考点02 正确使用实词、虚词-2025年高考语文新课标命题方法分析及语言文字运用创新策略 课件

这是一份考点02 正确使用实词、虚词-2025年高考语文新课标命题方法分析及语言文字运用创新策略 课件，共60页。PPT课件主要包含了看词义的轻重，复习目标等内容，欢迎下载使用。

2024年新课标Ⅰ卷语 文（适用地区：山东、广东、湖南、湖北、河北、江苏、福建、浙江、江西、安徽、河南）11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）A. 壮，认为……豪壮，意动用法，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。B. 亲，父母，可偏指父或母，与《孔雀东南飞》“我有亲父兄”的“亲”意思不相同。C. “彼之不死”与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。D. 迨，等到，与《项脊轩志》“迨诸父异爨”的“迨”字意思相同。官方答案解析：C项为“不正确的一项”，两个之均为助词，用于主谓间，取消句子独立性。明确提示：这是2024高考新出现的题型，2025高考必将是考察热点！
虚词好久不考，很多学校都忘记了复习！语文匠提示：全面复习，各个击破！不要去问，明年考什么！这才是正确的复习！考试提前悄悄话：本题A中直接提及“意动”二字（属于语法术语），极为罕见。要知道高考试卷一向回避“术语”。再联系今年语用题还考到“借喻”手法这个术语（属于修辞术语），让河北省这一题均分腰斩。我们今后要重视语文学科的术语！
正确使用实词是从“正确使用词语”中分解出来的一个考点。实词是意义比较实在、能够充当句子成分、可以单独用来回答问题的词。主要包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。考查重点：(1)含有相同语素的近义实词的辨析；(2)在动态的语境中正确使用词语的能力。
高考实词的考查题型以客观题为主，所选实词多是生活中常见但又极易被忽视的词语，干扰点为其中字面意义和整体意义不一致。近义词辨析可以从下面三个角度进行：
角度一　从词义角度辨析1．看词义的侧重点
角度二　从色彩角度辨析1．看词语的感情色彩
角度三　从用法角度辨析1．看词语适用对象
 3．看词性和语法功能
易错虚词辨析 虚词在语言中起着“经络”的作用，虽然数量比实词少得多，但使用频率却很高。虚词往往没有实际意义，使用十分灵活。虚词填空选择，是主要的考查方式。
从五个角度入手辨析虚词角度一　把握词性，辨析异同
角度二　摆正位置，对应搭配
角度三　关注语气，体会情感
角度四　辨明关系，有机衔接
角度五　关注位置，符合习惯
(2020·全国Ⅱ卷)17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)1899年发现的殷墟甲骨文，是近代中国史料“四大发现”之一。殷墟甲骨文内容丰富，甲骨刻辞大多是占卜的记录，但占卜的范围很广，涉及祭祀、征伐、农业，田猎、气象、疾病等等，能够在一定程度上反映商代的社会生活。从目前的发掘情况看，甲骨文不止出现在殷墟，在北京、山西、陕西、山东、湖北，宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，数量最多。但它不是当时唯一的文字。《尚书·多士》记载“惟殷先人，有册有典”，甲骨文有“典”“册”“聿(笔)”这样的文字，说明殷人祖先常规的书写材料是简册，书写工具是毛笔。只是用竹木做成的简册腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存，所以至没有发现商代的竹简。从出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出现的，而商代早期、中期的青今铜器上已有少量铭文。( )，甲骨文字体简化较多。对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现，已经说明它是成熟的文字。文字本质上是记录语言的，受书写材质和体裁所限，甲骨文不能全面记录当时的语言现象，但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统。A.以及 容易尚且 然而B.乃至容易仍然虽然易于 尚且虽然D.乃至C.以及易于 仍然然而(2019·全国I卷)17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)
