴听松》收录的应是表现高洁情操的诗篇。“抚琴听松”是性情高洁之人的举动。
《一曲折柳》收录的应是与送别有关的诗篇。古人有折柳送别的传统。
《草长莺飞》收录的应是描写暮春景色的诗篇。“草长莺飞”是江南暮春的景色。
①句意：大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的伯夷、叔齐了。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。可见作者的高洁志趣，应选入《抚琴听松》。
②句意：即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我时依依惜别之情的深厚。“桃花潭”点明送别的地点，“深千尺”说明桃花潭的特点，诗人运用比物的手法，变无形的情谊为生动的形象，表达出诗人与友人之间真挚纯洁的友谊。应选入《一曲折柳》。
③句意：花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，表达出对春天大好风光的珍惜之情。应选入《草长莺飞》。
④句意：浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。此句描写边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑，一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。应选入《边塞风云》。
故选：B。
（3）本题考查图文转换。看图可知，首先要打开APP注册登录。然后在四个下级菜单中点选“隋唐五代”，因为柳宗元是唐代文学家。接着搜索作者“柳宗元”，就可看到柳宗元的作品列表，然后就可以选取自己感兴趣的篇章阅读即可。
【解答】答案：
（1）你能欣赏花的姿容 有的含苞待放 有的灿烂盛开。或：你能感受雨的情怀：有的热烈粗犷，有的端庄沉静；或：你能体会秋的韵味：有的天高气爽，有的萧瑟凄凉。
（2）B
（3）首先要打开APP注册登录，然后进入“隋唐五代”菜单，搜索作者进入到柳宗元作品列表就可以开始阅读了。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
二、第二部分（50分）
4．（6分）阅读下面一首诗，完成问题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（1）这首诗表达了诗人怎样的情感？
（2）“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”历来为文人墨客所称赞，请你自选角度进行赏析。
【分析】《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然的作品。此诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”过渡，对于本来是藉以表意的洞庭湖，进行了泼墨山水般的大笔渲绘，呈现出八百里洞庭的阔大境象与壮伟景观，取得撼人心魄的艺术效果，使此诗实际上成为山水杰作。
【解答】（1）本题考查分析诗句情感的能力。做此题要在理解诗歌内容的基础上体会作者的思想感情。诗歌颈联开始抒情，结合诗句“欲济无舟楫”，可知诗人面对浩浩的湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没有人接引，正如想渡过湖去却没有船只一样。张九龄原是丞相，“舟楫”这个典用得极为得体；再结合“端居耻圣明”，是说在这个“圣明”的太平盛世，自己不甘心闲居无事，要出来做一番事业。这两句是正式向张丞相表白心事，说明自己目前虽然是个隐士，可是并非本愿，出仕求官还是心焉向往的，不过还找不到门路而已，言外之意希望对方予以引荐；尾联再进一步，向张丞相发出呼吁，说自己坐在湖边观看那些垂竿钓鱼的人，却白白地产生羡慕之情。“垂钓者”暗指当朝执政的人物，其实是专就张丞相而言。这里，诗人巧妙地运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语；而且“垂钓”也正好同“湖水”照应，因此不大露出痕迹。诗人借了这句古语来暗喻自己有出来做一番事业的愿望，只怕没有人引荐，所以这里说“徒有”。希望对方帮助的心情是在字里行间自然流露出来的。
（2）本题考查赏析诗句的能力。题干要求自选角度，可从修辞、炼字、表现手法、抒情、多感官、句式等角度着手分析。解答时先明确角度，再具体分析诗句的表达效果即可。
示例一：从炼字角度来分析，结合关键词“蒸”“撼”来分析。“蒸”字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感，写出了洞庭湖水气蒸腾、烟波浩渺的样子；“撼”，摇动，犹如万钧雷霆，使岳阳城天摇地动，写出了洞庭湖波浪力量强大，要将岳阳楼城摇动似的，形象生动地表现出洞庭湖波澜壮阔的景象。
