统编版（2024）五年级上册牛郎织女一教学课件ppt

这是一份统编版（2024）五年级上册牛郎织女一教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，课文导入，初读课文，亲密伙伴，眼中钉，爱理不理，相依为命，整体感知，梳理具体的情节，字词学习等内容，欢迎下载使用。
2.能用较快的速度默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。
1.认识“嫂、恳”等12个生字，读准多音字“落”，会写“郎、爹”等14个字，会写“嫂子、剩饭”等13个词语。
说一说是从哪里知道牛郎织女的故事的。
默读全文，简要说说这个故事主要讲了什么。
明确阅读要求，默读课文。
故事的大意我们了解了，找一找故事中有哪些人物，说一说他们之间发生了什么事情。
试着找出表现人物关系的关键词句，做一个简单的人物关系图。
详细复述牛郎和老牛是怎么相处的。
要求：借助人物关系图，用自己的话说一说牛郎和老牛是怎么相处的。
朗读课文的第3、4自然段，感受作者是怎样把牛郎和老牛的亲密关系写具体的。
以小组合作的方式，详细复述牛郎和老牛是如何相处的？
小组汇报，全班交流、评价。
详细复述牛郎和织女相见相识的过程
老牛开口道破天机——牛郎翻山过林来到湖边见到仙女——牛郎借拿走纱衣留下织女，两人相见互诉衷肠——经过长谈，织女同意结婚——他们回到牛郎的草屋。
小组故事接龙的方式进行详细复述。
要求： 讲述时不仅要讲清故事的来龙去脉，而且要把当时看到什么、说了什么、怎么做的讲详细、讲具体。
小结： 我们可以利用人物关系图和关键词来梳理故事的主要情节，依据主要情节我们就可以用自己的话把故事讲给别人听了。
用较快的速度默读课文，关注生字。自主认识生字，全班交流识字方法。
“筛”是指“一种可以把细东西漏下去，粗的留下的有孔器具”。
我用形近字比较的方法进行记忆。嫂——女字旁 筛——竹字旁梭——“梭”本义是“织机的构件‘梭子’”，两头尖中间粗，像枣核形，是木质的，所以是木字旁，“梭”还比喻“不断地来往”，如“穿梭”。
瞌——目字旁 瞌睡：困倦思睡，眼睛睁不开。 拘——提手旁 拘留：限制。
“歹”字本义指“死人残骨”，故从“歹”的字，与死有关，如“死、殁”，现引申为“不好、坏”，如“残”。
表示“丢下、遗漏”的意思。
自主学习写字，全班交流把字写正确、写好看的方法。
形近字比较：嫂—搜，辆—俩，纱—沙，托—宅，趟—躺，挨—唉，歹—夕，良—狼、浪、朗、郎。
“良”字族的字，要注意“良”在不同位置字形的变化，“良”在右时，其右下角最后两笔是撇捺，在左时，“撇捺”应简写成“点”。
用“祖、爷、爹、妈、妻、子、哥、嫂”等表示辈分的字，整理自家辈系图谱。
用“婚”表示儿孙的婚姻状况，可进一步了解称谓词的实际意义。
“辈”上部“非”的笔顺是“竖、横、横、横、竖、横、横、横”。
上面的父字头要写得扁一点、宽一点，撇捺要舒展。下面的“多”，注意上下两个“夕”字竖着叠在一起，上面一个比较窄小，以收为主，下面一个比较宽大，要能支撑住上面部分。
女字旁第一笔是“撇点”，“撇”长，“点”短，“撇”穿过橫中线与点相接；“横”画改“长提”。右面的“叟”左右对称，关键一笔是上面的“竖”，从右面上半部分的正中穿过下面出头，下半部分“又”的撇穿插到女字旁的“点”下，与“捺”呼应。
观察在田字格中的位置。
左宽右窄，左高右低。左面部分是“良”字的变形，撇、捺”两笔变成“点”，避让右面的耳刀旁。写右面的耳刀旁时，位置稍微靠下，最后一笔“竖”稍长。
观察这个字在田字格中的位置。
以田字格的横中线为界，上窄下宽。上面部件略收，“横”画之间等距，下边“女”字的最后一笔“横”要写长一点，要能稳稳地托住上面的部件。