高中语文人教统编版必修 上册第一单元2 （立在地球边上放号 红烛 *峨日朵雪峰之侧 *致云雀）2.3* 峨日朵雪峰之侧练习题

这是一份高中语文人教统编版必修 上册第一单元2 （立在地球边上放号 红烛 *峨日朵雪峰之侧 *致云雀）2.3* 峨日朵雪峰之侧练习题，共22页。

1．下列词语中加点的字，读音正确的一项是( )
A．喇叭(bā) 聒噪(ɡuō) 嗔怒(zhēn) 湮没(yān)
B．囊箧(qiè) 襟怀(jīn) 谄笑(xiàn) 脚踝(huái)
C．隘口(ài) 飓风(jù) 嫡亲(dí) 联袂(mèi)
D．城垣(yuán) 筵席(yàn) 胝掌(zhī) 船舷(xuán)
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．蔓延 百衲衣 循章摘句 责无旁贷
B．饿殍 硬梆梆 童山濯濯 芒刺在背
C．声援 挖墙脚 优哉游哉 事过境迁
D．攀缘 亮铮铮 歧路亡羊 异端斜说
3．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是( )
A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是家里有没有壁虎？假定有了，会不会偷鸽蛋？
B．上海电影译制厂制作了许多受人欢迎的作品，如：《音乐之声》《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还要归功于本子做得精彩。
C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。
D．红丝带——艾滋病防治的宣传标识，象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。
4．下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是( )
A．五个小时的春晚中，诸如此类的广告居然多达两位数，难怪有人质问：“一个个损害表演效果、影响观众心情的植入式广告，是否在‘秒杀’隆重的央视春晚？”
B．大量的观察结果表明，那些执著一念的人，他们的情感往往特别关注在象征他们痴情的某一件东西上面。
C．在人与自然的关系中，儒家提出了“制天命而用之”的口号，强调人与自然鼎足而立，人可利用自然，掌握和运用规律，达到改造自然的目的。
D．在商品房价格迅速攀高的情况下，大量违法建筑正如雨后春笋般出现在每一座大型城市的边缘，成为城市化浪潮中社会治理的尴尬地带。
5．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．地球上自35亿年前出现生命以来，共有多达5亿左右种生物生存过，如今绝大多数已消失。目前，世界上每分钟有1种植物灭绝，每天有1种动物灭绝。
B．一些腐败分子被查处后竟然表示，自己是因为倒霉才被查出来的，并没有对自己的腐败行为进行反思。人们对于这种现象值得警惕。
C．黄庭坚在汲取前人草书优点的基础上，追求书法艺术的变化，强调笔法、章法的全面创新，成为中国书法史上最富有现代意味的创造。
D．近日，“杭州西湖文化景观”被列入新的世界遗产名录。杭州市政府承诺：坚持“免费开放西湖”的政策不改变，门票不涨价，博物馆不收费。
6．下列对诗歌内容的赏析不正确的一项是（ ）
A．《峨日朵雪峰之侧》中“我小心地探出前额”突出了“我”面对壮丽的雪峰落日景象时的惊讶与敬畏之情。
B．《峨日朵雪峰之侧》写小蜘蛛时用“可怜”与“默享”两个词，将前面的辉煌壮丽凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上。
C．《致云雀》中诗人把云雀比作诗人、深闺中的少女、萤火虫、玫瑰，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。
D．《致云雀》中诗人把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合唱、凯旋的欢歌进行对比，突出云雀歌声所具有的巨大力量。
【课内阅读】
一、阅读这首诗，完成下面小题。
峨日朵雪峰之侧
这是我此刻仅能征服的高度了：
我小心地探出前额，
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
正决然跃入一片引力无穷的
山海。石砾不时滑坡，
引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，
像军旅远去的喊杀声。
我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙
血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。
呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
在锈蚀的岩壁；
但有一只小得可怜的蜘蛛
与我一同默享着这大自然赐予的快慰。
1．诗歌首句说：“这是我此刻仅能征服的高度了。”怎样理解“此刻”和“仅”两个词的含义？
2．“这是我此刻仅能征服的高度了。”请分析鉴赏这句诗的内容与表达技巧。
3．诗人为什么惊异于“太阳正决然跃入一片引力无穷的山海”？
4．诗人在作品中是怎样呈现视觉形象与听觉形象的？
5．“我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。”这句诗有怎样的寓意？请简要分析。
6．结合你的阅读体验，联系诗歌内容，鉴赏评价下面的诗句：
在锈蚀的岩壁；
但有一只小得可怜的蜘蛛
与我一同默享着这大自然赐予的
快慰。
二、阅读下面诗歌，完成后面问题。
峨日朵雪峰之侧
这是我此刻仅能征服的高度了：
我小心地探出前额，
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
正决然跃入一片引力无穷的
山海。石砾不时滑坡，
引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，
像军旅远去的喊杀声。
我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙
血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。
呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
在锈蚀的岩壁；
但有一只小得可怜的蜘蛛
与我一同默享着这大自然赐予的
快慰。
1.“这是我此刻仅能征服的高度了”，“此刻”和“仅”两个词语读起来特别有韵味。你能从中读出哪些韵味呢?