示例二：运用对偶的修辞手法，描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。
例三：从视觉、听觉描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力。“蒸”从视觉角度写出洞庭湖上雾气弥漫之态，“撼”字写出波涛汹涌的状态，化静为动，表现了洞庭湖波澜壮阔的博大气势。
答案：
（1）此诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩渺的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀，曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。
（2）示例：笼罩在湖上的水汽蒸腾，吞没了云、梦二泽；西南风起时，波涛汹涌，涌向东北岸，好像要摇动岳阳城似的。诗人运用夸张的修辞手法，生动形象地表现了洞庭湖的磅礴气势。
译文：
秋水胜涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。闲坐观看别人辛勤临河垂钓，可惜只能空怀一片羡鱼之情。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
5．（14分）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
【乙】夜雪大作。时欲登舟至沙市[1]，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛[2]铮铮有声暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止[3]，任之而已。鲁直所谓：“无处不可寄一梦”也。
——袁中道《游居柿录》
【注】[1]沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。[2]雪子：即霰，南方称雪子。[3]流行：远行。坎止：静止。
（1）用“/”为下面句子划分节奏。（标两处）
然 万 竹 中 雪 子 敲 戛 铮 铮 有 声 暗 窗 红 火
（2）解释下列加点的词。
①潭中鱼可百许头 大约。
②佁然不动 静止不动的样子。
③凄神寒骨 使……感到凄凉。
④辄复不遂 总是。
（3）翻译下列句子。
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
②时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
（4）甲文“潭中鱼……皆若空游无所依”从侧面表现了 潭水的清澈透明 ；乙文“万竹中雪子敲戛铮铮有声”反衬了 夜的寂静 。
（5）甲乙两文表现了不同的思想感情，甲文表现了 孤寂、忧伤 ；乙文表现了 达观、超脱 。
【分析】参考译文：
甲：
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
乙：
晚上下起了大雪。当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，任意看数卷书，也是很有趣的。离时为自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”。
【解答】（1）本题考查句子的断句。
句意：然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火。故可断为：然万竹中雪子敲戛/铮铮有声/暗窗红火。
（2）本题考查重点文言实词的意义。
①句意为：潭中的鱼大约有一百来条。可，大约。
②句意为：呆呆地（停在那里）一动不动。佁然，静止不动的样子。
③句意为：使人感到心情凄凉，寒气入骨。凄，使动用法，使……感到凄凉。
④句意为：总是不行。辄，总是。
（3）本题考查翻译语句。
①重点词：犬牙，像狗的牙齿一样；差互，互相交错。句意为：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
②重点词：时，当时；为，被。句意为：当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。
（4）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。
