人教统编版必修 下册8* 中国建筑的特征导学案

这是一份人教统编版必修 下册8* 中国建筑的特征导学案，共10页。

(一)词义辨析
1.装饰·妆饰
[辨析] 装饰：指在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。妆饰：指打扮或打扮出来的样子。
[运用] 我们正在装饰一新的店里闲逛，突然一个熟悉的身影迎面走来，原来是好久不见的小美。今天她的妆饰不同往常，少了些妖娆，多了些清新。
2.体裁·题材
[辨析] 体裁：是文学作品的表现形式，一般指作品的外在形式。题材：是构成文学和艺术作品的材料，即作品中具体描写的生活事件或生活现象。
[运用] 史诗是一种庄严的文学体裁，很多长篇叙事诗都是以民间传说或歌颂英雄功绩为题材的，搬上荧幕后，深受广大观众好评。
3.发掘·发现
[辨析] 二者都可以作动词，都有“发掘”“看到”的意思。发掘：指挖掘埋藏在地下的东西，强调结果。发现：指经过研究、探索等看到或找到前人没有看到或找到的东西，强调过程。
[运用] 南昌西汉大墓主椁室考古发掘又取得新的进展，考古人员在主椁室发现了多件玉器。
(二)成语释义
1.大同小异：大部分相同，只有小部分不同。
2.喜闻乐见：喜欢听，乐意看，指很受欢迎。
3.千变万化：形容变化极多。
4.耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。
[语境运用·辨析正误]
1.今年春节晚会，人们喜闻乐见了一些大腕人物，但也有部分观众认为这台晚会大同小异，没有什么特色。(×)
2.食雕涉及的内容形式广泛，所用的刀具技术千变万化，起到美化菜肴、装饰筵席的作用，是一种综合造型的艺术形式。(×)
3.“90”后创业者的故事精彩纷呈，创业的艰辛、成功的喜悦、奋斗的甘苦、失败的辛酸都十分引人关注，耐人寻味。(√)
1.无论哪一个巍峨的古城楼，或一角倾颓的奠基的灵魂里，无形中都在诉说乃至歌唱时间漫不可信的变迁。(梁思成)
[适用角度] 文物价值 岁月沉淀 时代记忆
2.一个民族的自大和自卑都源于对于本民族历史文化的无知，只有了解自己的过去，才能站在客观的立场上，产生深层的民族自尊。(梁思成)
[适用角度] 民族自信 传统文化 了解历史
3.“专”不等于把自己局限在一个“牛角尖”里，既有所专而又多能，能精于一而又博学，这是我们每个人在求学上应有的修养。(梁思成)
[适用角度] 专心致志 博学多才 学识修养
[主题导读]
梁思成先生一直对中国古典建筑抱有浓厚的兴趣和深挚的感情。当他看到祖先给我们留下的如此丰富的古建筑遗产如今却是满目苍凉时，满怀爱国热忱的他下定决心要研究自己的建筑，要写出中国人自己的建筑史。正是出于对祖国建筑的热爱、对建筑艺术保护的责任感和使命感，才有了他在建筑理论上突出的建树。
关于古城保护，他有美妙的构想：城墙上可以绿化，供市民游乐；壮丽宽广的城门楼可以改造成图书馆；护城河可以引进永定河水，夏天放舟，冬天溜冰。
当北京古都已然消失之后，曾经竭力想保留其历史原貌特征的梁思成，就注定要成为人们不断提及、不断感叹的人物。
[精彩语段]
梁思成为了保护北京城墙奔走呼号，对国家古建筑的保护充满着忧患意识，这些都来自强烈的民族精神和爱国情怀。张伯苓不遗余力地创办学校，希望能以教育培养振兴中华的人才，其爱国热情让人感动。因为他懂得只有祖国富强，个人才有尊严。爱国是一种情怀，更是一种精神，也是一种责任。爱国之心，应当人皆有之。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国家为己任，前仆后继，临难不屈，保家卫国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。历史的风雨尽管浩瀚汹涌，但不能冲淡人们对英雄的敬仰；岁月的河流尽管绵长蜿蜒，但无法流走人们对英雄的怀念。他们光辉的爱国形象，崇高的民族精神，气吞山河的言辞，可歌可泣的壮举……无不令我们敬佩。
简要点评：____________________________________________________________
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阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)
北京中轴线作为北京老城严谨对称空间格局的核心，蕴含着元、明、清及现代中国首都城市在城市规划方面的独特匠心。
北京中轴线以“中”对称的布局与设计方法体现“________”的理念，将帝王“________”的政治主张、儒家所主张的“________”的伦理思想与“________”的传统审美取向相融合，集中体现了中国传统政治、伦理和美学价值。北京中轴线更被赋予了特殊的象征意义，象征着控制整个国家山水格局的宏观轴线，成为国家礼仪秩序的物质缩影。中轴线作为一个整体的城市空间序列始终保持有真实性与完整性，并对北京城市发展发挥着持续的影响力，是北京城市规划设计的重要依据，在各个时代始终得到尊重和保护。北京中轴线既是中国古代社会生活方式的历史见证，又是中国传统文化与价值观的活的载体。
