高中语文人教统编版选择性必修 上册古诗词诵读春江花月夜图片课件ppt

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春江花月夜张若虚春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。
不知江月待何人,但见长江送流水。白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月裴回,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。
作者简介张若虚,扬州(今属江苏)人,唐代诗人。官兖州兵曹。与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。诗仅存二首。其中《春江花月夜》是一篇脍炙人口的名作,历代传诵。
文学常识《春江花月夜》是乐府《清商曲辞·吴声歌曲》旧题,创制者是谁,说法不一。今据宋郭茂倩《乐府诗集》所录,除张若虚这一首外,尚有隋炀帝二首,诸葛颖一首,张子容二首,温庭筠一首。《春江花月夜》在张若虚这里扩为长歌,被誉为“孤篇压全唐”。
诗歌赏析此诗题目,以春、江、花、月、夜集中体现了人生最动人的良辰美景,构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。整首诗将景色和情理融为一体,空灵而美妙。第一部分写了春江的美景,第二部分写了面对江月产生的感慨,第三部分写了人间思妇游子的离愁别绪。这首诗以月为主体,细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色,并由此而生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对春宵月夜游子思妇天各一方的惋惜,抒发了对人生有限的无可奈何的感喟,又交织着对美好生活的向往和对青春年华的珍惜之情。
自主检测理解性默写1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)张若虚的《春江花月夜》融写景、抒情和哲理于一体,艺术价值很高。写春江花月之夜景,抒思乡孤独之情,其中“__________________, __________________”这两句则渗透了人事变幻、江月永恒的哲理。 
人生代代无穷已　 江月年年望相似
(2)《春江花月夜》中,用拟人的手法写出了江上的月亮仿佛在等待着什么人,而长江则源源不断地输送着流水的句子是: “__________________, __________________。” (3)《春江花月夜》中,连用两个问句写出了舟上的游子和楼上的女子分别后互相思念的句子是:“__________________? __________________?” 
不知江月待何人　 但见长江送流水
谁家今夜扁舟子　 何处相思明月楼
阅读练习2.下列对《春江花月夜》诗歌内容的鉴赏,不正确的一项是(　　)A.诗歌的题目是“春江花月夜”,包含了诗歌内容中的春、江、花、月、夜所体现的人生最动人的良辰美景。B.诗人由春江的美景写起,写江上的明月,并由江月生发出人事变幻、江月永恒的哲学思考。C.江月有恨,流水无情,诗人在下半篇转到写游子、思妇的离愁别恨上,借月写出了游子对家乡的思念之情。
D.全诗以江为主体,融诗情、画意、哲理于一体,赞叹自然的奇丽,讴歌爱情的纯洁,探索人生的哲理,构成奇妙的艺术世界。答案:D解析:D项,“全诗以江为主体”错误。全诗以月为主体。此诗沿用乐府旧题,运用富有生活气息的清丽之笔,以月为主体,以江为场景,描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图,抒写了游子思妇真挚动人的离情别绪以及富有哲理意味的人生感慨,创造了一个深沉、寥廓、宁静的境界。