小学语文统编版（2024）二年级下册彩色的梦第二课时教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册彩色的梦第二课时教案设计，共4页。教案主要包含了板书设计等内容，欢迎下载使用。
教学目标
会写“彩、结、苹、般、梦、精”等9个字。
有感情地朗读课文，体会诗歌的意境美，感受彩色铅笔的神奇。
仿照课文第2、3小节，写一写自己想用彩色铅笔画出的梦。
教学重难点
1、教学重点
（1）有感情地朗读课文，体会诗歌的意境美。
（2）仿照课文写一写自己的彩色的梦。
教学难点
感受彩色铅笔的神奇，培养学生的想象力和创造力。
教学方法
朗读感悟法、讨论法、想象法、练习法。
教学过程
复习导入
（1）认读生字词。（课件出示生字词，点名读、开火车读等）
（2）回忆上节课内容，说说课文主要讲了什么。
2、精读课文，感悟意境
（1）学习第1小节。
①生 点名读第1小节。
②思考：“彩色的梦”指的是什么？（彩色铅笔）“一大把彩色的梦”说明了什么？（彩色铅笔很多）
③指导朗读，读出对彩色铅笔的喜爱之情。
（2）学习第2小节。
①师 范读第2小节。
②学生边听边想象画面，说说彩色铅笔的脚尖滑过的地方有哪些变化。（草坪绿了、野花红了、天空蓝了）
③课件展示相应的画面，帮助学生理解。
④体会排比的修辞手法，感受语言的节奏感和画面的丰富性。指导朗读，读出画面的美丽。
学习第3小节。
①自由读第3小节。
②思考：在葱郁的森林里，彩色铅笔还会画出什么呢？（引导学生想象，如：小溪、小鱼、蘑菇等）
③体会拟人、比喻的修辞手法。（“雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。”把雪松当作人来写；“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！”把太阳比作苹果。）
④指导朗读，读出森林的生机勃勃和美丽。
学习第4小节。
①齐读第4小节。
②理解“我的彩色铅笔，是大森林的精灵。”这句话的含义。（彩色铅笔就像大森林的精灵一样，给大森林带来了生机和活力。）
③说说“我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……”这句话中，“水果香、季节风、紫葡萄的叮咛”分别指什么。（水果香：水果的香味；季节风：不同季节的风；紫葡萄的叮咛：紫葡萄仿佛在说话。）
④指导朗读，读出对彩色梦境的喜爱和留恋。
3、指导书写
（1）出示“结、苹、般、精、灵”五个字。
（2）观察字形结构，说说书写时要注意的地方。
“结”：左窄右宽，“吉”的上面是“士”。
“苹”：上下结构，草字头要写得扁一些。
“般”：左右结构，注意“舟”的写法。
“精”：左窄右宽，“米”的最后一笔是点。
“灵”：上下结构，上面是“彐”，下面是“火”。
（3）教师范写，学生练习。
（4）学生练习书写，教师巡视指导。
4、拓展延伸
（1）仿照课文第2、3小节，说一说自己想用彩色铅笔画出的梦。
（2）小组交流，推选代表发言。
（3）全班交流，教师点评。
5、课堂小结
（1）师：这节课，我们继续感受了彩色铅笔的神奇，欣赏了美丽的彩色梦境。同学们也用自己的想象，描绘了属于自己的彩色的梦。希望大家在生活中也能像彩色铅笔一样，为世界增添更多的美丽和色彩。
（2）布置作业：把自己用彩色铅笔画出的梦画下来，并配上文字说明。
五、板书设计
彩色的梦
草坪绿了
野花红了
天空蓝了
森林美丽
彩色铅笔是大森林的精灵
水果香、季节风、紫葡萄的叮咛