浙江省温州市乐清市2023-2024学年五年级上学期期末语文试题

这是一份浙江省温州市乐清市2023-2024学年五年级上学期期末语文试题，共8页。试卷主要包含了卷面整洁，字迹端正，将下列句子抄写在横线上，自然风情，乡土人情，读书怡情，家国深情，对比选文 ,完成填空等内容，欢迎下载使用。
(满分100分, 考试时间100分钟)
卷首语 (12分)
情，是心灵的触动。漫步田间，偶见 jīng qiǎ( ) 的白鹭，不禁对自然心生赞叹：身在他乡，吃一口记忆中的 gā bīng( ) ，对故乡的眷恋油然而生：闲xiá (A.逗 B.瑕 C.瑕) 时分, jīn jīn yǒu wèi ( )地读上一个民间故事, 读书的乐趣得到极大的满足; 灾难来临, 各方以nán yī zhì xìn ( )的速度救援灾区，家国之情被完美诠释⋯⋯情，是流淌于世间的爱与温暖，给予我们慰藉和力量。
1.卷面整洁，字迹端正。 (3分)
2.读卷首语，根据拼音写汉字，并在横线上选择合适的字形，填上序号。 (7分)
3.将下列句子抄写在横线上。 (2分)
一花一鸟总关情，一草一木皆风景。

学习场景一 (31 分)
小乐：作家富有真情的文字常常拨动我的心弦，读着读着，我仿佛就走进了他们的内心。
小清：是什么牵动了他们的内心，让他们有感而发呢? 我们一起去探究吧！
4.自然风情。小乐梳理名家笔下的自然之景后，整理了一张表格。 (10分)
(1) 根据提示，填写表格里的内容。 (6分)
(2) 联系表格，谈谈学习发现。 (填序号) (4分)
五年级语文试卷 第 1 页 共 8 页
眼前景色
笔下文字
心中真情
________________，桃花流水鳜鱼肥。
闲适之乐
即使是__的夜晚，也有一只两只萤火虫，
闪着朦胧的微光在飞行， 这情景______。
夏夜之趣
____________，清泉石上流。
_____之美
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，____。
思乡之情
5.乡土人情。在乐清这片土地上，涌现出许多优秀的人才，根据要求完成任务。(7分)
乐清人杰地灵、人才辈出：翁卷， “永嘉四灵”之一，他写的山水田园诗充满了诗情画意，颇有清新淡远的意趣；中国科学院院士杨焕明和他的团队同心协力攻克难关，带领中国基因研究走向世界；丁立人在与俄罗斯棋手对阵时处心积虑，凭借精湛的棋艺战胜了对手；民营企业家埋头苦干创造致富奇迹，即使创业有成，他们仍 ，坚持朴素的作风……
(1) 材料中的加点词语使用错误的一项是( )。 (2分)
A.人才辈出 B.诗情画意 C.处心积虑 D.埋头苦干
(2) 根据语境，最适合填入文中“ ”处的句子是( )。 (2分)
A.不饱食以终日，不弃功于寸阴 B.由俭入奢易，由奢入俭难
C.敏而好学，不耻下问 D.居安思危，戒奢以俭
(3)读到成语“同心协力”，你想起了生活中的哪些画面? 将成语的意思用具体情景表现出来。 (3分)


6.读书怡情。乐清历史文化也很悠久，读下列乐清民间故事，完成任务。 (6分)
(1) 对上面这段话的意思概括最准确的一项是( )。 (2分)
A.王子晋因触怒周灵王被贬为庶人。 B.王子晋被贬后途经乐清。
C.王子晋为生病的农家小孩治病。 D.王子晋心系黎民百姓，吹箫乐清。
(2)心系百姓的王子晋跟下列哪一个民间故事的主人公有相似之处? ( ) (2分)
王子晋， 东周人， 周灵王的儿子， 他因触怒周灵王被贬为庶人。被贬后[①]途经乐清，他发现了一个生病的农家小孩， [②]就为这孩子治病[③]。但终因孩子的疾病太重， 无法医治而死。王子晋很是愧疚， 发誓要修道成仙， 佑护天下的百姓都能平平安安。他成仙后，人们常常听到箫管的声音从箫台庙中传出来[④]，这是王子晋在保佑黎民百姓而吹箫。
(3) 片段中的四处创造性复述，有误的一项是 ( )。 (2分)
A.①王子晋心情郁闷，离开了都城，通过寄情山水来派遣心中苦闷。
B.②王子晋看到孩子脸色蜡黄，身材瘦小，就给他把了个脉，没想到他的身体十分虚弱。
C.③他凭借自己高明的医术，治好了孩子的病。孩子的父母感恩戴德，一直向他表达谢意。
D.④每当风和日丽的日子，一阵悠扬悦耳的箫声就会在山中回响，连鸟儿也停下倾听。
7.家国深情。有一种情动人心魄，令人震撼。阅读三则材料，根据要求完成任务。 (8分)
地震中的家国情
材料一：新闻一则
材料二：震后第一天，温暖的一天
材料三：中国邮政开通“救灾捐赠物资免费寄递通道”
(1) 读三则材料，判断下列说法是否正确，正确的打“✔”，错误的打“×”。 (3分)
①材料一中画线的句子运用了列数字的说明方法，突出了积石山地震危害之大。( )
②材料二显示，从个人到国家都希望尽自己所能帮助当地受灾群众。 ( )
③小乐想在本场考试结束后，通过免费寄送通道往灾区寄自家闲置的T恤、卫衣等。( )
(2)外国人曾评论道：中国人太可怕， “一方有难，八方支援”居然不是一句空话。请联系生活实际和三则材料，谈谈你对这句话的理解。(3分)



