语文第一单元名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗导学案

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【学习目标】
1.了解《艾青诗选》的内容，认识艾青不同时期诗歌创作特点。
2.把握艾青诗歌中“土地”和“太阳”的意象，体会诗歌情感。
3.学会读诗，感受艾青诗的抒情美、理性美、色彩美与线条美。
【重点难点】
1.认识艾青不同时期诗歌创作特点，感受其抒情美、理性美、色彩美与线条美。
2.学会读诗，把握艾青诗歌中“土地”和“太阳”的意象，体会诗歌情感。
【学习过程】
学习案
第一课时
活动一：读评论，识作者
1.名家评论
读名家评论，结合自己的了解，说说艾青及其诗歌给你的初读印象。
在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。 ——牛汉
艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。——聂华苓
一个诗人，始终渴求着写作，坚持着写作，这一点，深深地感动着同为写作者的我这样一个晚辈，也让我们看到一个作家对于文学至死不渝的热爱。 —— 铁凝

2.作者简介
艾青（1910-1996），原名 ，号 ，浙江金华人，诗人。1933年第一次以“艾青”为笔名发表的长诗《 》，是他的成名作。著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》等。
抗战时期，他的诗作主要抒发热爱祖国的深挚感情，倾诉民族的苦难，表达对光明的向往，诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，诗人也因此被称为“ ”“ ”。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人。
3.人生经历
了解艾青的人生经历，说说你的感悟。
1910年，出生于地主家庭，但由于他出生的时候母亲难产，算命先生就说他克父克母，因此他被送到一个贫苦的农民家庭抚养。他的养母是大堰河。
1915年，被领回家中开始读书。
1932年，在上海加入中国左翼美术家联盟。
1933年，第一次用笔名“艾青”发表长诗《大堰河--我的保姆》。
1937年，卢沟桥事变，艾青辗转各地参加抗日救亡活动。战争的爆发影响了艾青的诗歌内容和思想情感。
1941年，奔赴延安，延安时期让他的文风发生了大转变。
1957年，被错划为右派。辗转在北大荒和新疆劳动改造，创作沉寂长达21年。
1979年，复出后重返诗坛，诗风发生了很大变化。
1985年，获法国文学艺术最高勋章，成为第一个获得国外文学艺术最高勋章第一人。
1996年，因病逝世，享年86岁。
三、活动二：看目录，知背景
1.仔细研究诗集的目录，看看你能发现什么秘密。


2.举例说说艾青诗歌创作的不同阶段及其风格
艾青的作品大致可以分为两个阶段：
第一个高峰：20世纪30年代








第二个高峰：1978 年以后。






活动三：明诗体，习方法
1.诗歌形式
选择《艾青诗选》中的诗歌，与《乡愁》《你是人间的四月天》等比较，说说你感受到艾青诗歌在形式上有什么特点。
思考角度揭示：语言、诗行、诗节等


请从下面的诗中选择一首或一首中的几段进行朗读，感受艾青诗歌的自由，感受艾青诗歌自由中情感的丰沛。
备选篇目：
《大堰河，我的保姆》《复活的土地》《北方》
《刈草的孩子》《火把》《黎明的通知》《向太阳》
2.如何读诗




3.制定计划
请制定阅读规划表，在3周内完成《艾青诗选》整本书阅读。
第二课时
活动一：感受诗中情
1.诗歌选编
下面是从《艾青诗选》中选取的部分篇目，试以“土地”与“太阳”意象为选编标准，将诗歌选编为两组，并阐述选编理由。
备选诗歌：《我爱这土地》《火把》《吹号者》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》《向太阳》《北方》《黎明》《旷野》《春》《黎明的通知》
2.赏读“土地”
（1）联读《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》《北方》《旷野》几首诗歌的全诗或选段，思考：这是一片怎样的“土地”？“土地”寄寓着作者怎样的情感？




3.赏读“太阳”
（1）联读《向太阳》《火把》《春》《黎明》几首诗歌的全诗或选段，思考：诗人笔下的“太阳”意象群有什么含义？诗人借此抒发了怎样的思想感情？




活动二：探寻诗中理
联读《鱼化石》《镜子》，思考：诗人借助鱼化石和镜子这两个意象表达了什么哲理？




活动三：描绘诗中画
1.请你阅读《生命》一诗，圈画出具有色彩美和线条美的句子，并做好批注。
有时
我伸出一只赤裸的臂
平放在壁上
让一片白垩的颜色
衬出那赭黄的健康
青色的河流鼓动在土地里
蓝色的静脉鼓动在我的臂膀里
五个手指
是五支新鲜的红色
里面旋流着
土地耕植者的血液


2.请为下面这首诗配一幅图或用自己的语言描绘这幅画。
刈（yì）草的孩子
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草，
低着头，弯曲着身子，忙乱着手，
从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——
在草丛里我们只看见：
一只盛草的竹篓，几堆草，
和在夕阳里闪着金光的镰刀……
提示：
①你可以描述你想在画面中画出什么事物；
②你可以描述你想用怎样的线条展现画面；
③你可以描述你想用什么样的色彩来使画面富有冲击力。


3.联系原著，简要分析艾青诗歌“诗中有画”的特点。


归纳总结
1.作家聂华苓说：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直接了当的语言，强烈鲜明的意象。”很多人都觉得这短短的三句话不足以概括艾青诗歌的“好”，艾青的诗歌还好在哪呢？请为聂华苓做补充。
艾青的诗，好在
艾青的诗，好在
2.艾青诗歌特色




3.根据你对艾青诗歌的了解，猜猜下面哪一首是艾青的诗？
（甲）
有一句话说出就是祸，
有一句话能点得着火，
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的缄默？
说不定是突然着了魔，
突然青天里一个霹雳爆一声：
“咱们的中国！”
这话叫我今天怎样说？
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着：
等火山忍不住了缄默；
不要发抖，伸舌头，顿脚，
等到青天里一个霹雳爆一声：
“咱们的中国！”
（乙）
你新鲜、温柔、明洁的光辉，
照在我久未打开的窗上，
把窗纸敷上浅黄如花粉的颜色，
嵌在浅蓝而整齐的格影里，
我心里充满感激，从床上起来，
打开已关了一个冬季的窗门，
让你把全金丝织的明丽的台巾，
铺展在我临窗的桌子上。
……假如没有你，太阳，
一切生命将匍匐在阴暗里，
即使有翅膀，也只能像蝙蝠
在永恒的黑夜里飞翔。


反思案
请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。
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诗集名
选编篇目
《土地集》
《太阳集》