2.《峨日朵雪峰之侧》中诗人突然给出一个“特写镜头”，“但有一只小得可怜的蜘蛛”。这只蜘蛛有何内涵？
【课外阅读】
一、阅读下面的诗，完成各题。
插秧
詹冰
水田是镜子
照映着蓝天
照映着白云
照映着青山
照映着绿树
农夫在插秧
插在绿树上
插在青山上
插在白云上
插在蓝天上
1．诗的第一节写了什么内容，你从中感受到了什么？
2．诗的第二节只写了一个动作，这个动作有什么作用？
3．这首诗表现了诗人怎样的感情？
4．本诗的语言形式有怎样的特色？
二、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
七层塔顶的黄桷树
傅天琳
七层塔顶的黄桷树
像一件高高晾着的衣衫
旷野，拖着它寂寞的影子
许是鸟儿口中
偶尔失落的一粒籽核
不偏不倚
在砖与灰浆的夹缝里
萌发了永恒的灾难
而它稀疏的丫枝上
麻雀吵闹着
正在筑巢
而它伸直的手臂
像要抓住破碎的云片
捎去
并不破碎的盼望
它盼望什么呢？我不知道
犹如我不知道
它摇曳的枝叶
是挣扎，还是舞蹈
是的，它活得多别扭
但绝不会死去
它在不断延伸的岁月里
把孤独者并不孤独的宣言
写在天空
1．诗人塑造的黄桷树的形象有哪些特点？
2．谈谈你对“它摇曳的枝叶/是挣扎，还是舞蹈”这两行诗的理解。
3．诗人托物言志，借黄桷树抒发了怎样的情感？
【片段写作】
请结合《峨日朵雪峰之侧》的内容，借助丰富的想象，对“朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳”一句进行扩展，写一段描写性的文字。要求：至少运用一种修辞手法，突出峨日朵之雪的特点，不少于150字。
04 峨日朵雪峰之侧
【基础知识】
1．下列词语中加点的字，读音正确的一项是( )
A．喇叭(bā) 聒噪(ɡuō) 嗔怒(zhēn) 湮没(yān)
B．囊箧(qiè) 襟怀(jīn) 谄笑(xiàn) 脚踝(huái)
C．隘口(ài) 飓风(jù) 嫡亲(dí) 联袂(mèi)
D．城垣(yuán) 筵席(yàn) 胝掌(zhī) 船舷(xuán)
【答案】C
【解析】本题考查字音的识记能力。A．“喇叭(bā)”错误。叭—bɑ。“嗔怒(zhēn)”错误。嗔—chēn。
B.“谄笑(xiàn)”错误。谄—chǎn。D.“筵席(yàn)”错误。筵—yán；“筵席(yàn)”错误。舷—xián。
故选C。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．蔓延 百衲衣 循章摘句 责无旁贷
B．饿殍 硬梆梆 童山濯濯 芒刺在背
C．声援 挖墙脚 优哉游哉 事过境迁
D．攀缘 亮铮铮 歧路亡羊 异端斜说
【答案】C
【解析】本题考查字形识记能力。A．“循章摘句”的“循”错误。循—寻。B.“硬梆梆”的“梆”错误。梆—邦。D.“异端斜说”的“斜”错误。斜—邪。故选C。
3．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是( )
A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是家里有没有壁虎？假定有了，会不会偷鸽蛋？
B．上海电影译制厂制作了许多受人欢迎的作品，如：《音乐之声》《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还要归功于本子做得精彩。
C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。
D．红丝带——艾滋病防治的宣传标识，象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。
【答案】D
【解析】本题考核正确使用标点符号能力。A．第一个问号使用错误。第一个问号应改为句号。“家里有没有壁虎”做“是”的宾语，不是问句。B.“等等”后的逗号使用错误。冒号提示的内容只到“等等”前，所以“等等”后面的逗号应改为句号。C.“(《管子·牧民》)”未知错误。不属于引用内容，括号及其中的内容应在引号外。故选D。
4．下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是( )