甲文：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”的意思是：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动什么依靠都没有，这一句没有涉及到水，但从“空游无所依”侧面烘托了水的清澈。乙文：“万竹中雪子敲戛铮铮有声”的意思是：然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音，这一句以动衬静，以雪压竹子的声音烘托雪夜的安静。
（5）本题考查主旨情感。
甲文：作者因被贬而靠游山玩水的方法派遣自己的烦恼，可是遇到“凄神寒骨，悄怆幽邃”的环境，心中的悲凉凄怆之情又会涌上心头。乙文：作者想去沙市，但被雨雪所阻.诗人就停住脚步，欣赏雪景从中体会其中的乐趣。表达了诗人随遇而安，悠然自得的心境。
答案：
（1）然万竹中雪子敲戛/铮铮有声/暗窗红火。
（2）①大约。
②静止不动的样子。
③使……感到凄凉。
④总是。
（3）①两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
②我当时想乘船到湖北沙市去，竟然被下大雪所阻挡。
（4）潭水的清澈透明 夜的寂静
（5）甲文表现的是孤寂、忧伤，乙文表现的是达观、超脱。
【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
6．（11分）现代文阅读。
家
侯发山
①日头爬到半空中了，老党还没走到目的地。这条路天天走，虽是沙漠，已经被他硬实实踩出一条路。其实，已经不能算是沙漠了，放眼望去，都是蓬蓬勃勃的沙棘，这些可都是老党几代人的杰作。汗水从老党的头上往下流，漫过黑红的脸庞，汇集到脖子那儿往下淌，被湿透的衣服更像是一幅地图，花花搭搭的。老党喜欢这样的天气，因为沙棘喜欢阳光，有了阳光它才能生长。
②走了十几里，老党还没有走到目的地——他今天是去种植沙棘的，一年三百六十天，都是围绕沙棘转圈的，不是种植就是维护。经过父辈的实践，知道沙棘最适合在沙漠上生长，耐干旱、贫瘠、寒冷和炎热，再没有植物能比得过沙棘了。路途越远，老党反而心里越高兴，说明他们种的沙棘越多。老党走得气喘吁吁，拄着䦆头休息了一下。咳，老了，过去哪有途中歇息的？老党不知怎么就想到了儿子，想到儿子老党心里就一沉。
③昨天，在城里打工的儿子回来了。父子俩就儿子的去留谈了大半夜。
④“爹……”
⑤“别叫爹，我是乡长！”儿子刚开口，老党就黑着脸打断了儿子的话。
⑥儿子忍不住笑了：“乡长，咱这个乡有多少人口，不就你一个人吗？！”
⑦“放屁！你的户口在这里，就是这里的百姓，你、你还是副乡长呢，一点觉悟都没有。”老党说得没错，他的乡长，还有儿子的副乡长，都是县上任命的。老伴死前，也是乡干部呢。
⑧“爹，不，乡长，您这样做有意义吗？”
⑨“龟孙，意义比天大。这里是边境，有人居住，就说明这里还是中国的土地。沙棘种到哪儿，就说明哪儿是中国的地盘，任何国家别想侵占！”
⑩儿子晃了晃手里的书本：“乡长，沙棘……”
⑪老党打断儿子的话，说：“咱国家的边境线长，有的地方以牧代巡，咱这里兔子都不过夜，养啥都不行，只能种沙棘！”
⑫儿子索性不再说话，似乎藏着满腹的心思。
⑬临睡前，老党气呼呼地说：“你要明天敢走，就不是我的儿子。”
⑭儿子痞着脸说：“是不是您说了不算。”
⑮天还没亮，老党发觉儿子的被窝已经空荡荡的。儿大不由爷，翅膀硬了就要飞出去，老党能有什么办法？
⑯老党叹了口气，把左肩上的䦆头换到了右肩。不去想这糟心事，还是欣赏眼前的沙棘吧。看着沙棘，老党的气就消了，眼里满是怜爱，满是欢喜。金黄色的叶片在阳光下闪闪发光；果子有的桔红，有的橙黄，虽然比鹌鹑蛋还要小，不到成熟的季节，已经散发出淡淡的香味。这些沙棘仿佛知道老党的心思，随着风势，挤挤扛扛地摇摆着，仿佛在说：老党，别生气，儿子走了，不是还有我们吗。我们都是您的子女，我们都是这个乡的子民。
⑰老党呢，似乎也听到了沙棘的心声，浑身充满了力量。他畅出一口气，迈开大步往前走。
⑱忽然，老党的眼睛变直了——昨天他种植沙棘的地方有个晃动的身影！他心里一紧，揉了揉眼睛，原来是儿子！儿子在挖树坑。儿子光着膀子，衣服都没穿。
⑲老党像吃了根冰棍，心里凉爽极了。他像个孩子似的跑了过去。
⑳“儿子，不走了？”
㉑儿子狡黠地眨巴了两下眼睛，说：“乡长，谁说要走了？”
㉒“……”老党欲言又止，心里隐隐有一丝愧疚，觉得自己误会了儿子。
㉓儿子说：“乡长，我查了资料，知道沙棘为药食同源植物，沙棘果实中维生素C含量高，素有维生素C之王的美称，入药具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀之功效。沙棘的根、茎、叶、花、果，特别是沙棘果实含有丰富的营养物质和生物活性物质，除了食品、医药，还广泛应用于轻工、航天、农牧鱼业等领域……”
㉔“真的？”老党两眼一亮，继续说道，“儿子，你是说，沙棘不但能防风固沙，还能帮助咱们乡脱贫？”
