山西省朔州市多校2024-2025学年九年级上学期9月月考化学试卷（原卷版+解析版）

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1．本试卷共6页，满分70分，考试时间70分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3．答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）
在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母标号在答题卡相应位置涂黑。
1. 中国式现代化是人与自然和谐共生的时代。必须完善生态文明制度体系，协同推进降碳、减污、扩绿、增长。下列措施有利于保护生态环境的是
A. 工厂废气随意排放B. 垃圾进行分类投放
C. 就餐时尽量使用一次性筷子D. 外出时多乘坐私家车
2. 中华文化，博大精深，不同的传统佳节会举行各种活动。下列活动属于物质化学变化的一项是
A. 张贴对联B. 剪纸C. 敲锣打鼓D. 焚香祭祖
3. 不同的实验仪器有不同的使用方法，掌握准确的仪器使用方法是实验成功的保证。下列有关酒精灯的使用方法正确的是
A. B. C. D.
4. 生活中常常见到运输不同化学药品的车辆，其中在运输浓硫酸（具有强烈的腐蚀性）的车辆上应该张贴的图标是
A. B. C. D.
5. 我国高空风能发电原理是通过氦气球上升到一定高度，在高空捕获风能进行发电。物质的性质决定物质的用途，氦气球升空利用氦气的性质是
A. 无色B. 化学性质稳定C. 密度小于空气D. 无味
6. 探究物质的燃烧活动时，要进行系统、细致的观察。下列对实验现象描述正确的是
A. 木炭在空气中燃烧发出白光B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
C. 红磷在空气中燃烧产生白色烟雾D. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
7. 在做蜡烛燃烧探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，发现蜡烛又重新燃烧起来。推测白烟的成分是
A. 氧气B. 氮气C. 棉线D. 石蜡的固体小颗粒
8. 在实验室用高锰酸钾制取氧气时，有下列操作步骤：①点燃酒精灯；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水集气法收集；⑤把导管撤离水面；⑥熄灭酒精灯；⑦把试管固定在铁架台上。操作顺序正确的一项是
A. ②③⑦①④⑥⑤B. ②③⑦①④⑤⑥
C ⑤⑦③②①④⑥D. ⑦③①②④⑥⑤
9. 现有一个充满空气的瓶子，欲将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到此目的的是
A. 红磷B. 硫C. 铁丝D. 木炭
10. 催化剂在化学反应中所起的作用是
A. 加快化学反应速率B. 使生成物质量增加
C. 改变化学反应速率D. 减慢化学反应速率
二、生活、生产应用题（本大题共5个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共16分）
【化学与生活】
11. 化学就在我们身边，人类的衣食住行都离不开化学。请分析图文信息，解答11题—14题的相关问题。
（1）图1：“打铁花”是中国传统文化节正月十五元宵节的传统表演节目之一。“打铁花”是将熔化的铁水用木板击打到空中，形成如同焰火一样璀璨的视觉效果，场面恢弘壮观、气势磅礴，极具观赏性，深受群众喜爱。请写出铁在氧气中燃烧的化学反应文字表达式：______；该反应的实验现象：______。
（2）图2：氮气是空气的组成成分之一，按体积计算，氮气约占空气总体积的______，氮气在生活中具有广泛的用途，其中焊接金属时会使用氮气作保护气，原因是______。
（3）图3：蓝天白云，绿水青山是我们共同追求的生活环境。生活中会造成空气污染的污染源有______，所形成的空气污染物有______。（写1种即可）
（4）图4：酷的酿造属于缓慢氧化反应，而硫在氧气中燃烧属于剧烈氧化反应，后者发生的化学反应的文字表达式为______。请再举出一例生活中属于缓慢氧化的例子：______。
【化学与技术】
12. 合成氨是指利用空气、焦炭等原料，经过一系列化学反应而产生的化学品，是人类科学技术上的一项重大突破，对社会发展与进步做出了巨大贡献。请结合图文信息，分析思考，解决问题：
（1）从空气中分离出氮气，利用的原理是液氮和液氧的______不同。
（2）压缩氮气和氢气的过程中，发生的变化属于______变化。
（3）写出氮气与氢气进行化学反应，生成氨气的文字表达式：______；该反应所属的基本化学反应类型是______反应。
（4）该流程中可循环使用的物质有______。