A．五个小时的春晚中，诸如此类的广告居然多达两位数，难怪有人质问：“一个个损害表演效果、影响观众心情的植入式广告，是否在‘秒杀’隆重的央视春晚？”
B．大量的观察结果表明，那些执著一念的人，他们的情感往往特别关注在象征他们痴情的某一件东西上面。
C．在人与自然的关系中，儒家提出了“制天命而用之”的口号，强调人与自然鼎足而立，人可利用自然，掌握和运用规律，达到改造自然的目的。
D．在商品房价格迅速攀高的情况下，大量违法建筑正如雨后春笋般出现在每一座大型城市的边缘，成为城市化浪潮中社会治理的尴尬地带。
【答案】A
【解析】本题考查正确使用词语的能力。A．居然：表出乎意料。符合句意。B.关注：关心重视。和“在……方面”不搭配。此处应为“贯注”。C.鼎足而立：比喻三方面分立相持的局面。句中“人与自然”只有两方面。使用错误。D.雨后春笋：比喻好的事物迅速大量地涌现出来。用在句中属于褒贬不当。故选A。
5．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．地球上自35亿年前出现生命以来，共有多达5亿左右种生物生存过，如今绝大多数已消失。目前，世界上每分钟有1种植物灭绝，每天有1种动物灭绝。
B．一些腐败分子被查处后竟然表示，自己是因为倒霉才被查出来的，并没有对自己的腐败行为进行反思。人们对于这种现象值得警惕。
C．黄庭坚在汲取前人草书优点的基础上，追求书法艺术的变化，强调笔法、章法的全面创新，成为中国书法史上最富有现代意味的创造。
D．近日，“杭州西湖文化景观”被列入新的世界遗产名录。杭州市政府承诺：坚持“免费开放西湖”的政策不改变，门票不涨价，博物馆不收费。
【答案】D
【解析】本题考查学生病句辨析与修改能力。A．不合逻辑，“有多达5亿左右种” ，“多达”和“左右”矛盾。B.句式杂糅，“对于……值得”杂糅。“值得”改为“要”。C.偷换主语，最后一句话的主语不能是“黄庭坚”。在“成为”前加上“其书法”。故选D。
6．下列对诗歌内容的赏析不正确的一项是（ ）
A．《峨日朵雪峰之侧》中“我小心地探出前额”突出了“我”面对壮丽的雪峰落日景象时的惊讶与敬畏之情。
B．《峨日朵雪峰之侧》写小蜘蛛时用“可怜”与“默享”两个词，将前面的辉煌壮丽凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上。
C．《致云雀》中诗人把云雀比作诗人、深闺中的少女、萤火虫、玫瑰，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。
D．《致云雀》中诗人把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合唱、凯旋的欢歌进行对比，突出云雀歌声所具有的巨大力量。
5.【答案】D
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。D项，“对比”理解错误，应为“类比”。诗人把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比，突出云雀歌声所具有的巨大力量。故选D。
【课内阅读】
一、阅读这首诗，完成下面小题。
峨日朵雪峰之侧
这是我此刻仅能征服的高度了：
我小心地探出前额，
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
正决然跃入一片引力无穷的
山海。石砾不时滑坡，
引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，
像军旅远去的喊杀声。
我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙
血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。
呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
在锈蚀的岩壁；
但有一只小得可怜的蜘蛛
与我一同默享着这大自然赐予的快慰。
1．诗歌首句说：“这是我此刻仅能征服的高度了。”怎样理解“此刻”和“仅”两个词的含义？
2．“这是我此刻仅能征服的高度了。”请分析鉴赏这句诗的内容与表达技巧。
