初中地理人教版（2024）七年级上册（2024）第三节 地图的选择和应用优质教案设计

这是一份初中地理人教版（2024）七年级上册（2024）第三节 地图的选择和应用优质教案设计，共5页。教案主要包含了选择适用的地图，数字地图的应用，学生活动等内容，欢迎下载使用。

课程基本信息
学科
地理
年级
七年级
学期
秋季
课题
第三节 地图的选择和应用
教学目标和要求
根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯；结合生活实例，描述数字地图和卫星导航给人们生活带来的便捷；结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。要求学生能够根据需要选择合适的地图，寻找需要的地理信息，并熟练掌握地图的使用技巧，了解数字地图和卫星导航系统在社会生活中的应用，养成使用地图的习惯。
内容要点说明
【选择适用的地图】
1．根据使用目的，选择合适的地图，需要先了解地图的分类。地图分类的方式有很多种。按照内容可以分为普通地图和专题地图，普通地图是综合反映某一区域地形、河流、城市、行政区划等多种地理事物一般特征的地图，专题地图则是集中反映一种或几种地理事物主要特征的地图，如人口分布图、气候类型图、资源分布图；按照比例尺大小可以分为大比例尺地图和小比例尺地图等。
对于初中学生而言，学习地图的分类，是为了更好地应用地图，因此教材从“用图需要”角度讲述选择适用的地图。教材图2.16和教材图2.17分别表示了北京的行政区划和河湖分布。本部分内容重点不是系统学习地图的分类，而是根据需要选择不同类型的地图。
2．不同比例尺地图在内容上存在差异。相同图幅的地图，比例尺越大，表示的范围越小、内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大、内容越概略。实际范围相同的两幅地图，比例尺越大，则地图的图幅越大，反之越小。在使用地图时，要根据查询内容的需要，选择合适比例尺的地图。比例尺太大，难以看到区域的全貌；比例尺太小，难以了解区域的细节。
【数字地图的应用】
1．数字地图是利用计算机技术，以数字方式存储可供查阅的地图，如电子地图、遥感影像地图。数字地图不仅能传输和表达地理信息，也能进行地理模拟和空间分析，帮助人们解决多种地理问题。如今随着科技的不断发展，数字地图在社会生活中的应用十分广泛。对于数字地图的学习，要求比较简单，只需了解数字地图的特点及其在生活中的应用，不需了解数字地图是如何制作的。教材图2.19和教材图2.20为数字地图在生活中应用的场景举例。
2．数字地图与传统的地图相比，具有快速搜索信息、图层叠加、路线规划、实时信息更新等多种功能，因此在社会生活、科学研究等领域都有广泛应用。教材并没有面面俱到地介绍数字地图的应用，只是通过教材图2.21、教材图2.22和教材图2.23及所配文字介绍了数字地图在城市管理、资源调查和灾害预警等方面的应用。
3．手机地图是数字地图的一种，也是生活中应用最多的数字地图。手机地图不仅可以放大或缩小而改变其比例尺，还可以搜索地点，规划路线，根据需要呈现不同类型的信息。教材设置了以“手机地图是怎么知道哪里拥堵的”为题的“思与学”栏目。
教学过程
教学环节
主要师生活动
新课导入
【提问】地图是地理学习和认识世界的重要工具。地图虽小，却可容纳万千世界。你在生活中使用过地图吗？你使用过什么类型的地图呢？
【讲述】地图有多种类型，不同的地图承载不一样的信息。常见的地图有行政区划图、地形图、河流与湖泊分布图、气候图、交通图、景点导览图等，他们能为我们提供多样的地理信息。
【过渡】选择合适而恰当的地图能及时、准确地获得最有用的信息。今天这节课，我们一起走进地图，学会使用地图，感受地图对我们生产生活的影响。
新课学习
【提问】苏州被誉为人间天堂，天堂之美在于太湖美。太湖在哪里呢？太湖所处地区的自然环境有怎样的特点呢？你能从老师给出的地图中找到答案吗？请大家打开平板电脑，从“图库”中寻找合适的地图，完成合作学习任务。
【展示】学习资料：①中国政区图；②中国地形图；③中国河流与湖泊分布图；④苏州市地形图；⑤江苏省河流与湖泊分布图。
【学生活动】从平板电脑的地图中，选择最合适的一张，查找并说出有关太湖的地理信息。（1．选择_______图，知道太湖主要位于我国_______省。2．选择_______图，知道太湖主要位于_______地形区。3．选择图_______知道太湖周围分布着_______等河流水系。）
【讲述】地图选择得合适就能准确获得有关地理信息。例如：我们想要给外地的朋友介绍家乡的位置，可以选择中国地图；想要向他们介绍家乡的行政区划，就要选择家乡的政区图；想要向他们介绍我们的学校，还要借助校园平面图。
【提问】比较三幅地图（中国地图、家乡行政区划图、校园平面图）可以发现，虽然它们图幅相同，但在表示范围和内容上还是存在着明显的区别。三幅地图有怎样的区别？这是为什么呢？
【学生活动】讨论并交流三幅地图的差异。