㉕儿子点点头，甩了一把脸上的汗水，说：“除此之外，乡长，还有大用处哩。”
㉖大用处？老党给说糊涂了。
㉗儿子说：“乡长，沙棘赶走了沙漠，人会越来越多，家会越来越好……”
㉘“傻孩子，这样会晒脱皮的。”老党拿起挂在沙棘上的衣服披在儿子身上，心疼地说。
㉙“乡长……”
㉚“龟儿子，别乡长乡长了，我是你爹！”老党上前抱住了儿子，眼里的泪欢快地流了出来。
㉛远远望去，老党父子两个已经与沙棘林融为一体，好像他们也成了沙棘。
（选自《微型小说选刊》2020年第19期，有修改）
（1）随着故事情节的进展，老党对儿子的态度发生了变化。阅读全文，完成下表。
（2）下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是 B
A.“家”是老党和儿子共同组成的小家，是他们辛勤工作的乡镇，是祖国的边疆领土。小说标题表现了戍疆干部的执着坚守和对祖国深沉的爱。
B.文中多处用了神态描写来塑造老党父子俩的形象。例如，儿子“痞着脸说话”，小说借此批评了儿子态度散漫，玩世不恭的特征。
C.小说行文中多处埋下伏笔。如，儿子在最后留了下来，帮助父亲一起种荆棘，帮助乡里脱贫，在前文的情节中已经可以看出端倪。
D.文章第一段具体写了恶劣天气下，老党浑身被汗水湿透，但他依然喜爱这种天气。这种反常心理反映了眼前蓬勃的沙棘让他心中充满了希望。
（3）赏析文章的划线句子。
金黄色的叶片在阳光下闪闪发光：果子有的桔红，有的橙黄，虽然比鹌鹑蛋还要小，不到成熟的季节，已经散发出淡淡的香味。
（4）请你结合语境，理解文章最后一段的含义。
【分析】本文围绕儿子的去留，写了老党父子两代种沙棘守家护边的故事。老党父子如同沙棘一样，扎根沙漠边境，致力家乡攻坚脱贫。作者深情赞美了老党父子这样的劳动者，讴歌了他们默默坚守、不畏艰辛、无私奉献、代代相承、爱乡爱国的精神。
【解答】（1）本题考查筛选信息。老党和儿子彻夜交谈，希望儿子留下，而子却没有正面回答，“老党心里就一沉”“黑着脸”“叹了口气”说明老党气愤又无奈的心理。老党看到儿子在种沙棘，得知自己误会了儿子时，感到畅快愧疚，老党从儿子处得知了沙棘的功效，两人共同留下戍守边疆，“老党上前抱住了儿子，眼里的泪欢快地流了出来”说明他充满惊喜和期待。
（2）本题考查对内容的理解。
ACD.正确。
B.有误，由下文儿子没有离开可以推测，儿子“痞着脸说话”并不是态度散漫，玩世不恭，而是儿子故作神秘。
故选：B。
（3）本题考查句子赏析。句子是环境描写，“金黄色的叶片在阳光下闪闪发光；果子有的桔红，有的橙黄”写出了沙棘叶子的颜色，果实的颜色，“虽然比鹌鹑蛋还要小”写出了沙棘果子的大小，“已经散发出淡淡的香味”则写出了沙棘果子的香气。这个句子抓住沙棘叶子，果子的颜色、大小、香气来描写，是从视觉和嗅觉两个角度来描写的，故可判断运用描写的表达方式。结合“闪闪发光”“香味”等词可知，沙棘树长势良好，未来景象可期，也感受到老林愉悦的心情，而这愉悦的心情则是因为沙棘树长势良好，未来能够更好地治沙。故这个句子通过对沙棘叶子和果子颜色、形状、香味的描写，形象地描绘出沙棘树良好的长势及沙棘林美好的景象，烘托了老党看到治沙成果的愉悦心情。
（4）本题考查语段的含义。结构上，“老党父子两个已经与沙棘林融为一体”与前文“昨天，在城里打工的儿子回来了。父子俩就儿子的去留谈了大半夜”“你要明天敢走，就不是我的儿子”“儿大不由爷，翅膀硬了就要飞出去，老党能有什么办法”相照应，情节结构更完整圆合。人物形象上，“好像他们也成了沙棘”，把“他们”比喻成“沙棘”，表现了老党父子扎根边疆的不畏艰难、坚忍不拔的高尚品质，使人物形象更鲜明。主旨上，“远远望去，老党父子两个已经与沙棘林融为一体，好像他们也成了沙棘”，赞美了像老党父子这样默默无闻的奉献精神，使小说主旨更突出。
答案：
（1）①气愤无奈②老党看到儿子在种沙棘，得知自己误会了儿子③惊喜期待
（2）B
（3）环境描写，表现出沙棘虽未成熟但已叶片发光、散发香味的盎然生机，表现了老党随沙棘的怜爱之情，烘托了老党欣喜心情，暗示了老党对沙棘成熟的期待
（4）示例：“已经与沙棘林融为一体”，指老党父子在建设沙棘林的过程中与沙棘林共同成长，融为一体；“好像他们也成了沙棘”，用了暗喻的手法，生动形象地表现了老党父子不畏艰难、坚忍不拔的高尚品质；暗示了老党父子未来将继续扎根建设此地，表现出他们迎难而上、无私奉献的高尚节操；赞美了像老党父子一样为人民谋福、为祖国无私奉献的戍疆干部；深化小说主题，老党父子对长久扎根此地的决心，他们会像沙棘一样代代传承守护这一片土地。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。
（3）分点分条作答。
7．（12分）请阅读下面的文字，回答问题。
地球还会转动多久？
[英]格拉肖
ㅤㅤ你们想从我这儿知道，地球还会转动多久？这确实是一个好问题。