中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别,其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新了生机。()，但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏;“琴者，禁也”即弹琴是为了自己，也说明在古人心目中琴不仅是一件乐器，也是的工具。B.私人化获得 制约 修身养性D.边缘化焕发约束 修身养性A.边缘化获得制约放松身心C.私人化焕发 约束放松身心(2019·全国Ⅲ卷)17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)有一个大坑,看着很松软,有点像巧克力蛋糕--这是北京时间2019年1月3日上午11时40分,“嫦娥四号”传回的月背影像图带给人们的。这张在网络上刷屏的图片，拍自月球背面南极-艾特肯盆地中的冯·卡门撞击坑。这一盆地是在 40亿年前被小天体砸出来的。到月球背面去看看，一直是人类的梦想，但由于潮汐锁定的关系，月球的自转和公转周期儿乎相等，(又同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球，使得人类无法对月球背面的探测器进行远程操控。这大大了人类对于月球背面的探索。月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却是仍藏在月球背面的深坑。此前，有关月球背面的信息主要来自遥感探测。此次,“嫦娥四号”携带月球车在月球背面成功软着陆，是中国航天创造的有一个人类“第一次”，是中国为全人类科技发展作出的一个重大贡献。在公众和网友为此之时，科学家则对“嫦娥四号”携带的月球车有着更多期待:当月球车正式开始巡视，将会有更多科学数据地通过地月之间的中继星“鹊桥”传回地面。有关月背的研究才刚刚开始。B.联想限制亢奋不已不绝如缕D.联想源源不断制约 兴奋不已A.遐想限制亢奋不已源源不断C.遐想制约兴奋不已不绝如缕
考点:理解并分析实词、虚词含义(P219)——笔记与补注1.多义词的词义辨析①多义词有多个义项；②有些多义词，不仅词义发生变化，有时词性、词的色彩也发生变化。2.表层义与深层义(1)特殊含义①比喻义——要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；②象征义——要寻找词语的象征对象(“本体”）。③反语义——要将褒贬互换；④双关义——要注意它是谐音双关还是语意双关。⑤指代义——要在上句或下句寻找释义。
虚词辨析“5关注”1. 关注词性词性不同，虚词的语法功能就不同，只有把握住词性，才能准确使用。例如“偶然(形容词)”与“偶尔(副词)”。【示例】示例   没有人教他，也不知道从什么时候起他________(竟自/径自)学会了画画；又没跟家人商量，________(竟自/径自)辞职办起了一个书画社。解析   “径直”修饰动词表示动作行为不间断；“径自”表示自己直接行动；“竟自”，竟然，多用于表现人们对某人做事的结果感到意外。答案   竟自　径自
2. 关注位置虚词在句中的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。比如，关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，如“由于”；有的只能用于后一分句，如“却”“然而”“以致”。复句中出现成对的关联词，如果前后分句的主语相同，关联词用在主语后；如果前后分句的主语不同，关联词用在主语前。    【示例】示例 ________(鉴于/基于)海缆传输数据本身的优势，再加上巨大的市场潜力，包括谷歌和亚马逊等在内的科技巨头纷至沓来，向海底进发！解析 基于：表示以某种事物为结论的前提或语言行动的基础。鉴于：表示以某种情况为前提加以考虑；用于表示因果关系的复句中前一分句句首，指出后一分句行为的依据、原因或理由。　答案 鉴于
