语文威尼斯的小艇教案

这是一份语文威尼斯的小艇教案，共3页。教案主要包含了教学过程等内容，欢迎下载使用。

教学目标
认识“尼、艄” 等 6 个生字，读准多音字 “哗”，会写 “尼、斯” 等 15 个字，会写 “纵横、船艄” 等 12 个词语。
默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。
领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法，体会静态描写和动态描写的表达效果。
感受威尼斯的独特风情，体会作者对威尼斯的赞美之情。
教学重难点
教学重点：
①了解威尼斯小艇的特点以及它同威尼斯的关系。
②学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。
教学难点：体会静态描写和动态描写的表达效果。
教学方法
讲授法、讨论法、朗读感悟法、情境教学法。
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
播放威尼斯的风光视频，让学生感受威尼斯的独特魅力。
谈话导入：同学们，在意大利有一座美丽的水上城市 —— 威尼斯。今天，我们就跟随美国作家马克・吐温一起走进威尼斯，去领略那里独特的风情。（板书课题：威尼斯的小艇）
（二）初读课文，整体感知
学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
检查生字词的学习情况。
出示生字词，指名认读。强调多音字 “哗” 的读音。
理解词语 “纵横交叉”“操纵自如” 等。
默读课文，思考：课文围绕小艇写了哪几方面的内容？
学生默读课文，圈画关键语句。
小组交流讨论。
全班汇报交流。（小艇的样子、船夫的驾驶技术、小艇与人们的生活）
（三）精读课文，感悟特点
学习小艇的样子。
①默读课文第二自然段，画出描写小艇样子的语句。指名读画出的语句，说说小艇有哪些特点。（长、窄、深；两头翘起；行动轻快灵活）②作者是怎样把小艇的特点写具体的？（运用比喻的修辞手法，把小艇比作独木舟、新月、水蛇，形象地写出了小艇的特点。）
③指导朗读，读出小艇的独特之处。
学习船夫的驾驶技术。
默读课文第四自然段，想想船夫的驾驶技术好在哪里？学生默读课文，圈画关键语句。全班交流汇报。（操纵自如、速度极快、能穿过极窄的地方）
作者是怎样描写船夫的驾驶技术的？（通过正面描写船夫的驾驶动作和侧面描写行船的速度及周围的环境来表现船夫的驾驶技术高超。）指导朗读，读出船夫驾驶技术的高超。
学习小艇与人们的生活。
①默读课文第五、六自然段，说说小艇与人们的生活有哪些密切的关系？学生默读课文，圈画关键语句。小组交流讨论。
②全班汇报交流。（白天，小艇是人们的主要交通工具，人们坐着小艇去做生意、去郊游、去看戏等；夜晚，小艇停泊在岸边，古老的威尼斯沉沉地入睡了。）
③作者在描写小艇与人们的生活时，运用了什么描写方法？（动态描写和静态描写相结合。白天的威尼斯是热闹的，充满活力的，属于动态描写；夜晚的威尼斯是宁静的，属于静态描写。）
④指导朗读，读出威尼斯的热闹与宁静。
（四）总结全文，拓展延伸
总结全文：这篇课文通过描写威尼斯小艇的样子、船夫的驾驶技术和小艇与人们的生活，向我们展示了威尼斯这座水上城市的独特风情。
拓展延伸：
①让学生说说自己还了解哪些世界著名的水上城市。
②布置作业：仿照课文的写法，写一写自己家乡的一处独特风景。