ㅤㅤ我们最好想象一下三个球状体，其中的一个是地球，一个是月球，还有一个是太阳。三个球自身都在转动，此外，它们还不停地在所谓的公转轨道上活动着。地球绕着太阳转，转一圈就是一年。月亮绕着地球转，转一圈大约是4个星期。太阳绕着银河系的中心转，这个中心是一个大得令人难以置信的空间，这一转动大约要转25000万年。
ㅤㅤ在这里我要强调一遍：在宇宙中有许多我们无法解释的事物。我们知其然，却不知其所以然。许多这样的事物我们也许将永远理解不了。但总是有很聪明的人，他们研究我们的世界，并且已经发现了某些有关这个世界的秘密。其中的一个人是艾萨克•牛顿。他曾发现了运动定律：一个坚硬的、固态的物体在作直线运动时，若没有遇到阻力，它绝不会停止运动。这一定律的一个重要的前提是：这个物体是固体。可是我们的地球不是。你们不妨把它看作是一块夹心巧克力糖，它由好几层组成：一层液态的核，一层中间层，一层外套，一层表皮，以及罩在四周的一层外壳——这就是我们上空的空气层。地球的表皮层是我们的“夹心巧克力糖”各层中最薄的一层，其中的70%被水覆盖。最大的水面是四大洋，它们有落潮和涨潮。我希望在我继续讲述之前，你们先做一个实验：拿一只大塑料碗，将它装满水并摇晃它。如果你们现在试图移动这只碗，你们就会发现，你们所用的力气要比水在碗里静止不动时更大。
ㅤㅤ我们的地球在慢慢地耗尽力量，因为它必须带着所有这些因落潮和涨潮而晃动着的水不停地转动，所以它越转越慢。并不是慢了很多，也许每年只慢几分之一秒。在先前存在恐龙的年代里，地球转动得更快。当时一天只有大约23个小时，在将来的某个时候，一天将会有25个小时，然后26个小时，如此等等。所以总有一天，地球会停止不动。现在你们不必害怕，因为这还要经过无限长的时间，才会发展到这个程度。但是在这段时间里，月球也会发生一些事情，这些事情同样也起一种作用：它越来越远离地球。它的引力减弱了，因为它也自转得慢了。
ㅤㅤ所以，地球越转越慢，月球越离越远。在我们的未来将会发生什么事情，我们只能想象。物理学家认为，月球在脱离它现在的轨道后将重新回归地球。因为月球越来越接近太阳，太阳将把它重新送回来。这一点你们还就得信我的，这一切我曾进行过长期的研究。
ㅤㅤ月球将极其危险地接近地球，巨大的引力将作用于月球，使它破裂。它的所有破裂的部分将会雨点般地落在地球上，并毁灭世界。你们现在大可不必为你们的家人或朋友担心，因为还得过无数个百万年，事情才会发展到这个地步。我相信到那时，人类早就找到了一个新的宇宙，其中有另一个太阳，另一个地球和另一个月球。人们有可能到那里去。这将会在哪里？我不知道，但是我们毕竟还有足够的时间去发现它。
（选自《新语文读本》，有删节）
学完第二单元的课文，“寻宝”小分队对讲述宇宙奥秘的文章产生了极大兴趣，他们找到了1979年诺贝尔物理学奖获得者格拉肖的这篇文章。
（1）初读文章，队员小雪列了一个结构图，请帮她补充完整。
地球、月球、太阳各自自转并公转→地球不是坚硬固体，会① 越转越慢 →月球② 也越转越慢，离地球越来越远 →③ 太阳将月球重新送回来 →月球破裂，落到地球，毁灭世界
（2）细读文章，小雪发现，作者很讲究遣词用句。请根据括号内的提示赏析下面的句子。
①他曾发现了运动定律：一个坚硬的、固态的物体在作直线运动时，若没有遇到阻力，它绝不会停止运动。（加点词“绝”）
②你们不妨把它看作是一块夹心巧克力糖，它由好几层组成：一层液态的核，一层中间层，一层外套，一层表皮，以及罩在四周的一层外壳——这就是我们上空的空气层。（说明方法）
（3）再读文章，小雪注意到，作者在讲述已经“知道”的许多现象、道理的同时，也经常说还“不知道”什么。作者为什么要这样强调？请结合具体语句作简要分析。
【分析】文章介绍了地球、月球、太阳各自自转并公转→地球不是坚硬固体，会越转越慢，月球也越转越慢，离地球越来越远，太阳将月球重新送回来，最后曰球破裂，落到地球，毁灭世界。在文中体现了作者严谨的科学精神。
【解答】（1）本题考查文章思路的整理。
根据“我们的地球在慢慢地耗尽力量，因为它必须带着所有这些因落潮和涨潮而晃动着的水不停地转动，所以它越转越慢”句概括出：越转越慢。根据“但是在这段时间里，月球也会发生一些事情，这些事情同样也起一种作用：它越来越远离地球。它的引力减弱了，因为它也自转得慢了”“所以，地球越转越慢，月球越离越远”句可概括出：月球也越转越慢，离地球越来越远。根据“物理学家认为，月球在脱离它现在的轨道后将重新回归地球。因为月球越来越接近太阳，太阳将把它重新送回来。这一点你们还就得信我的，这一切我曾进行过长期的研究”句可概括出：太阳将月球重新送回来。
（2）①本题考查说明文语言的理解。
“绝”的意思是：副词，表示没有余地、绝对、全然，后面常跟否定词。在句中给的意思是说这个坚硬的、固态的物体在作直线运动时，若没有遇到阻力，它会永远运动下去。“绝”强调了不会停止，体现了说明文语言的准确与严谨。
