小学统编版（2024）纸船和风筝课堂教学ppt课件

这是一份小学统编版（2024）纸船和风筝课堂教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了感悟友谊学当调解员，成为好朋友，友谊产生裂痕，友谊恢复，乐坏了，很难过，交到好朋友，失去好朋友，友情恢复，仿写词语等内容，欢迎下载使用。
默读第1自然段，松鼠和小熊的家分别在哪里？他们的家中间连着什么？
默读第2～6自然段，看看住在山顶的松鼠和住在山脚的小熊是怎么样成为好朋友的？
松鼠住在山顶，小熊住在山脚，是纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
试着用自己的话概括他们是如何成为朋友的。
与水有关，在水面漂浮。
与风有关，在空中飘荡。
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
呈现了纸船在小溪里漂的过程，有画面感和节奏美。
呈现了风筝在空中飘的过程，有画面感和节奏美。
松鼠和小熊收到对方的礼物时是什么心情？想想他们为什么会有这样的心情？
既写出了它们高兴的程度，又反映了它们互相愿意成为朋友。
松鼠送给小熊松果，并写上“祝你快乐”，小熊送给松鼠草莓，并写上“祝你幸福”。这是他们第一次和别人分享快乐。在接下来的日子里，他们还在不断地分享着彼此的喜怒哀乐。展开想象，他们还会在纸船和风筝上写什么？
有一次，小熊快要过生日了，想邀松鼠来做客，于是，它在风筝的翅膀上写上：“亲爱的松鼠，后天是我的生日，我想邀请你来我家，参加生日宴会，期待你的到来。”并把风筝放上天空。松鼠收到了，折了只纸船，纸船里的纸条上写着“亲爱的小熊，我一定会准时参加的。”
默读7-9自然段，小熊和松鼠之间一直这样快乐地相处吗？
小松鼠和小熊产生矛盾了。
两个“再也看不到”说明了什么？
说明了他们的矛盾很深，已经不愿意再沟通了。
产生矛盾后，他们的心情是怎样的？又是怎么做的？
伤心，想和好，却又赌气。
“不好意思”写出了他们此时矛盾的心里，既想和好，又不好意思。把纸船和风筝放在高处是因为还想和对方做朋友。
默读10、11自然段，他们产生矛盾期间是谁先伸出友谊之手的？又是怎么做的？
松鼠渴望化解矛盾，勇敢地迈出了第一步，找到了和好的方法，还建议小熊可以用风筝表达自己的想法。
小熊收到纸船是怎么做的？说明什么？
说明小熊也非常想和松鼠和好。
松鼠收到小熊的风筝，既高兴又激动。“连忙”写出了松鼠的迫不及待。
音调稍高，语速稍快，表现出松鼠想和小熊和好的渴望。
过了几天，松鼠再也受不了啦。
他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
音调稍高，语速稍快，表现出松鼠和小熊再次和好后的兴奋。
小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写写吧。
给小组成员讲讲这个故事，思考：故事中小熊和松鼠的心情分别发生了几次变化？为什么会有这样的心情变化？
通过这个故事，你学会当调解员了吗？从中你获得了什么启示？
友谊能给人带来快乐，而友谊也需要不断维护。我们要用一颗真诚、宽容的心去对待朋友。
当朋友之间发生小矛盾时，要理解对方，主动解决矛盾，呵护友谊。
二、借助提示词语，复述课文。
纸船和风筝，让松鼠和小熊成为好朋友，它们都乐坏了。后来吵架后心里都很难过。松鼠再也受不了啦，就在纸船上写了一句话，松鼠看到风筝后高兴得哭了。它俩和好了！