华东师大版（2024）八年级上册3 人体内的物质运输教学设计

这是一份华东师大版（2024）八年级上册3 人体内的物质运输教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
一、知识目标
1．说出人体血液循环系统的组成。
2．了解血管是血液流动的管道。
3．感受血管的跳动，了解脉搏与身体健康状况之间的关系。
4．通过观察人体血管的类型，描述人体三种血管的形态结构特征和生理功能。
二、能力目标
通过观察人体血管的类型，初步培养学生的探究意识和观察能力。
三、情感态度与价值观目标
1．通过感受血管的跳动，与同学合作完成脉搏测定的活动，培养学生的合作交流意识。
2．分析讨论脉搏次数与体质强弱的关系；培养和增强学生的保健意识。
【教学重难点】
1．重点：观察人体血管的类型描述出人体三种血管的形态结构特征及其生理功能。
2．难点：通过对人体三种血管的观察描述出人体三种血管的形态结构特征和功能。
【教学过程】
一、情景导入。
教师活动：多媒体展示图片，人体的组织细胞每时每刻都需要氧气和营养物质，并不断产生二氧化碳、尿素等废物。这些物质在人体内的运输主要依靠哪种系统来完成？这些物质在人体内的运输主要依靠血液循环系统来完成。
学生活动：了解血液循环系统的功能是负责人体内物质运输。
[设计意图]：
1．回忆已学知识，有助于在已具有的认知水平上构建新的知识体系。
2．初步了解人体各系统协调完成各项生命活动。人体是一个统一整体。
二、认识血液循环系统组成。
教师活动：人体血液循环系统由哪些结构组成？让我们一起来看一组图片吧！通过学习，我们知道了人体血液循环系统由血管、心脏和血液组成。
学生活动：说出血液循环系统的组成。
[设计意图]：在感性观察的基础上认识人体血液循环系统的组成。
三、认识血管。
教师活动：你见过家庭住宅中纵横交错的自来水管道吗？自来水通过管道运输到千家万户，满足我们日常的生活需要。在人体内也有复杂的运输网络——血管。接下来，我们对血管进行探究性学习。
学生活动：了解血管分布。
[设计意图]：在感性观察基础上建立对人体血管分布的认识。
四、感受血管跳动。
教师活动：活动一：感受血管跳动
血管遍布在人体全身各处，是运输各种营养物质与废物的通道。用手触身体的某些部位，我们能感受到血管的跳动。请同学们在自己的身体上寻找血管跳动的部位。注意：颈部的血管不能重压，也不能长时间压迫。
问1：你找到跳动的血管了吗？它们分布在身体的哪些部位？请大家来进行介绍。
我们可以在头部太阳穴处、颈部咽喉处、手腕处、脚踝处感受到明显的跳动。
问2：这些能跳动的血管是动脉。你知道动脉为什么能跳动吗？
心脏收缩时，左心室的血液射入主动脉，使得动脉血管壁先向外扩张，然后再收缩。动脉血液随着这种一张一缩的搏动，像波浪一样沿着血管壁向远处传播就形成了脉搏。人体内只有动脉血管能够出现脉搏现象。
学生活动：
1．寻找身体上血管跳动的部位。
2．认识到只有动脉会跳动。
[设计意图]：
1．体验血管的跳动，感受生命。
2．通过感受血管跳动，培养学生合作意识。
五、人体血管的类型。
教师活动：人体手臂上的一道道“青筋”会不会出现脉搏现象？我们是无法在“青筋”处测出脉搏的，因为用手感觉不出“青筋”的跳动。我们形象地将手臂上感觉不出跳动的“青筋”称为静脉。
问：目前，我们已知的人体血管有动脉、静脉，此外血管还有哪些类型？请同学们通过阅读课本相关内容，获取答案。
人体的血管一共有三种类型动脉、静脉和毛细血管。
学生活动：说出人体的三种血管类型。
[设计意图]：初步培养学生探究意识和观察能力。
六、人体三种血管分布。
教师活动：活动三：分析和讨论人体三种血管的分布
讨论1：在人体内分布较浅的是哪种类型的血管
讨论2：为什么手腕处的桡动脉看不到却能感受到它的跳动
讨论3：动脉、静脉、毛细血管之间是否存在着相互连通？
请每组成员围绕以上3个问题展开研讨。
同学们分析讨论得很投入，下面我们请各小组向大家汇报讨论结果。
学生活动：静脉大多数分布在身体较浅的部位，有些静脉在体表就可以看到。例如手臂上的一道道“青筋”。大多数动脉分布在身体较深的部位，虽然在体表有时也能触摸到但是需要适度的按压。例如：手腕部的桡动脉。毛细血管连通于最小的动脉和最小的静脉之间，数量多分布广。例如：皮肤上、结膜内的红血丝。动脉逐渐分支成小动脉，小动脉逐渐分支成毛细血管，毛细血管则逐渐汇聚成小静脉，小静脉逐渐汇聚成大静脉。这样，它们就构成了人体内复杂的血管网络。
[设计意图]：通过开放式讨论，激发学生思考问题，培养学生分析和解决问题的能力。
七、人体三种血管的结构特点和功能。
教师活动：活动四：小组合作式学习人体三种血管的结构特点
人体的三种血管各具有哪些形态结构特点？请同学们以4-6人组成一个学习小组，结合课本相关内容，以合作、交流的方式，共同完成对“人体三种血管结构特点和功能”的学习。
我们还可以对图中三种血管管腔的直径进行了测量，单位是毫米。
通过测量，我们可以得出这样的结论，动脉管壁厚，管腔较小，弹性大；静脉管壁较薄，管腔较大，弹性小。
毛细血管管壁有单层细胞构成，弹性最小。
动脉的功能是能将血液从心脏输送到身体的各个部位，静脉能够将血液从身体各部位送回心脏，毛细血管是血液和细胞间物质交换的场所。
血液在各血管中流动的速度都一样吗？让我们通过一段视频来了解血管中血液流动速度。 血液在各血管中流动的速度不一样。血液在动脉血管中流速最快，在静脉血管中流速较快，在毛细血管中流速最慢。
血液在血管里向前流动时，会对血管壁造成一定的压力。血液流动速度越快，对血管壁的压力会越大。动脉血管壁较厚、管腔较小、弹性大，能承受住快速血流对血管壁的压力。静脉血管壁较薄，管腔较大，弹性小，承受的压力没有动脉大，因此静脉内血液流动速度较慢。毛细血管的管壁非常薄，由一层细胞构成，无法承受住较快血流对血管壁的压力，因此毛细血管内血流速度最慢。
学生活动：知道人体三种血管的结构特点和功能。
[设计意图]：通过合作学习的方式，培养学生主动求知的能力，发展学生合作过程中的人际交流能力。