3．诗人为什么惊异于“太阳正决然跃入一片引力无穷的山海”？
4．诗人在作品中是怎样呈现视觉形象与听觉形象的？
5．“我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。”这句诗有怎样的寓意？请简要分析。
6．结合你的阅读体验，联系诗歌内容，鉴赏评价下面的诗句：
在锈蚀的岩壁；
但有一只小得可怜的蜘蛛
与我一同默享着这大自然赐予的
快慰。
【答案】1．这高度并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的；这并不意味着将来“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服。
2．暗示了“我”身后已经陆续征服了从前的那些高度，暗示了“我”的目标与“我”的努力之间的差距，暗示了某种“先喘口气”的决定。
3．诗人认为，眼前的景物仿佛是一切艰辛的一种报偿，“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象。
4．在辉煌的视觉形象之上，诗人又叠加上一个宏大的听觉形象，滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去。这一音响的叠加使落日更显壮观。
5．日落和滑坡都不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时登山勇士的生命体验。
6．诗人突然给出一个“特写镜头”，一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在！这确实是出人意料之外的神来之笔。在这样的高度上，只有一只不起眼的蜘蛛与“我”为伴；在这样的高度上，即便一只小得可怜的蜘蛛，也享受着大自然赐予的快乐与荣耀。与前一诗节的宏阔与“嚣鸣”相对照，这里，“可怜与“默享”两个词甚具分量。它们使前一诗节的辉煌壮丽不流于虚矫浮饰，使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上。
【解析】1．本题考查诗歌中词语含义的理解能力。起句非常凝练，“这是我此刻仅能征服的高度了”中“此刻”的意思是“现在”，“仅”的意思是“只”，在本句中两个词暗示了多重意思：这高度并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的；这并不意味着将来（或“下一刻”）“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服，也暗含着并未放弃征服新的高度之意。
2．本题考查理解诗歌中诗句的内容与表达技巧的能力。内容上，“这是我此刻仅能征服的高度了”的意思是：着此刻诗人因身体疲惫而打算暂歇，但并未放弃征服新的高度之意。表达技巧上，这个判断句，还暗示了“我”身后已经陆续征服了的那些高度，暗示了“我”的目标与“我”的努力之间的差距，暗示了某种“先喘口气”的决定。
3．本题考查鉴赏诗句的能力。解答此类题型，首先结合整首诗来理解该诗句的内容，然后结合诗人的情感表达，进一步理解深层的的含义。诗人认为，眼前的景物仿佛是一切艰辛的一种报偿，我吃惊地看到一片一派壮丽的雪峰落日景象，一个宛转重叠的长句，写那太阳彷徨之久，终于突然向一片山海跃入。还未见过有人把落日的张力和动势如此惊精炼的组织在一个句子之中，而这里意象的密度却显示了诗人锤炼的功力。
4．本题考查分析诗歌的表达技巧的能力。解答此题首先要指出手法，其次结合诗句具体分析是怎样运用这种手法的，最后写出运用这种手法有什么好处、作用，抒发了作者什么样的感情。
手法：视听结合。在辉煌的视觉形象之上，诗人又叠加上一个宏大的听觉形象，滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去，这一音响的叠加使落日更显壮丽。滑坡的动势与落日的动势都是下坠的，与攀登者的动势正好相反。于是视听合一的效果就不单产生审美意义上的崇高，而且在读者的生理上引发一种紧张，那一片“引力无穷的山海”，事实上也在竭力使我下坠。千军万马般的厮杀声响在我身旁向深渊“自上而下”地远去时，我在这个高度上的坚持就绝非易事。