三、科普阅读题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共7分）
13. 阅读分析，解决问题：
氮氧化物
空气质量与氮氧化物有着密切的关系，其中一氧化氮是一种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮在空气中的化学性质不稳定，因为其易与氧气发生反应，生成二氧化氮。二氧化氮气体溶于雨水会形成酸雨，酸雨会腐蚀建筑物，破坏森林、农作物等，具有很大的危害。
实验室用铜与稀硝酸反应来制备一氧化氮。工业上可用氨气与氧气为原料，在加热和催化剂条件下制得一氧化氮。
汽车尾气的治理方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，使一氧化碳与一氧化氮反应，生成氮气和二氧化碳。
一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。一氧化氮在心脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。
依据文章内容，回答下列问题：
（1）写出一氧化氮的一条物理性质：______。
（2）一氧化氮在空气中化学性质不稳定的原因是______。二氧化氮溶于雨水，造成的环境问题是______。
（3）一氧化氮可用______法收集。
（4）写出汽车尾气治理方法中，一氧化氮与一氧化碳发生反应的文字表达式：______。
（5）一氧化氮对人类有利的一面主要体现在______。
四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分）
14. 以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。同学们在小组合作学习过程中，对氧气的相关问题，完成了结构化的梳理和整合。
联系实际，解决问题：
（1）存在：氧气存在于______中。
（2）用途：在生活中可用于______。
（3）实验室制取：高锰酸钾分解制取氧气的化学反应的文字表达式为______。该反应所属的基本化学反应类型是______反应。
（4）物质类别：氧气属于______物。
五、操作分析题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分）
15. 根据情景要求，完成下列问题：
（1）做“木炭在氧气中燃烧”的实验时，用______夹取一块木炭放在酒精灯的______部位进行加热。
（2）将烧红的木炭放入集气瓶中，应该怎样操作?（温馨提示：写出操作步骤，语言描述要简练规范）______。
（3）木炭在氧气中燃烧的化学反应文字表达式为______。
（4）B图燃烧停止后，往瓶里加入少量澄清石灰水，观察到的现象是______。
六、实验探究题（本大题共2个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分）
16. 测定“空气中氧气的含量”。
实验方法：如图1所示，在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分为5等份，并做好标记。用弹簧夹夹紧乳胶管。在燃烧匙内放入足量的红磷，用酒精灯加热，点燃红磷后立即伸入瓶中并把橡胶塞塞紧。
（1）实验原理：红磷燃烧的化学反应的文字表达式为______。
（2）实验现象：待红磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹，观察到______。
（3）实验结论：______。
问题与思考】
（4）若红磷的量不足，对实验结论造成的影响是什么?______。
（5）图2中压强曲线中间一段大幅下降，除了温度降低外，另一个主要原因是什么?______。
17. 空气是一种宝贵的资源，其中含有多种气体。某校化学小组同学对此产生了浓厚的兴趣，他们对空气的组成成分及其用途、制取、保护等展开了项目式问题探究。
任务一：空气的组成和用途
（1）空气的组成成分中，通电时能发出不同颜色的光的气体是______。
（2）空气中体积分数约为0.03%且能供给植物光合作用的气体是______。
任务二：氧气的制取
【提出问题】
（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学反应原理是什么?______（用文字表达式表示）。
【进行实验】如下所示：
（4）
【反思评价】
（5）上述实验中二氧化锰的作用是______。相比较高锰酸钾制取氧气，实验室用过氧化氢制取氧气的优点是______。
任务三：保护空气
（6）为了保护空气，提高空气质量，打好蓝天保卫战，作为中学生，可以采取什么措施?______。实验步骤
实验现象
实验结论
①将过氧化氢溶液和二氧化锰加入到锥形瓶中
锥形瓶中观察到实验现象：______
过氧化氢分解产生的气体是氧气
②将带有火星的木条伸入集气瓶中
观察到现象：______