语文五年级上册圆明园的毁灭教学课件ppt

这是一份语文五年级上册圆明园的毁灭教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾导入，品味语言，交流合作，品析语言，学习第4自然段，不忘国耻，感悟写法，教师小结等内容，欢迎下载使用。
1.了解圆明园昔日的辉煌和毁灭的经过。 2.反复朗读，能读出情感的变化。 3.能借助关键词句，体会课文的思想感情，领悟课文的表达特点。 4.能结合相关资料，体会《七子之歌》（节选）、《和平宣言》（节选）与课文表达的感情的相似之处。
课文主要写了哪些内容？
课文写了圆明园分布的特点、园中宏伟的建筑、园中的珍奇异宝，以及圆明园的毁灭。
学习要求：默读第2—-4自然段，思考能从哪里感受到圆明园的辉煌。
观察示意图：介绍三园的大概方位及小园的分布情况，分辨哪里是“月”，哪些是“星”，理解“众星拱月”的意思，了解圆明园布局的特点。
第三自然段写了圆明园的哪些建筑和景物，各有什么特点？用不同的记号将其标出来。小组交流。
作者介绍园内建筑和景物时用了什么句式？
作者用了“有……也有……，有……也有……”“不仅有……还有……”的句式来介绍园内建筑和景物。
介绍自己搜集的关于圆明园建筑和景物的资料，用上“有……也有……”的句式和合适的四字短语。
（1）让学生介绍搜集到的有关圆明园收藏文物的资料。（2）引导学生结合资料和课文中的词句理解“圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆”这句话。
结合课文和搜集的相关资料，引导学生交流：为什么说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”？
了解了圆明园昔日的辉煌，我们不禁为这座举世闻名的皇家园林感到惊叹，走进它，就像是走进了一座艺术宝库。然而今天我们看到的却是残垣断壁。看了课文中的插图，你有什么感受？
学习要求：默读第5自然段，画出侵略者实施暴行的句子，再结合具体的词语说说体会到了什么。
把“闯进”换成“进入”，把“凡是、统统、实在、任意”等词语删去，行不行？为什么？
“闯进”写出了侵略者的强盗行径，点明了英法联军暴力的强盗行为。它既暗示了圆明园的命运，也批评了清政府的无能，同时也点明了文章的中心。“凡是、统统、实在、任意”能让我们了解侵略者是如何破坏圆明园的，了解到他们破坏的力度之大、之快。
“掠走”“搬运”“毁掉”这三种破坏行径能不能变换顺序？为什么？
不能换顺序。“掠走”“搬运”“毁掉”一步步写出了侵略者的贪婪、无耻，还从侧面说明了圆明园很大，珍奇异宝很多。这么多的瑰宝就这样化为了灰烬，揭示出侵略者践踏人类文化的残暴面目，令人痛恨。
联系上下文思考：表示时间的词语给你带来了什么样的感受？
从10月6日到10月18日，英法联军在圆明园内搞破坏的时间长达十几天；10月18日和19日，竟然连着两天在园内放火；“三天”说明这把大火烧的时间之久、破坏力之大。
发挥想象力，说说圆明园里都有什么化为灰烬。用上“有……也有……，有……也有……”“不仅有……还有……”这样的句式。
思考并讨论：课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
课后观看电影《火烧圆明园》片段，结合背景资料谈一谈为什么圆明园会被侵略者掠夺并烧毁。
“落后就要挨打。”圆明园的毁灭让每一个中国人心痛，大家应深刻铭记这段屈辱的历史。它那汇集天下风光和融入中外风格的建筑艺术，以及劳动人民所创造的奇迹，会永远铭记于史册。