语文统编版（2024）牛郎织女二教学ppt课件

这是一份语文统编版（2024）牛郎织女二教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，课文导入，全班交流识字方法，字词学习，形声字识记，翘舌音，归纳总结，归纳故事的主要情节，整体感知，全班交流展示互评等内容，欢迎下载使用。
2.能用较快的速度默读课文，把握故事的主要内容。
1.认识“俭、皇”等9个生字。
3.根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，并给连环画配上相应的文字。
上节课我们读了《牛郎织女》这个故事的前半部分，后来又发生了什么事情请用较快的速度默读课文，一边读一边把本课不理解的生字词画出来，尝试联系上下文，或借助工具书理解它们的意思。再用自己的话说一说这部分课文讲了些什么。
我用形近字比较的方法进行记忆。俭——检——捡偎——喂筐——框拗——幼礁——焦形近字偏旁不同，字义也不同。
“衰”有“力量减退、衰落”之意，文中指“老牛年迈体衰，精力不济”。
在金文中，“皇”字的形状像发光的帽子，所以它的本义是“光明、辉煌”。“富丽堂皇”可形容建筑物宏伟豪华”，也可用来形容“诗文词藻华丽”。
我把生字放在词语中来学，以加深理解和记忆。 俭——节俭、勤俭 偎——偎依、依偎 衰——衰弱、兴衰、衰亡 拗——执拗 礁——礁石、暗礁、珊瑚礁
故事的结局我们现在了解了，试试联系《牛郎织女（一）》，说一说《牛郎织女》完整故事有哪些主要情节。
身世凄苦——用心照看老牛——得老牛相助，喜结良缘
男耕女织，幸福生活——织女被抓，天河阻隔——初心不改，七夕相会。
身世凄苦用心照看老牛—哥嫂霸占家业，牛郎与老牛相依为命—得老牛相助—遇见织女，互诉衷肠—男耕女织，幸福生活—王母惩罚其他仙女，天兵天将到人间寻访—织女被抓，牛郎追赶—王母划天河，天河阻隔—初心不改，七夕相会。
梳理出故事的完整情节，包含次要情节。
结合学习提示，讨论：如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？
以“男耕女织，幸福生活”这个情节的创作为例，结合本课第1自然段描写的场景，讨论画面中可以出现哪些景物。
再次阅读第1自然段，讨论要配上什么样的文字。
以小组为单位，完成其他情节的连环画构图与创作。
要求： 列出每幅画面的场景、人物、事件；为画面配文，语言简洁概括。
（1）讨论、评价：有没有突出主要情节；有没有遵循作品原意；有没有做到语言简洁、准确。
（2）“连环画”是一种讲故事的形式，它选取推动故事发展的关键情节构图，还给图配上通俗易懂、准确简练的文字。
《牛郎织女》的故事涉及了一个传统节日——七夕。关于七夕的古诗词有很多，其中不少是从牛郎织女的故事中引发的，我们可以通过这些古诗词来了解古人眼中的七夕，也可以选取自己喜欢的诗词背一背。
（1）读一读语文园地“日积月累”中的《乞巧》。（2）读一读秦观的《鹊桥仙》。（3）全班讨论：说一说哪些诗句可看出这首诗和“牛郎织女”的故事有关。