【小结】阅读教材第37页第二自然段，我们很快就得出了答案。原来地图的比例尺有大有小。我们在选择地图的时候也应根据需要，选择比例尺合适的地图。
【过渡】随着信息技术的普及，数字地图开始出现在生活中。数字地图是利用计算机技术，以数字方式存储可供查阅的地图，通常以电子地图的形式在手机、电脑等电子屏幕上显示。
【演示】打开网页，搜索“地图”，滚动鼠标，改变比例尺，快速查找需要的地理信息。（也可以利用课前录制的视频向学生演示找寻学校的过程。）
【提问】数字地图与传统地图相比，有怎样的优势呢？
【学生活动】自主回答问题。
【过渡】数字地图便于存储、携带、传输、更新和共享，在生活中的应用也越来越普及。生活中你见过“数字地图”吗？你在哪里见过怎样的数字地图呢？
【讲述】老师给大家布置了双休日实践活动：数字地图助力美好生活。
【提问】你是在什么场景下使用的数字地图？是怎么使用的？有怎样的感受？
【学生活动】小组交流：小组内进行双休日使用数字地图经历的分享。
（教师分享：在地铁站找出口，运用数字地图能快速找到最方便的出口。）
【提问】你能和大家分享在生活中使用数字地图的经历吗？
【学生活动】交流分享：每组选出一名同学作为代表，与全班同学分享经历。
【小结】正如我们同学分享的那样，在地铁站、旅游景点、购物中心等地，我们可以借助数字地图查找站点、景点、店铺位置等信息。随着智能手机、移动互联网技术的发展，卫星导航系统的定位功能让我们知道自己在哪里，手机地图让我们了解周围世界更多的信息。基于数字地图服务的外卖、网约车、快递、共享单车等应用的出现，也正让我们逐步实现智慧生活。
【过渡】地图，让我们的生活更美好，而我们的生活也越来越离不开地图，生活中我们应该如何恰当地使用地图呢？下面就让我们用刚刚学习的地图知识，一起走进一座城市。
【讲述】北京是世界首个举办过夏季奥运会和冬季奥运会的城市，被称为“双奥之城”。小明同学计划寒假坐高铁去北京奥林匹克公园参观奥运场馆。请阅读教材第40页“活动”，帮助小明选择地图吧。
【学生活动】完成教材第40页活动，并小组分享汇报。
【讲述】北京奥林匹克公园有智能伴游机器人，它集交流、导航、导游等功能于一体，不仅可以代步，还有线路规划、搜索地点等功能。
【提问】返程的时候，如果小明想利用电子地图设计从酒店到北京南站的路线和方式，他应该怎么办呢？
【学生活动】小组合作，利用平板电脑上的电子地图软件，设计从酒店到北京南站的不同方式和路线，并分小组汇报分享。
【提问】当我们使用电子地图导航时，发现有一些路段标注了红色或者黄色，这些颜色代表的是什么意思呢？电子地图是怎么知道哪里拥堵的呢？
【讲述】请同学们阅读教材第40页“思与学”，让我们一起寻找答案吧。
【小结】科技赋能，数字地图让我们更加优雅地享受生活。
【过渡】数字地图不仅是传输和表达地理信息的工具，更具有地理模拟和空间分析功能。它不仅方便了我们的生活，在城市管理、资源调查、灾害监测等方面也发挥着巨大作用。
【展示】教材第39页图2.21、图2.22和图2.23。
【讲解】数字地图可以实时显示城市环境自动监测数据。教材图2.21中绿色符号表示监测数据没有超标，灰色符号表示已经停产的企业，如果监测数据超标，符号将变成红色。数字地图结合卫星影像可以显示自然资源保护和生态修复状况，教材图2.22中从2014年到2019年京杭运河某段遥感影像的变化，可以反映此段运河的生态治理成效。自然灾害预警平台利用数字地图确定灾害影响区域，并向区域内人们发送预警信息。教材图2.23展示了湖南省某村发生山洪泥石流后，预警平台向该地区人们的手机发送预警信息，引导人们提前转移，避免了人员伤亡。
【过渡】作为我国第三大淡水湖，太湖富饶而美丽，但是它依旧有水体富营养化、水华频发等问题。2007年太湖蓝藻暴发对周围居民生产和生活造成了严重影响。太湖治理16年，我们做到了“还太湖一盆清水”，其中数字地图可谓功不可没。
【展示】“水陆空天”全方位监测太湖水环境文字材料、太湖水华及湖泛监测预警平台截图和太湖湖泛预警微信小程序截屏。
【提问】如何借助数字地图，还“太湖一盆清水”？
【学生活动】围绕展示的材料，小组合作探究以下问题。
（1）专家们是利用什么方式对太湖水环境进行监测的？
（2）读“太湖水华及湖泛监测预警平台截图”，它能监测什么数据？
（3）运用数字地图进行水环境监测的方式，具有怎样的优势？
【小结】随着现代多媒体技术的不断发展，依托强大的地理信息技术，数字地图已经渗透人民生活、社会生产、资源调查、灾害监测等方方面面，读图能力正成为一种生存能力。
课堂总结
【讲述】地图是我们学习和生活的重要工具。今天，我们学会了如何选择适用的地图，了解了数字地图在生产生活中的运用，更运用电子地图进行了出行的规划，相信同学们对于地图的选择和应用有了更为充分的认识。选对图、选好图，让地图工具和信息发展为我们的生产生活注入新的动能，让我们一起守护好美好的家园。
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