五年级语文试卷 第 3 页 共 8 页
甘肃深夜突发地震，已造成113人遇难
中国地震台网正式测定：12月 18日23时59分，在甘肃临夏州积石山县(北纬35.7度， 东经102.79度)发生6.2级地震， 震源深度10公里。
截至19日13时， 地震已造成甘肃113人死亡，536人受伤,155393间房屋损毁。
中央部委
中央部委第一时间派出救援力量， 拨付专项资金， 调拨救灾物资。
救援官兵
19日上午，消防救援队伍、公安干警、部队官兵火速赶赴灾区，执行救援任务。
国产企业
安踏、鸿星尔克等国产品牌第一时间捐赠物资，体现了企业的社会责任与担当。
普通市民
甘肃一家酥饼店连夜做了5000个饼支援灾区； 在县城开面店的马先生免费为
救灾人员提供牛肉面， 并送到他们需要的地方……
免费寄递时间: 2023年12月22日零点到2024年1月21日24点。
捐赠物资类别： 食品、长款棉大衣、羽绒服、防寒保暖设施等救灾物资。
免费寄递方式：拨打全国客服热线11183，工作人员将安排快递员上门提供收件、寄件服务。
(3)同学们制作了一张海报为甘肃加油，但是海报上还缺少了宣传语，请你帮忙补充完整。 (2分)
学习场景二 (27分)
(一) 桂花雨 (节选) (13分)
①桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里，秋天，我常到那儿去赏桂花，回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
③于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
(二) 粽子里的乡愁 (节选)
①母亲包的粽子，种类很多。莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。荤的猪肉粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称之谓“子孙粽”，吃了将会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些，美其名曰“富贵粽”。
②我最喜欢吃的是灰汤棕。那是用早稻草烧成灰，铺在白布上拿开水一冲，滴下的热汤呈深褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时间(大约一夜晚吧)，提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去找早稻草烧出灰来冲灰汤呢?(选自《琦君散文集》，有删改)
8.阅读选文(一) (二) ，完成桂花茶和灰汤粽的制作流程。 (3分)
五年级语文试卷 第 4 页 共 8 页
扫描全能王9.阅读选文(一) (二) ，下列说法不正确的一项是( )。 (2分)
A.选文(一) 中的“浸”字，将香气写得可感可触，表达了琦君对桂花的喜爱之情。
B.选文(一) 中母亲说的话表明家乡桂花的品种比杭州桂花的品种更香。
C.选文 (二) 中母亲将供给祖先的粽子命名为“子孙粽”，用意是吃了将保佑后代儿孙绵延。
D.选文(二) 中母亲总是为乞丐大量地准备粽子，说明她是一个心地善良的人。
10.对比选文(一) (二) ,完成填空。 (4分)
11.下列选项中，和选文(一) (二) 表达情感的方法不一样的是 ( )。 (2分)
A.月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！ 我怅望南天，心飞向故里。
B.油菜花又像极了故乡的那些人，平凡、质朴，但明亮、泼辣，长成了一片明媚与灿烂。
C.身处异乡，我始终怀着一份对家乡的思念，对故土的眷恋。
D.“沙沙沙”，又是一阵竹叶声，在这如歌的竹叶声中，我似乎又回到了故乡。
12.读选文 (一) (二) ，猜一猜，下列哪则书评是对琦君作品的评价? ( ) (2分)
(三) 我的家乡(14分)
①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。
②家乡高邮在京杭大运河的下面。我小时候常常到运河堤上去玩，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋。我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞起来，我们看到的是鸽子的背。
③我们看船。上水的大船多撑篙。弄船的使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，欻的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾。如是往复不停。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的。这些撑篙的人因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。
④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。鱼鹰栖在木架上，打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就纷纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来。有
工作解析立即当