5．本题考查理解诗歌中诗句的丰富的含意的能力。解答此题，要把握诗人的情感倾向，由表及里来分析诗句的内容以及寓意。
诗句中由“我”眼中的壮观景象转入自身状态的描述：手指插入岩缝，血滴渗出鞋底，也就是说，日落和滑坡都不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验。
6．本题考查对诗歌内容的鉴赏评价的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是内容的主体，是情感的载体；然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。诗人突然给出一个“特写镜头”，一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在！这确实是出人意料之外的神来之笔。在这样的高度上，只有一只不起眼的蜘蛛与“我”为伴；在这样的高度上，即便一只小得可怜的蜘蛛，也享受着大自然赐予的快乐与荣耀。与前一诗节的宏阔与“嚣鸣”相对照，这里，“可怜”与“默享”两个词甚具分量。它们使前一诗节的辉煌壮丽不流于虚矫浮饰，使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上。对生命的热爱、对生命力的赞颂，全由这只小小的蜘蛛得到表露。很多时候，不起眼的细小意象比司空见惯的“波澜壮阔”更有力量。在这首诗中，诗人为我们塑造了众多审美意象，大到峨日朵雪峰，小到蜘蛛，共同营造出一个凝重壮美的氛围，将包含沧桑的情怀，古老开阔的高原背景，博大的生命意识，构成一个整体协调的整体，通过意象之间的变化与相互作用，描绘出一个仅存于诗人心中的天堂。
二、阅读下面诗歌，完成后面问题。
峨日朵雪峰之侧
这是我此刻仅能征服的高度了：
我小心地探出前额，
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
正决然跃入一片引力无穷的
山海。石砾不时滑坡，
引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，
像军旅远去的喊杀声。
我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙
血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。
呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
在锈蚀的岩壁；
但有一只小得可怜的蜘蛛
与我一同默享着这大自然赐予的
快慰。
1.“这是我此刻仅能征服的高度了”，“此刻”和“仅”两个词语读起来特别有韵味。你能从中读出哪些韵味呢?
2.《峨日朵雪峰之侧》中诗人突然给出一个“特写镜头”，“但有一只小得可怜的蜘蛛”。这只蜘蛛有何内涵？
【答案】1.①这个高度是“我”尽了自己的全部努力所达到的；②这并不意味着将来(或“下一刻”)“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服；③暗示着“我”的目标与“我”的努力之间的差距。
2.①诗歌第一节重点写征服自然的困难与危险，第二节写脱离险境后，诗人体会到征服自然的成就感，因此渴望与雄鹰、雪豹这些征服自然的勇者为伍。但小蜘蛛的出现，使前一诗节的辉煌壮丽不流于虚矫浮饰，使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上，诗人也由此领悟到：在大自然面前众生是平等的，个体生命在“默享着这大自然赐予的快慰”之时，是没有大小之分的。②与前一诗节的宏阔与“嚣鸣”相对照，“可怜”与“默享”两个词甚具分量。它们对生命的热爱、对生命力的赞颂，全由这只小小的蜘蛛得到表露。很多时候，不起眼的细小意象比司空见惯的“波澜壮阔”更有力量。
【解析】1.本题考查学生对诗歌炼字手法的掌握和品味语言艺术的能力。诗歌的语言凝练、含蓄，用简约的文字反映了丰富的内容，这都要归功于诗人对炼字艺术的不懈追求。题干要求回答“这是我此刻仅能征服的高度了”，“此刻”和“仅”两个词语读起来特别有韵味。你能从中读出哪些韵味呢？“此刻”点明了时间，而“仅”意思是“只”，表示了范围。作者用这些副词修饰了所登的地方峨日朵雪峰之侧的眼前之景，给人一种身临其境之感。同时结合句子中的“征服”表现了一种攀登者的勇气。此刻征服的高度，表明诗人经过了努力取得了眼前的小成就，但这仅仅是眼前的，将来他还会攀上更高的地方，这样写表现了诗人的一种继续攀登、奋斗不止的执着精神。