②本题考查说明方法的分析。
“你们不妨把它看作是一块夹心巧克力糖”句使用了打比方的说明方法，把“地球”比喻成了“夹心巧克力糖”，“它由好几层组成：一层液态的核，一层中间层，一层外套，一层表皮，以及罩在四周的一层外壳——这就是我们上空的空气层”句可知，生动形象地说明了地球不是一个坚硬固体而是由好几层组成的。
（3）本题主要考查对严谨的科学精神的理解。
细读文章，我们可以发现，当作者说“知道”时，往往指那些公认正确的或自己经过长期研究的论述，而对一些目前尚无定论的现象与道理，他往往说“不知道”。如：“在宇宙中有许多我们无法解释的事物”；不知道新的宇宙将会在哪里等。“知之为知之，不知为不知，是知也。”这“知道”与“不知道”正是他作为一个科学家严谨的科学精神与态度的表现。表现在文章中就是“知之为知之，不知为不知”。
答案：
（1）①越转越慢
②也越转越慢，离地球越来越远
③太阳将月球重新送回来
（2）①“绝”字表示坚硬固体作直线运动时，不会停止运动，除非遇到阻力。强调了不会停止，体现了说明文语言的准确与严谨。
②用了打比方的说明方法，形象说明了地球不是一个坚硬固体而是由好几层组成的，从而便于读者形象地理解地球可能会越转越慢的道理，这样的写法使抽象艰深的科学知识更容易被读者接受和理解。
（3）“知之为知之，不知为不知”。这是严谨的科学精神的反映与表现。
【点评】常见说明方法的作用：
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把_____和_____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：将____比作_____，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
8．（7分）歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。……歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。
（1）这段文字选自《经典常谈》中的一篇，这一篇主要讲的经典是《 诗经 》。
（2）文段中所说的“重叠”就是我们学过的 重章叠唱 的形式。
（3）这种形式失去主要地位是因为 后来发展了字数的均齐，韵脚的调协 。
（4）请你仿照示例，结合《经典常谈》中《＜诗经＞第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。
【分析】《经典常谈》包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》等十三部分，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。文字要言不烦、通俗流畅，讲透我国文化遗产中的配斗典籍精髓。
【解答】（1）本题考查名著篇目的识别。根据“歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱”“重叠可以说原是歌谣的生命“等内容可知，这一篇主要讲的经典是《诗经》。
（2）本题考查名著内容。联系“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓：本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐。韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位“可知“重叠”就是我们学过的“重章叠唱”。
（3）本题考查名著内容的理解。这种形式失去主要地位是因为：后来发展了字数的均齐，韵脚的调协。
（4）本题考查内容理解与概括。
①根据“靡不有初，鲜克有终”的原义“凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果”可知，这句话是教育我们为人做事要有始有终，矢志不渝。
②根据“它山之石，可以攻玉”的原义“别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器”可知，这句话是教育我们要善于听取别人的意见，改正自己的缺点。
答案：
（1）诗经
（2）重章叠唱
（3）后来发展了字数的均齐，韵脚的调协。
（4）①为人做事要有始有终，矢志不渝。
②要善于听取别人的意见，改正自己的缺点。
【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
三、第三部分（50分）
9．（50分）作文。
烈士陈祥榕“清澈的爱，只为中国”的自白，让无数的中国人动容；春晚歌曲《是妈妈是女儿》，让许多听众为之落泪；电影《满江红》大宋将士复诵“待从头、收拾旧山河，朝天阙”，给观众们带来震撼……其实，在生活中，还有一些声音曾触动过你的内心，引发过你的联想与思考。