探究成果
《桂花雨》节选
发现1： 我知道了无论是桂花还是灰汤粽都蕴含着琦君的__
_______________之情。
发现2： 这两篇选文作者表达情感的主要方法是_________。
A.直接抒情 B.借助具体事物抒情
《粽子里的乡愁》节选
A.一代代的青年读了她的书，懂得了爱： 爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。
:
B.无论是写人、写事、写物，都在平常无奇中蕴含真情，在清淡朴素中见出秀美。
℃.他对苦难人生的礼赞， 实际上是对生活中真善美的礼赞，因为在这些人物身上， 看不到私欲和卑污的灵魂。
:
D.用平易的话语，讲的是人人都懂的道理：“要做有用的人，不要做伟大、体面的人。”
时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了，这条鳜鱼够四斤！ 看打鱼的，鱼鹰都很兴奋激动，倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。
⑤远远地听见嘣嘣嘣嘣的响声，那是在修船、造船。嘣嘣的声音是斧头往船板上敲钉。船体是空的，故声音传得很远。待修的船翻扣过来，底朝上。这只船辛苦了很久，它累了，它正在休息。一只新船造好了，过两天就要下水了，看看崭新的船，叫人心里高兴——生活是充满希望的。
⑥我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。
⑦闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——”
⑧像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。
(选自《汪曾祺经典作品》，有删改)
13.用较快的速度默读选文，以下哪种方法不可取? ( ) (2分)
A.看到文章题目，我产生了疑问：汪曾祺的家乡是什么样子的? 带着这个问题读，我对课文内容理解得更快，阅读的速度也快了。
B.第3段中加点的“焱”字我不认识，但不影响我理解内容，我就没有管它，继续往下读。
C.“鱼鹰打鱼”的场景太吸引人了，我忍不住反复读了好几遍。
D.读到第5自然段的开头，我就大致猜到这段是讲如何修船、造船的。
14.作者描绘了自己在河堤上玩时看到的多个场景，这些场景是水乡生活的缩影，用简洁的语言概括场景。(4分)
15.细节中藏着浓浓的情感，下列对细节的体会不到位的一项是 ( )。 (2分)
A.运河里的撑篙人用脚一步一步走出船的水程，是那样的勤劳、那样的坚毅。
B.打鱼人打到大鱼时很冷静，是因为大鱼很容易打到，他们习以为常。
C.黄昏时，湖上的天空渐变成紫色，是那样绚丽梦幻，让人沉醉。
D.船上的女人呼喊孩子回家吃，流露出浓浓的温情，增加了运河的人情味。
16.开头说“水影响了我的性格”，联系场景和细节，你觉得汪曾祺在这样的水乡中生活会成为一个怎样的人? (3分)
五年级语文试卷 第 6 页 共 8 页
17.联读三篇选文，下列说法正确的是( )。 (多选) (3分)
A.开展班级诵读会时，朗读以上三篇选文都可以选择平和舒缓的配乐。
B.琦君和汪曾祺表达情感的方式各不相同，但他们的情感都是如此真挚。
C.三篇选文的景物都是有关家乡的，看来家乡是人们心中的精神寄托。
D.三篇选文都将家乡的景物与他乡的进行对比，来凸显自己的情感。
学习场景三 (30分)
小乐：每个人都有自己的情感，也有表达情感的不同方式。
小清：让我们也选择一种方式，将我们的情感表达出来吧！
18.生活中，总有一些人、一些物、一些事、一些景曾触动过我们的心灵，留存在我们记忆深处，让我们难以忘怀。请以“留在我心底的 (洋娃娃、竹林、掌声、温暖、批评……) ”为题，写一篇习作。
要求：1.先将题目补充完整； 2.字数不少于400字； 3.真实地表达自己的情感； 4.文中不得出现真实的校名、姓名。
五年级语文试卷 第 7 页 共 8 页
温州市乐清市 2023—2024 学年第一学期期末
卷首语
1.略。2.精巧 糕饼 津津有味 难以置信 暇 3.略。
学习场景一
4.(1)C (2)1) (3)示例：一只蚂蚁发现了一块蛋糕，它怎么也搬不动，于是它赶快叫来更多的蚂蚁，几十只蚂蚁一起抬着蛋糕,慢慢地把蛋糕搬回了家。5.(1)D (2)C (3)C 6.(1)①✔ ②✔ ③×
(2)示例：在灾难来临的时候，不管是个人还是国家，都尽自己最大的努力捐款、提供物资，中国人团结互助的精神在灾难面前得到了真正的体现。(3)示例：地震无情人有情。
学习场景二
7.晒几天太阳 早稻草烧成灰 浸泡 8. B 9.思乡 B 10. C 11. B 12. C 13.看船 看打鱼 去西堤赏湖景 闻到炊烟的香味 14. B 15. ABC
学习场景三
16.略。