2.本题考查学生分析诗歌意象及其作用，准确把握诗人感情的能力。题干要求回答《峨日朵雪峰之侧》中诗人突然给出一个“特写镜头”，“但有一只小得可怜的蜘蛛”。这只蜘蛛有何内涵？“但有一只小得可怜的蜘蛛”在原文中后半部分，需要结合全诗来分析。这句的前文是“呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。这是表现我的勇者风范和气度，希望与动物界中的猛禽为伍；然而诗人的笔锋一转看到的是“在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛”。蜘蛛与雄鹰、雪豹形成鲜明对比，但是蜘蛛虽然渺小，但作为一个生灵存在，它“还与我一同默享着这大自然赐予的快慰”。作者这样写表现了对大自然生命的礼赞和讴歌：再小的生灵都有它存活世界的理由和方式，从而引发读者思考：宇宙众生平等，没有高低贵贱以及绝对的强弱之分。
【课外阅读】
一、阅读下面的诗，完成各题。
插秧
詹冰
水田是镜子
照映着蓝天
照映着白云
照映着青山
照映着绿树
农夫在插秧
插在绿树上
插在青山上
插在白云上
插在蓝天上
1．诗的第一节写了什么内容，你从中感受到了什么？
2．诗的第二节只写了一个动作，这个动作有什么作用？
3．这首诗表现了诗人怎样的感情？
4．本诗的语言形式有怎样的特色？
【答案】1．诗的第一节极写水田的清，通过蓝天、白云、青山、绿树写出了一个极为清纯的客观世界，这大自然像水洗的一样清新、透明而可爱。
2．第二节写农夫的劳动。只一个动作，插在绿树、青山、白云、蓝天上，不仅与第一节呼应，而且更反衬出了大自然的美丽。
3．这首诗优美、清新、简洁、洗练，诗人运用超现实主义手法，把现实中的劳作升华到了几乎无尘、无埃的透明之境。这里既没有感情上的喜怒哀乐，也看不出生活上的酸甜苦辣。
4．从形式看，两节诗各为五行，而每一行中五个字，计算分配得十分匀称，组装得天衣无缝，自然无痕，显示了詹冰的纯青诗艺。
【解析】1．本题考察理解鉴赏诗句的能力。解答此类题要认真品读诗句，抓住关键意象，体味其表现的内容和情感。本诗为现代诗。由“镜子”可知水田之清。“照映”的“蓝天、白云、青山、绿树”反映了周围美好的自然环境，因水之“照映”而更显其纯净、清新、透明。
2．本题考查鉴赏诗歌内容的能力。本题为理解“插秧”动作的作用。解答本题要还原语境，根据全诗内容理解，从结构、内容、表达效果的角度考虑。不说插在水中，而说插在绿树、青山、白云、蓝天上，既呼应了第一节的内容，而且再现了大自然的美丽，人的劳动和美丽的大自然融为了一体，更体现了劳动浪漫的诗意，
3．本题考查学生对诗歌思想感情的把握能力。这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容以及情感的把握能力，涉及对诗歌思想感情的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思想情感，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。本诗第一节描绘了美丽的大自然景象，第二节表现劳动与自然的完美融合。都是场景的客观再现，没有明确的喜怒哀乐，也没有提及劳动是否艰辛。只是以优美、清新、简洁、洗练的语言，给读者呈现一个纯净、澄明之境，韵味隽永。
4．本题考查鉴赏诗歌语言形式特色的能力。语言形式一般考虑字数、句数、句式、结构对称等。本诗共十行，每节五行，而每一行中五个字。而且每节句子除去领句外，其它句子结构都一样，读起来朗朗上口，而且诗句意思完整而有韵味。从形式到内容都呈现得天衣无缝，自然无痕，显示了詹冰的纯青诗艺。
二、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
七层塔顶的黄桷树
傅天琳
七层塔顶的黄桷树
像一件高高晾着的衣衫
旷野，拖着它寂寞的影子
许是鸟儿口中
偶尔失落的一粒籽核
不偏不倚
在砖与灰浆的夹缝里