3. 关注搭配关联词语在使用中有固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是否成套出现，是否构成固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系，就要结合语境来选择。例如“因为……所以……”“除非……才……”。【示例】示例   久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而________(不管/尽管)江南绿油油的稻田多么迷人，我也不能忘掉西藏的青稞。解析   　“不管”表示条件或情况不同而结果不变，后面往往有并列的词语或表示任指的疑问代词，下文多用“总”“都”等副词与之搭配；“尽管”表示姑且承认某种事实，下文往往有“然而”“但是”“还是”等表示转折的连词与之搭配。　 答案   不管
4. 关注关系虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系的作用，所以可以通过辨析词语、短语、句子之间的关系来辨析虚词使用是否恰当。虚词运用要在具体语境中进行，因此理清语句之间的关系是虚词辨析的重要途径。如：转折关系   虽然……但是(却)……；尽管……还是(但是)……假设关系   如果……就……；假如……就……；倘若……就(便)……递进关系   不但……而且……；不光……也……；不仅……还……选择关系   要么……要么……；与其……不如……；宁可(宁愿)……也不(决不)……；是……还是……因果关系   因为……所以……；由于……因此……条件关系   只要……就……；只有……才……；无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)……
5. 关注语气主要指表示语气的副词和助词。有些虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，有些虚词用来表达强调语气。所有这些都要结合具体的语境，多加体会揣摩。    【示例】示例   在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街，到地铁卖热狗去了，________(况且/何况)他这个半路出家的？解析   “况且”应改为“何况”。两者都有表示更进一层的意思，“况且”用于陈述语气，而“何况”用于反问语气，本句是反问语气，所以用“何况”。          
掌握实词、虚词的辨析方法，能够在语境中正确使用并能辨析表达效果。
考向一　理解并分析实词、虚词含义汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。微记　现代汉语中的实虚词种类不同于古代汉语的实虚词。古代汉语中实词主要有名词、动词、形容词、数词等，虚词主要有代词，副词、介词、连词、助词等。
1.多义词的词义辨析多义词是指具有两项或更多意义的词。如“品格”有两个义项：①品性，品行；②指文学、艺术作品的质量和风格。“拾掇”有三个义项：①整理，归拢；②修理；③惩治。理解和运用好多义词，掌握丰富的词汇，就能使语言表达更为自如。多义词有多个义项，我们要注意在不同的词语和句子中，它的意义和表达效果也不相同。有些多义词，不仅词义发生了变化，有时词性、词的色彩也发生了变化。我们要仔细辨析多义词，正确使用好多义词。
2.表面义与深层义理解词语的含义，必须透过词语的表面义体味其深刻的内涵，如比喻义、象征义、反语义、双关义、指代义等。比喻义，要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；象征义，要寻找词语的象征对象；反语义，要将褒贬互换；双关义，要注意它是谐音双关还是语意双关；指代义，要在上句或下句寻找释义。当然，理解词语的含义还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。
理解分析词语含义“3步骤”第一步，读准题干。题干会暗示很多信息，应该准确把握题干信息。如2022年全国乙卷20题题干：“‘眼中风’因和脑血管疾病‘中风’有诸多相似而得名。与此类似，‘打笔仗’源自‘打仗’。请简述‘打笔仗’的含义并分析它得名的缘由。”这里面“‘眼中风’因和脑血管疾病‘中风’有诸多相似而得名”一句对回答“打笔仗”得名缘由有非常重要的作用，要求学生找出“打笔仗”和“打仗”的诸多相似之处。
