高中语文人教统编版必修 上册9.3* 声声慢（寻寻觅觅）说课课件ppt

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1.正确朗读并背诵本首词。2.抓住诗歌语言，品读分析诗歌的意象。3.了解作者生平，体会李清照在诗歌中表现的愁情。
李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词以南渡为界前期多写其悠闲生活，词风清丽柔媚；后期多悲叹身世，词风凄婉哀怨。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。李清照在诗词文赋上都有极高的成就，其词被称为“易安体”。
“千古第一才女”——李清照
靖康之变后，国破，家亡，夫死。这时期她的作品转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。《声声慢-寻寻觅觅》便是这时期的典型代表作品之一。
①读完这首词，你觉得最能概括全词的感情的字是哪个字?
②你认为这首词的主旨句是哪一句?
这次第，怎一个愁字了得!
词人是如何抒发愁情的?
直接抒情和借景抒情（意象)
①寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。(开篇)②这次第，怎一个愁字了得!（结尾)
寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
①形式上:回环往复，加强韵律感，富有音乐美、音韵美②内容上:强调悲苦愁绝的情感。
思考:作者在词中选取了哪些意象来表现她的愁?
淡酒、急风、过雁、黄花、梧桐、细雨
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然就觉得酒味淡。女词人晚年生活凄凉惨淡。
作者看到雁为何会伤心？
2.传递信息的使者（亡夫之痛）
3.北雁南飞，词人也是从北方流落南方（国破家亡之苦)
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?
以乐衬哀—菊花繁盛衬托自己憔悴，心境悲凉
守着窗儿，独自怎生得黑!
“独”守窗：孤孤单单，度日如年
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴
冷清凄美的意境传递出孤寂愁苦
这次第，怎一个愁字了得
情愁 家愁 国愁
这首词写的是难以言尽的“愁”，主要通过冷清的秋景来渲染愁情，表现词人因国破家亡、沦落天涯而产生的孤寂落寞、悲凉凄苦的愁绪。
①《声声慢》中开头有七组叠词，看似平平淡淡无一愁字，却字字含愁，声声写愁，营造了一种如泣如诉的音乐效果，委婉细致地表达了词人在遭受深创剧痛后的愁苦之情。这七组叠词是： 。②《声声慢》中写词人晚年愁苦心境的句子是 ， ， 可见词人满心皆愁，酒入愁肠愁更愁。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
③《声声慢》中“ ， ， 捕述雨点打在梧桐叶上的情形，写出了词人不能自抑的凄苦。
④《声声慢》中“ ， ”是说身世之痛、家国之恨、孤独之悲等如何是一个愁字能包括得尽、概括得了的。
1.背诵并默写《声声慢》这首词。2.完成《固学案》相应练习。