萌发了永恒的灾难
而它稀疏的丫枝上
麻雀吵闹着
正在筑巢
而它伸直的手臂
像要抓住破碎的云片
捎去
并不破碎的盼望
它盼望什么呢？我不知道
犹如我不知道
它摇曳的枝叶
是挣扎，还是舞蹈
是的，它活得多别扭
但绝不会死去
它在不断延伸的岁月里
把孤独者并不孤独的宣言
写在天空
1．诗人塑造的黄桷树的形象有哪些特点？
2．谈谈你对“它摇曳的枝叶/是挣扎，还是舞蹈”这两行诗的理解。
3．诗人托物言志，借黄桷树抒发了怎样的情感？
【答案】1．(1)孤独寂寞；(2)生命力顽强(顽强抗争)；(3)不放弃希望(执着追求)。
2．摇曳的枝叶既是挣扎也是舞蹈，它在逆境中的挣扎已升华为生命不屈的舞蹈。
3．坚持自己的理想与追求，不放弃希望，不断奋斗，不因周围的环境而气馁，不因人生的逆境而绝望。
【解析】1．本题考查分析诗歌形象的能力。把握诗歌的形象，要抓住形象的特征。诗中描绘的黄桷树高悬在“七层塔顶”，旷野“拖着它寂寞的影子”，它有着“并不破碎的盼望”，它“绝不会死去”，并且“把孤独者并不孤独的宣言/写在天空”，由此可以看出，黄桷树虽孤独寂寞，但它顽强抗争，不放弃任何希望。
2．本题考查理解诗句含义的能力。理解这两行诗，要在把握诗歌主旨的基础上，探究“挣扎”与“舞蹈”的含义，了解黄桷树对待逆境的态度。全诗表现了黄桷树顽强抗争，不放弃希望，不断奋斗，不因周围的环境而气馁，不因人生的逆境而绝望的态度。“挣扎”是逆境中的抗争，“舞蹈”是对顽强生命的礼赞；“摇曳的枝叶”蕴含了黄桷树对待逆境的态度。
3．本题考查分析诗歌的表现手法和作者的思想情感的能力。托物言志是通过对物象的描写，表现自己的志向和意愿。要理解诗文的感情，就要掌握好“物象”与“志向”“意愿”的内在联系。首先，物象的主要特点要与作者的志向和意愿有某种相似点。其次，描述时，作者的志向要以物象的特点为核心，以此来表达作者的意愿。抓住“而它伸直的手臂”“像要抓住破碎的云片”“捎去/并不破碎的盼望”“把孤独者并不孤独的宣言/写在天空”这些诗句，分析可知，诗人借黄桷树抒发了坚持自己的理想与追求，不放弃希望，不断奋斗的崇高追求。
【片段写作】
请结合《峨日朵雪峰之侧》的内容，借助丰富的想象，对“朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳”一句进行扩展，写一段描写性的文字。要求：至少运用一种修辞手法，突出峨日朵之雪的特点，不少于150字。
1.【参考例文】当我登上了峨日朵雪峰之际，此刻雪峰就在我的脚下，我对着雪峰大声呼喊“峨日朵，我来啦！”我仿佛听到了雪峰的回应，“欢迎你，我的英雄！”登上雪峰是我期待已久的事情。我，也许是雪峰等待已久的客人。这是我看到东方有一轮红日，在我的脚下，徘徊已久，然后，慢慢升起。
【写作指导】本题考查学生扩写句子的能力。扩句实质上是以原句为基础，增加一些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。本题考查扩写。解析本题需要了解诗句意思，注意语言风格、中心、字数限制，注意运用比喻和拟人的修辞手法。题目要求对“朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳”一句进行扩展，写作时，需要借助丰富的想象，对雪峰、太阳的活动进行情境创设。可运用一定的修辞手法，表现其特点。如写雪峰、太阳，可以运用拟人手法，将其人格化，寄托一种特定的心理情感。
2.【参考例文】冬日的冰雪终会消融，温暖的风会悄悄带走寒冷与无助，亦如春日阳光、和煦春风的你们，感谢你们的援手，感恩你们的慰藉；有了你们，我们将更有信心去战胜眼前的困难。走出当下的困境。古人云“海内存知己，天涯若比邻”，两国虽山河异域，但风雨同天，让我们一起携手驱散阴霾，共赏春光。
【写作指导】本题考查学生微写作的能力。首先明确题干要求，本题要求“拟写一段话作为回复，来表达我们的内心感受”，并且要引用合适的古代诗句，至少运用两种修辞手法另外，还要注意字数要求。学生写作时还应注意语句的通顺，表达出真情实感。
“疫情期间，收到某国机构援助的物资”说明外国友人在疫情期间向我国人民伸出了援助之手，那么我们就应当表达感谢之情，表达对两国友谊的赞美，可以据此选择合适的诗句。同时，还应针对国际友人的帮助表达战胜疫情的决心和美好祝愿。