第二步，联系句意。上下文中总是或多或少，或隐或显地包含这个词语的意思，或制约这个词语的含义。解题时要有整体观念，认真理解语境，把握上下文的意思，做到“词不离句，句不离段，段不离篇”。第三步，结合修辞。在情境语段中，作者往往通过某种修辞手法赋予一些“重要词语”以特殊含义，因此，理解“重要词语”，就是弄清词语的比喻义、双关义、象征义、反语义、色彩义、语体义、仿词义等。
边练边悟1.下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是(　　)“饭后百步走，活到九十九”，这句话我们常挂在嘴边。“百步”只是一种比较虚的说法。饭后适当散散步，对于大多数健康的人来说，有助放松心情，还能促进胃肠蠕动，所以一直被视为良好的健康生活习惯。A.张三对着李四，喊道：“我们去哪里？为什么走得这么急？”B.作为医生，我们建议大家不要暴饮暴食。C.我们在工作学习中，时常会遇到各种困难，但一定不要被困难吓到。D.既然你认为我们的忠告毫无意义，那就请你走吧。
解析　题干的“我们”是泛指，指任何人。A项，指说话时的双方。B项，指说话者。C项，是泛指，指任何人。D项，指说话者。
2.阅读下面的文字，完成文后题目。“纸片人”之前是用来形容女生比较瘦，像纸片一样仿佛风一吹就倒似的。但现在，“纸片人”有了新的解释，那就是游戏动漫里面的人物。游戏人物通常被叫作二次元，现实中立体的人物被叫作三次元。“二次元”虚拟人物通常都存在于2D平面画面，形象就很“纸片”。“纸片人”这个词，似乎来自某科幻恐怖片，实际上它流行于网络不仅与恐怖没有关系，还掺杂了一丝罗曼蒂克的气息。“纸片人”指的是网友心中的偶像不具有实体，而是某个虚拟形象。“纸片人”因和“纸片”有诸多相似而得名。与此类似，“空心人”源自“空心”。请简述“空心人”的含义并分析它得名的缘由。
解析　“纸片人”与“纸片”的相似之处在于，它们都和“纸”的轻、薄有关。而“空心人”和“空心”的相似之处在于：“空心”是指树干髓部变空或蔬菜中心没长实，或者东西的内部是空的，强调中间是空的；“空心人”，指的是没有信仰，精神极为空虚的一类人，这类人的心是空的，该词是对现代人无聊、空虚、焦虑的精神生活的形象描绘。
答案　含义：“空心人”指内心空虚、没有信仰的现代人。这些人往往内心无聊、空虚、焦虑。缘由：“空心人”一词来源于空心，其和“空心”有相似之处，都是指内部空虚或者没有长实。只不过一个指物、一个指人，“空心”指树干髓部变空或者蔬菜空心。“空心人”形象地指代内心无聊、空虚、焦虑的人。
考向二　实词、虚词的运用效果品析词语的表达效果要注意六联系1.联系词语的语境。首先找出这个词语出现在文章中的位置，从词语的上下文中去品析。2.联系词语的含义。对词语的词典义和语境义解说，容易理解的可以不解释词典义。3.联系词语的写作特色。要注意词语的特殊性，即该词语的比喻义(要弄清比喻对象，即本体)、双关义(谐音双关还是语义双关)、象征义(象征对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)、仿语、叠词，等等。
4.联系文章内容。联系文章中心和作者情感态度，看词语有怎样的情意。5.联系文章结构。看这个词语与文章上下文有什么关系。6.联系词语的艺术效果。有特色的词语要写出词语的艺术形式和表达效果。
分析实词、虚词的运用效果“3步骤”第一步，解释词义。解释这个词语的语境义。第二步，结合句意。联系词语所在句子的内容分析使用了这个词后产生了怎样的效果。第三步，联系情感。说明该词表达或强化了作者怎样的情感。
边练边悟　阅读下面的文字，完成3～5题。我仍在听着，听着，听远方的松涛：初时，舒缓如空蒙月夜的琴声，如纷纷扬扬的击瓦的雪声。接着如哔哔剥剥的火声，旋即错杂成踢踢踏踏的大马群的蹄声，马上又演变成轰轰隆隆的荒野炮声。最后，响起石破天惊的雷声。自霜皮虬枝的松干，自松干中弯弯曲曲的年轮；自拔云掸日的长柯，自条柯上戟张的针叶。那可怕的松涛，在幽邃的天穹下炸响了。仿佛五百年内的声音，都聚到这一块儿同时爆炸。
