小学语文统编版（2024）六年级上册草原课文内容课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册草原课文内容课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了我可以识字组词，复习导入，精读课文，感受洒脱，表现洒脱，草原十分辽阔，草原十分寂静，热情好客，草原人热情，速度快等内容，欢迎下载使用。
毯（地毯） 玻（玻璃） 裳（衣裳）蹄（马蹄） 虹（彩虹） 腐（豆腐）稍（稍微） 微（微笑） 璃（玻璃）
tǎn bō shanɡ
tí hónɡ fǔ
shā wēi lí
同学们，上节课我们一起领略了蒙古大草原的美丽风光，谁能给大家朗读第一自然段，让我们温习一下！
如果你可以背诵，请你笔直地举起手。
草原那独特的风光，孕育了具有独特性格的蒙古族人民，现在就让我们一起走入草原，走进蒙古包，去了解一下我们蒙古族的同胞。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
（一）初入草原，感受“洒脱”
1.“洒脱”还可以换成什么词？
自由自在、无拘无束……
2.从哪些语句中可以看出“草原上行车十分洒脱”？
只要方向不错，怎么走都可以。
你能否读出这种洒脱的感觉来呢？
没有红绿灯的障碍，没有行人车辆的拥堵，而且一路翠色欲流尽收眼底，还有那忽飞忽落的小鸟相伴，这是令多少人向往的风景啊。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
破折号有什么作用？“河” 为什么加感叹号呢？
（二）深读悟情，感受人美
1.自由读课文第2--5自然段。思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，你认为应该用哪个词？
2.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出来？
激情 盛情 尽情 深情 热情
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
与前文的寂静形成对比，突出草原人热情。
主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
默读第三自然段，说一说从哪些语句中体会到主客见面的真挚情感的？
干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
好客的主人是怎样招待客人的？你从中体会到什么？
除了吃的喝的，还不忘以歌助兴，宾主间无拘无束、其乐融融。
主人们会拿出一些什么款待远方的来客？
小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。
说明这些都是蒙古人最喜爱的传统项目。是能骑善射、能歌善舞的蒙古人力与美的展示。
联欢的项目有些什么呢？
想象一下大家互道珍重的话别场面，体会“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”的含义。
想起了我跟朋友话别的场景……
本文采用动态描写和静态描写相结合的方法，请注意一下哪些是动态描写？哪些是静态描写？有什么作用呢？
本文不仅介绍了草原风光，还介绍了蒙汉两族之间的情意，为什么却要以“草原”为题目呢？
展示你旅游的照片，说一说那里的景色，分享给大家听！
你和你的小伙伴们一起来分享吧！
积累文章里的好词好句子，请你抄一抄。