人教部编版（2024）八年级上册钱塘湖春行备课课件ppt

这是一份人教部编版（2024）八年级上册钱塘湖春行备课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，“钱塘湖”，苏堤春晓，雷峰夕照，曲院风荷，断桥残雪，平湖秋月，双峰插云，写作背景等内容，欢迎下载使用。
学会有感情有节奏地朗读诗歌。了解诗歌情景交融的特点；培养赏读诗歌的能力。了解古代诗歌所表达的思想感情。
白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，唐代现实主义诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，他一生创作了近4000首诗，与李白、杜甫齐名。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
钱塘湖，即杭州西湖，位于浙江杭州市中心,三面环山，以“一山、二塔、三岛、三堤、五湖”为基本格局，是世界著名的观赏性淡水湖泊。2011年被列入世界遗产名录。
一山：孤山。二塔：保俶塔、雷峰塔。三岛：小瀛洲、湖心亭、阮公墩。三堤：白堤（断桥）、苏堤、杨公堤。五湖：外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖。
西湖十景：苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、花港观鱼、柳浪闻莺、三潭印月、双峰插云、雷峰夕照、南屏晚钟
《钱塘湖春行》是白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，长庆三年或四年春，到西湖游玩，感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。
钱塘湖春行白居易孤山寺北/贾亭西， 水面初平/云脚低。 几处早莺/争暖树， 谁家新燕/啄春泥。 乱花渐欲/迷人眼， 浅草才能/没马蹄。 最爱湖东/行不足， 绿杨阴里/白沙堤。
孤山：在西湖的里、外湖之间，与其他山不相接连，称孤山。贾亭：又叫贾公亭。西湖名胜之一，唐朝贾全所筑。初：刚刚。云脚：接近地面的云气，多见于将雨或雨初停时。指低垂的云。
孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。
译文：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。
早莺：初春时早来的黄鹂。争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。新燕：刚从南方飞回来的燕子。啄：衔取。燕子衔泥筑巢。
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
译文：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。
乱花：纷繁的花。迷人眼：使人眼花缭乱。浅草：浅浅的青草。没（mò）：遮没，盖没。
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。
译文：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。
行不足：百游不厌。足，满足。阴：同“荫”，指树荫。白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔。
最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
译文：我最爱西湖东边的美景，总觉得游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
1.本诗题目为《钱塘湖春行》，试着在诗中找一找“春行”的“行（游）踪”。
2.这首诗写的是什么季节的景象，从哪些地方可以看出来？写了这个季节的哪些景物？
这首诗写的是早春景象。从“早莺、新燕、乱花、浅草”这些景物可以看出。诗歌还写了早春的“湖水、垂云、杨柳、白沙堤”这些景物。
3.诗歌颔联描写很是生动活泼，赏析颔联“争”“啄”两个字的妙处。
“争”是争相的意思，“啄”是衔取的意思。这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。
4.“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”？
“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，既突出早春的季节特点，又富有情趣。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。
5.请从炼字的角度赏析颈联。
用“乱”修饰“花”，写出了早春花的多和繁，用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色彩。“渐欲”化静为动，写出了竞相开放的情态；“渐欲”和“才能”同样体现出早春的气息，呈现出生机盎然的意境。
6.尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？
尾联交代春游的终点，直抒胸臆，写出对湖东一带景色的迷恋、喜爱之情。“行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。 尾联中的“爱”字最能体现这种情感。
全诗以“行”为线索，从孤山寺起，至白沙堤终，通过描写湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，抒发了诗人的无限喜悦和对西湖的无比热爱之情。