这真是一个葱岭欲拔、巨山若裂的时刻。我没有见过龙，但从那松涛里我分明听到了龙吟。山川震怒，让我听到中国魂的狂吼。松既有情，发出摇荡乾坤的正气。人非草木，在此振聋发聩的境界中，怎么可能心如枯井，微波不兴呢？我的心，始而醉，继而痴，尔后又惶然悚然，愧然愀然。我以为人过中年，从此只谈风月为好。岂知今夜的松涛，再一次冲刷了我的肺腑。心中的尘垢被荡涤一尽。松涛呵松涛，多谢你吹碎一个诗人病态的淡泊，再开他热血男儿的襟抱。从此，他不仅仅听松，感受剧烈的震荡。他更想变成一棵松，植入中国的任何一座山，挺起他的腰，伸开他的臂，加入伟大的呐喊。
3.文中画波浪线的句子中有多处重叠形式，如“哔哔剥剥、踢踢踏踏、轰轰隆隆”，说说它们和“哔剥、踢踏、轰隆”相比，表达效果上有什么不同。
解析　从构词看，“哔哔剥剥、踢踢踏踏、轰轰隆隆”属于叠音词，三组叠音词的使用使语言节奏感强烈，有一种音韵美。而“哔剥、踢踏、轰隆”则缺少韵律感。从表达效果看，“哔哔剥剥、踢踢踏踏、轰轰隆隆”描摹各种声音，语言更加形象生动；三组词语内容上形成递进，表明声音在一步步增强，叠音词的使用强化了这种效果。而“哔剥、踢踏、轰隆”表意单一，没有层次感和丰富性。
答案　①三个重叠词读起来朗朗上口，增强了语言的韵律感，使语言更富有音乐美。②叠词具有强调作用，在表达上更形象，“哔哔剥剥、踢踢踏踏、轰轰隆隆”强调了烧火声之爆裂，马蹄声之杂乱，炮声之宏大，更形象地凸显松涛声由小及大变化的过程，让读者能够身临其境。
4.文中一开始使用第一人称“我”，但在文末却变为第三人称“他”，谈谈你的理解。
解析　“我仍在听着，听着，听远方的松涛”“我没有见过龙，但从那松涛里我分明听到了龙叫”“我的心，始而醉，继而痴”“我以为”用第一人称“我”表明是“我”的感受和看法，带有主观色彩；“从此，他不仅仅听松，感受剧烈的震荡。他更想变成一棵松，植入中国的任何一座山，挺起他的腰，伸开他的臂，加入伟大的呐喊”在结尾，用第三人称“他”表达松涛声冲刷肺腑、洗涤尘垢的效果，由主观抒情转入客观议论。人称的转变表明作者写作内容和情感态度的变化，由第一人称变为第三人称，突破了自我的限制，代表了大多数人的一种感悟，范围更广大。
答案　①由第一人称“我”转变为第三人称“他”，由主观感受转化为客观审视，突出了听松涤荡灵魂、开阔胸襟的效果。②由“我”转变为“他”，范围由自己扩展到他人，突出不仅仅是“我”，其他的人在听到松涛也将进入新的境界。
5.下列句子和画横线的句子中都有“仿佛”，说说二者表意上的不同。(1)从印画上，本来已经难于知道原画，只能仿佛的了。(选自鲁迅《集外集拾遗·致近代美术史潮论的读者诸君》)(2)仿佛五百年内的声音，都聚到这一块儿同时爆炸。
答案　(1)仿佛：大概的。(2)仿佛：好像。
解析　(1)仿佛：大概的。“本来已经难于知道原画，只能仿佛的了”表明印画与原画是不能完全相同的，只能看个大概。(2)仿佛：好像。“仿佛五百年内的声音”是描摹松涛的声音，突出表现松涛声音的洪大。
补上一课　固本强基　掌握语法
一、了解语法单位语法是语言组合的规律和规则。汉语一般分为五级语法单位：语素、词、短语(也称词组)、句子(包括单句和复习)、句群(语段)。二、词根据词的意义和语法功能，可以分为实词、虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
三、短语(词组)按照结构特点，短语可以分为并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语、补充短语、介宾短语、连动短语、兼语短语、复指短语等。
　　四、句子句子按照结构来分可以分为单句和复句。单句是只有一套可以独立存在的结构，不能拆分成两个或两个以上的分句的句子；复句是有两套或两套以上可以独立存在的结构，句中能独立存在的结构叫分句。
　　五、句子成分句子成分是句子结构的组成成分，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。其中，主、谓、宾是句子的主干，它们表述句子的主要意义；定、状、补是句子的枝叶，它们使句子表达的意义更具体形象。在一个完整的、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是：
(错综复杂)的养蜂技术。(定语)　　　　(宾语)
句子成分位置口诀：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。基本成分主谓宾，附加成分定状补。主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。修饰限制算定状，补充说明就是补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。还有标志的地得，帮助分清定状补。注意位置和关系，认真分析莫疏忽。