要求：①题目自拟，内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实地名、校名和人名；⑥不少于600字。
【分析】这是一道材料作文。围绕“在生活中，还有一些声音曾触动过你的内心，引发过你的联想与思考”可知，写作时要注意关键字“触动”“声音”，这样选材立意也就很明确了，“声音”即是在成长过程中我们所获得的帮助和温暖：那是父母的唠叨、家人的提醒；那是师长的教诲、好友的规劝；那是校园的钟声、窗外的风雨……这些都滋养着我们心灵的成长和成熟。写作时要结合自己最熟悉的生活抒发最真挚的情感。
【解答】
成长路上的声音
窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖、而又浪漫的话语如春雨萦绕在我耳边，回荡在我的心里……
春雨如丝如缕为天空织上一张透明的网。拿着一本薄薄的书，看着黑板上粉笔跳动的身影，汲取着无穷无尽的知识，这岂不是一种独有的享受？
埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收了吗？”看似简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到：我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理，我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。
虽是平常的话语，却振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行……
我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微笑——是那么美丽动人。
那微笑又让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。平日里不善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：“别怕，你一定可以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我走上台，开始我的演讲。冷不丁，讲到一半打了个疙瘩。正心急如焚之时，却又看见了您的微笑——无声的语言。我镇定下来，继续我的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。
成长路上，有这样一种浪漫的声音，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少年，走在前进的道路上！
【点评】文中以充满深情的语言叙述了“老师的声音”给“我”的关爱、鼓励，就是“这样一种声音”使“我”获得自信和勇气。文中开头运用景物描写，使本文直接进入一种美的意境，然后点题引出下文。文中用亲身经历的两件小事写出了老师的声音带给“我”带来的独特的体验和感受。文末再次点题，深化中心，总结全文。
故事情节
情感态度
老党去种植沙棘途中，想到儿子。
沉重失落
老党和儿子彻夜交谈，希望儿子留下。
①
②
畅快愧疚
老党从儿子处得知了沙棘的功效，两人共同留下戍守边疆。
③
原句
原义
教育意义
如切如磋，如琢如磨。
指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。
做学问要精益求精。
靡不有初，鲜克有终。
凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。
①
它山之石，可以攻玉。
别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。
②
故事情节
情感态度
老党去种植沙棘途中，想到儿子。
沉重失落
老党和儿子彻夜交谈，希望儿子留下。
① 气愤无奈
② 老党看到儿子在种沙棘，得知自己误会了儿子
畅快愧疚
老党从儿子处得知了沙棘的功效，两人共同留下戍守边疆。
③ 惊喜期待
原句
原义
教育意义
如切如磋，如琢如磨。
指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。
做学问要精益求精。
靡不有初，鲜克有终。
凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。
① 为人做事要有始有终，矢志不渝。
它山之石，可以攻玉。
别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。
② 要善于听取别人的意见，改正自己的缺点。