统编版（2024）五年级上册第三单元语文园地背景图ppt课件

这是一份统编版（2024）五年级上册第三单元语文园地背景图ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了导入新课，你知道吗，交流平台，词句段运用，口头表达，书面表达，这样的词语我知道，日积月累，知诗人解诗题，重点词语把握等内容，欢迎下载使用。
民间故事流传很广，有的同学发现自己想讲的故事别人可能已经听过了。怎么办？
为了让故事更有新鲜感，你可以来点儿小创作。
换一种人称讲，用海力布的口吻来讲，会让人有身临其境的感觉。
我是个猎人，名叫海力布。我待人可热心啦，乡亲们都非常喜欢我。有一天，我在深山里打猎，从只老鹰嘴里救了一条小白蛇，原来小白蛇是龙王的女儿……
对故事情节进行“添油加醋”，为故事增加合理的情节，如讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。
牛郎养的这头牛是天上的金牛星下凡,有一次和月老一起喝酒, 喝到一半的时候,月老上厕所，金牛星看见月老桌子上的姻缘簿，很好奇就翻开来看，恰好看到牛郎织女是对夫妻……
大胆想象，续编故事，如海力布变成石头后还会发生什么事，相信讲起来一定会很有意思。
过了不知多少岁月，小白蛇来到大草原寻找自己的救命恩人——海力布，当看到海力布已经变成一块石头时，不禁泪流满面，伤心极了。小白蛇决定去请求龙王把海力布救活……
我可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引听众。
我可以改变故事体裁，改编成剧本、诗歌等，这样便会有另一番韵味。
把熟悉的民间故事进行再加工。小组交流，把你准备的民间故事说给大家听一听吧。
读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。
鼻子都气歪了 气急败坏前怕狼后怕虎 畏首畏尾一个巴掌拍不响 孤掌难鸣打开天窗说亮话 直言不讳吃水不忘挖井人 饮水思源
语言生动活泼，能够增强说服力和表达效果。
语言简单明了，言简意赅。
天下乌鸦一般黑 一丘之貉鸡蛋里挑骨头 吹毛求疵此地无银三百两 欲盖弥彰吃着碗里看锅里 贪得无厌三天打鱼,两天晒网 一曝十寒赶鸭子上架 强人所难
仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。
自读课本44页材料，看看这两则材料有什么不同？
小组交流一下你的心得吧。
第二段话加入了人物的语言。
第二段话加入了表现人物神态和动作的词语。
这些使描写更加生动，人物性格更鲜明。
我们在描写的时候，也要展开想象，对人物的语言，动作、神态、外面以及心理活动等进行细致的描写。
仿照例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。
牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托着纱衣，说：“姑娘，别着急，你的衣裳在这儿。”姑娘穿上衣裳，她很奇怪，问牛郎，“你为什么要拿我的衣裳呢？”牛郎说，“是我养的牛告诉我要这样做的，它说穿粉红色纱衣的仙女就是我的妻子……”
姑娘穿好衣裳，向牛郎走来。她一边梳着长长的黑头发，一边对牛郎说：“你是谁啊？怎么在这里？”牛郎说：“我父母双亡，哥嫂对我也不好，给我吃剩饭，让我住牛棚……”听着听着，姑娘掉下了眼泪，说:“你的命好苦啊……”
“你是谁？你为什么藏起我的衣服？”织女问牛郎。牛郎连连向织女道歉，他说：“是老牛告诉我的。”于是就把老牛叫他藏衣服的经过告诉了织女。织女一听，知道了这是金牛星泄漏了天机。作为交换，她把在天上生活的不自由，向往人间生活的想法告诉了牛郎……
乞巧[唐] 林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
知诗人，解诗题。抓字眼，晓诗意。入诗境，悟诗情。
还记得学习古诗的方法吗？
小组合作学习古诗，交流你的心得，提出你的疑问。
林杰，字智周，唐代诗人。自幼聪慧过人，六岁就能赋诗，下笔即成章，又精书法棋艺。《乞巧》是描写民间七夕乞巧盛况的名诗。
农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，过去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋最盛。
乞巧节：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。碧霄：指浩瀚无际的青天。几万条：比喻多。
用自己的话说说诗歌的意思。
七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。家家妇女望着秋月穿针乞巧，穿过的红线都有几万条了。
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗，是一首想象丰富、流传很广的古诗。诗句浅显易懂，涉及到家喻户晓的神话传说故事，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。
让我们闭上眼睛，放飞思维，展开想象，体会一下诗中美好的心愿吧。