六、复句和复句类型1.复句复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成。分句是结构上类似单句而没有完整句调的语法单位。所谓结构上互不包含，是说结构上互不作句子成分。复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号、问号或叹号表示。例如：单句：我有一个梦想。
复句：我有一个梦想(分句)，那就是实现所有人的富裕(分句)。复句可以共有一个主语，如“中国不断扩大开放，激活了中国发展的春潮，也激活了世界经济的一池春水。”也可以有各自的主语，如：“《田野里的歌声》这档节目难能可贵之处，就在于看见了乡村孩子的美育需求，这种用情怀育人的温暖方式，也为新时代的教育实践提供了鲜活的样本。”
2.复句类型(1)并列关系
划分句子成分“两步骤”
　　由此可以看出，抓主干、压缩枝叶，便于逐层分别检查，有利于迅速、准确地找到句子的搭配不当或成分残缺的语法毛病。
一 轮 对 点 90 练（时间：35分钟 满分：37分）
一、(2023·安徽蚌埠三模)阅读下面的文字，完成1～3题。除夕之夜，雪花缤纷，满街火红。我在小巷__①__的叫卖声中走走停停，注意到一方小摊人头攒动，一位老者静坐一隅，摆着糖画小摊。我赶到小摊前说买糖画，他略一点头，手中铜勺没入糖锅中，提起小半勺棕黄的糖稀，略加端详，便转向面前一面光亮铁板，以勺为笔，以板为案，在设计好的构图笔顺中__②__，时而慢如抽丝，时而疾若闪电，有板有眼，勺中的糖稀如戏腔一样律动婉转着奔涌而出。寥寥几笔，活灵活现，令我__③__。老者缓缓抬头，双眼微眯，原本风平浪静的脸上流露出浅浅骄傲之意。他的目光如两口古井，幽幽地闪着深邃的光。接着他手中铜勺有力地一顿，将竹签轻压在糖人上，滴上几滴糖浆加以固定，铲起糖画，郑重其事地递给我，眼中竟有留恋不舍一闪而过。仰首昂视的高头大马披上了琥珀衣，闪烁着金子般的光泽。我小口舔食着温热的糖，因着这糖画涌起的情愫如春溪，汩汩蔓延过心的小径。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
解析　①处语境强调的是小巷里叫卖声连续不断，可填“此起彼伏”或“接连不断”。此起彼伏：这里起来，那里落下，形容连续不断。接连不断：一个接着一个而不间断。②处，由前文“以勺为笔，以板为案，在设计好的构图笔顺中”可知，此处语境强调的是摆摊老者好像书写毛笔作品，可填“挥毫泼墨”或“挥洒自如/信笔挥洒”。挥毫泼墨：作画或书写毛笔作品。挥洒自如：写文章、写字或绘画得心应手，随意运笔，不受拘束。③处，由后文“时而慢如抽丝，时而疾若闪电，有板有眼，勺中的糖稀如戏腔一样律动婉转着奔涌而出。寥寥几笔，活灵活现”可知，此处强调的是老者做糖人的动作熟练，令人眼睛来不及看，可填“目不暇接”或“叹为观止”。目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。叹为观止：赞美看到的事物好到极点。答案　①此起彼伏(接连不断)　②挥毫泼墨(挥洒自如)　③目不暇接(叹为观止)
2.请指出文中画波浪线的部分使用了什么修辞手法，并分析其构成及表达效果。(4分)解析　“勺中的糖稀”是视觉，“戏腔”是听觉，这是通感；“如”又是比喻词，句子也运用了比喻的修辞。这样写是为了展现糖稀从勺中流向铁板的姿态，增强了感染力。答案　比喻或通感，用戏腔律动婉转比喻糖稀喷涌而出的情景，以听觉写视觉，生动形象、新颖奇特，写出了糖稀从勺中流向铁板的美妙姿态。
3.下列句子中的“他”和文中画横线处的“他”，用法相同的一项是(　　)(3分)A.家中虽不甚富贵，然本地也推他为望族了。B.乱哄哄你方唱罢我登场，反认他乡是故乡。C.如果一个人没有机会学习，不论他有没有学习的能力，还是学不到什么的。D.即使用语言时，也总是密切配合于其他象征原料的。解析　文中画横线处的“他”是人称代词，称自己和对方以外的某个人。A项，人称代词，称自己和对方以外的某个人。B项，指示代词，别的。C项，人称代词，虚指任何人。D项，指示代词，另外的。
