人教版（2024）二年级上册2、3、4的乘法口诀学案设计

这是一份人教版（2024）二年级上册2、3、4的乘法口诀学案设计，共3页。

学习目标
1.学会并掌握1～4的乘法口诀，明确每句口诀的意义。
2.培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，以及发现简单规律的能力。
3.在实际问题情境中感受乘法口诀形成的过程，并能利用口诀正确地、比较熟练地计算乘法学习过程。
学习过程
1．根据算式说出口诀 1×5＝5 5×2＝10 4×5＝20 5×4＝20 5×3＝15
2×5＝10 5×1＝5
2．根据口诀说出算式 二五一十 五五二十五 三五十五 一五得五 四五二十

合作探究

一、小组组学、互相交流：
1．

①1 副乒乓球拍有（ ）个，是( )个（ ）用乘法
（ ）×（ ）＝（ ）或（ ）×（ ）＝（ ） 口诀：
② 2副球拍有（ ）个（ ），是( )个（ ）。
用乘法（ ）×（ ）＝（ ） 口诀：
③ 2的乘法口诀有（ ）句，是
2．
1束气球是（ ）个（ ）用乘法表示：
（ ）×（ ）＝（ ）或（ ）×（ ）＝（ ） 口诀：
2束气球是（ ）个（ ）用乘法表示：
（ ）×（ ）＝（ ） 或（ ）×（ ）＝（ ） 口诀：
3束气球是（ ）个（ ）用乘法表示：
（ ）×（ ）＝（ ） 或（ ）×（ ）＝（ ） 口诀：
3的乘法口诀有（ ）句，是
3．合作探究课本第55页的例4，编写4的乘法口诀共有（ ）句，是

4．思考：1×1=（ ） 口诀是（ ）
学习小结：
这节课我们学习了（ ）的口诀、（ ）的口诀、（ ）的口诀和（ ）的口诀。
5．练一练：对子相互对1至4的口诀。
达标检测
1． 你问我答：
一 三（ ） 二 四（ ） 一 一（ ）
二 二 （ ） 三 四（ ） 四 四（ ）
2．把口诀写完整并写出乘法算式。
一二（ ） （ ）三得六 一 三（ ） 二 二（ ）


★

学习反思：
本节课，我参与了 次，我的表现：很棒，积极参与。
还不错。 （ ） 胆子小，不敢说。（ ）