4.下列各项中的“什么”与文中画横线句中的“什么”，意义和用法相同的一项是(　　)(3分)A.刚才我闻到了一种什么花香。B.什么送外卖，开网约车，他都干得了。C.什么？你竟然不吃早餐！D.只要认真学，什么都能学会。解析　画横线句“不知是什么瓜”中“什么”表示疑问。A项，“什么花香”中“什么”表示疑问。B项，“什么送外卖”中“什么”表示列举不尽。C项，“什么？”表示惊讶。D项，“什么都能学会”“什么”表示泛指，任何，一切。
5.文中有三个重叠形式“小小、细细、圆圆”，说说它们和“小、细、圆”相比，语意上各自有什么不同。(3分)解析　首先要指出每个叠词的意思，然后突出其在修饰事物时所突出事物的某个方面的特点。答案　叠词“小小、细细、圆圆”使语意得到了强化：“小小”是非常小的意思，比“小”的程度更轻，更能突出绿瓜的形状小；“细细”比“细”程度深，更能表现出藤蔓的细小；“圆圆”强调瓜的形状，比“圆”更能突出其圆的样子。
6.文中画波浪线的句子可以改写成“那不起眼的纤细、柔弱的藤萝，触须攀着冬青树丛往旁边延展”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分)解析　首先找到二者的区别，然后从原句的修饰成分入手，突出原句在突出事物特点等方面的效果。答案　①原句把修饰语“纤细、柔弱”单独成句，突出强调藤萝的纤弱，而改句用偏正短语“纤细、柔弱的藤萝”，语气平淡，没有强调的效果。②原句句式短小，语句简洁，节奏感强，而改句句子较长，没有简洁明了的效果。
7.多义性是现代汉语词汇的一个特点。文中三处加点的“自然”一词有着不同的含义，请结合上下文语境分别进行解释。(3分)解析　①由上句“冬天，冻掉了人的耳朵，冻破了人的鼻子，冻裂了人的手和脚”和“但这是大自然的威风”可知，此处的自然指的是自然界，名词。②由“被冬天冻裂了手指的，到了夏天也自然就好了”可知，此处的自然是自然而然的意思，表示理所当然，副词。③由“风霜雨雪，受得住的就过去了，受不住的，就寻求着自然的结果”可知，此处的自然意思是不加干预，任其自由发展，是形容词。答案　①自然：(名词)自然界。②自然：(副词)表示理所当然。③自然：(形容词)指任其发展的，人力无法干预的。
8.画线句特意突出点出自然现象，有何表达效果？请简要分析。(4分)解析　在“人们四季里，风、霜、雨、雪地过着”中，作者把“风、霜、雨、雪”分开写出，说明这四种自然现象是当地的自然特征，也是作者着重强调的内容。“四季”与“风、霜、雨、雪”结合在一起，一个个季节和一个个自然现象结合在一起，突出了时间的流逝飞快，人世沧桑变化无常，人在飞转的季节里不断地生和死，营造了一种凄凉的氛围。无论四季的“风、霜、雨、雪”怎样，呼兰河上的人们生生世世没有变化，一代代人生生死死，像大自然的草木循环往复，流露出作者对呼兰河人的悲悯与对循环往复的生活的慨叹。答案　①作者特意点出“风”“霜”“雨”“雪”四种自然现象，突出了当地的自然特征；②给人一种四季转瞬即逝却又沧桑多变的感觉，营造了一种凄凉的氛围；③流露出作者对呼兰河人的悲悯与对循环往复的生活的慨叹。
9.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(2分)解析　A处，由后文“但此间人当作珍奇”的转折语意，及前文“红叶只是红了的枫叶”可知，此处应填与“珍奇”相反的意思，即“原来极平凡”。B处，由前文“我们十分高兴地到郊外的一处名胜去看红叶”和后文“却只有个卖假红叶的小摊子”可知，此处应强调的是我们因此处没有枫叶而感到奇怪，即“出奇的是没有一棵枫树”。答案　A.原来极平凡　B.出奇的是没有一棵枫树
10.文中画横线的两个语句，关联词分别为“如果说……那么……”和“如果……那么……”，请说说二者所表示的语义关系有什么不同。(4分)解析　要结合语境进行具体分析。①“如果说”不表假设关系，而是引入了一个公认的事实，用“那么”类推引出后分句“秋季便该是红叶的了”的成立，前后分句存在一种比况关系和明显的推理的意味。②“如果”表假设关系，假设了一种情况即“有一家‘秋季大卖出’的商店”，用“那么”得出这种情况下所产生的结果“耀眼的红光更会使你的眼睛发花”，前后分句是因与果的关系。答案　①用“如果说”引入一个公认的事实，用“那么”引出后分句的成立，前后分句具有类推的意味。②用“如果”假设一种情况，用“那么”得出这种情况下所产生的结果，前后分句实际上是因与果的关系。