750余年来，北京中轴线见证着中华文化亘古纵横、滔滔不息。申遗在即，相信在规划指引下，北京将在科学的态度和坚定的决心下有序实施中轴线遗产的保护与整治，中华文明的传承、坚守呈现给全世界。
1.下列填入文中横线上的词语，最恰当的一项是(3分)( )
A.择中而居 不重不威 居中不偏 美善交汇
B.居中不偏 不重不威 择中而居 美善交汇
C.择中而居 美善交汇 不重不威 居中不偏
D.居中不偏 美善交汇 择中而居 不重不威
解析 第一空，择中而居，选择中央来居住。居中不偏，在一定范围中间不偏颇。语段强调北京中轴线，因此是说人们选择中央居住，选择“择中而居”。第二空，不重不威，君子的举止态度如果不庄重，就没有威信。美善交汇，美的和善的交汇在一处。语段强调的是政治主张，故选择“不重不威”。第三空，语境强调儒家中庸的伦理思想，应选择“居中不偏”。第四空，语境强调审美取向，应选择“美善交汇”。
答案 A
2.文中画波浪线的句子有语病，请修改。(3分)
解析 画线句子有两处错误，“在科学的态度和坚定的决心下”，介词短语使用不当；“实施……保护与整治”缺少宾语中心词，应在“整治”后加“工作”；“中华文明的传承、坚守呈现给全世界”残缺介词。
答案 示例：北京将以科学的态度和坚定的决心有序实施中轴线遗产的保护与整治工作，将中华文明的传承、坚守呈现给全世界。
3.文段中说，“北京中轴线既是中国古代社会生活方式的历史见证，又是中国传统文化与价值观的活的载体”，其实，不仅中轴线有如此重要的意义，汉字“中”也是我国重要的文化符号，电视台将推出《中华汉字》栏目，请从字形结构和文化内涵两方面，为汉字“中”写一段解说词。(6分)
解析 题干要求解说“中”字，学生首先根据“中”的字形对“中”字进行解说，阐释“中”的对称美。再由字形解说内涵。学生可以根据文段内容筛选出有效信息：北京中轴线以“中”对称的布局与设计方法体现“择中而居”的理念，将帝王“不重不威”的政治主张、儒家所主张的“居中不偏”的伦理思想与“美善交汇”的传统审美取向相融合，集中体现了中国传统政治、伦理和美学价值。从中可以看出，“中”代表了古代文化中不偏颇、和谐、中庸等思想。
答案 解说词要点：(1)“中”字的整体是竖从方口中间穿过垂下，字形呈现出结构对称之美。(2)中字有不偏不倚、适中、和谐等文化内涵。
学案21 预习案·掌握必备知识
中国古代建筑学科的开拓者——梁思成
1931年9月，在以研究中国古代建筑为宗旨的中国营造学社社长朱启钤先生的邀请下，梁思成离开东北大学，回到北平，进入中国营造学社任职，踏上了他研究中国建筑发展史的漫漫长路。为了积累资料和寻求科学依据，梁思成开始了他艰苦的，同时也是颇具独创性的建筑调查活动。在长达几十年的时间里，他跋山涉水，历尽艰难，陆续实地考察了河北、山西、浙江、山东、河南、陕西以及西南地区的古建筑遗迹，进行了大量的拍照、测绘、资料整理和科研工作，于1944年写成《④中国建筑史》。
自然科学小论文
自然科学小论文的特点，一是“⑤小”。同正规学术论文相比，科学小论文的选题较小，内容较浅，因而篇幅也不长。二是⑥科学性。科学小论文的材料，应当是真实可靠的，不允许夸大或虚构；观点应当是在经过细致的思考与研究后实事求是地提出来的，而不是任意地猜测和臆断；语言应当准确、清晰、严密、合乎逻辑，不能模棱两可、含糊费解、粗疏缺漏。三是创造性。是否具有一定的创造性，是衡量自然科学小论文质量的重要标准。要在科学小论文里，提出自己在观察、调查或考察中获得的新发现，在实验或制作中运用的新方法，在科技活动中所得到的新成果，在深入钻研某种科学知识中积累的新见解，从而给人以一定的启发。
1.[文题解读] “中国建筑的特征”，简洁、严密、醒目、层次分明。中心词“特征”二字统摄全文，是关键的信息点，指事物作为标志的显著特色。定语逻辑严密，交代了作者研究和写作的范围。
2.[结构导图] 请在阅读全文的基础上填出下面结构导图中的空缺部分。
答案 ①平面布置 ②结构特征
学案22 研学案·突破关键能力
学习目标 1.抓住重要词句，把握建筑特征及文内感悟。2.把握文章的表达特点。
活动一 分析文本的内容和结构
古人讲，作文要有物有序。有序，就是恰当地安排文章的顺序。正确的顺序能厘清文章思路，能帮助读者理解。本文内容较为繁杂，既阐明了中国建筑的影响，又介绍了中国建筑的九大特征，探讨了中国建筑的风格和手法，最后还提出建议。学习时，要注意分析文本的内容结构。
1.作者概括中国建筑的特征是按什么顺序展开的？
答案 是按由整体到局部、由主(结构)到次(装饰)的顺序来展开的。
2.作者着重说明了中国建筑的九大特征中的哪几项？
答案 作者总结出中国建筑的九大特征，并不是平均用笔的，而是根据重要程度或说明的难易程度有所侧重，重点说明的特征有：平面布置，表现出中国院落文化的特色；结构方法，体现了中国建筑结构体系的特殊性；斗拱，是“中国建筑中最显著的特征之一”；屋顶，斜坡飞檐是中国建筑的典型形象。
活动二 理解词语含义和文本主旨
词语是构成文章的细胞，词的意义不理解，对文章内容的理解就会失之肤浅或会误解。本课词语运用含义丰富，学习时要学会根据语境理解。
3.为了便于读者理解中国建筑的组织风格，作者是怎样用“语言和文学”来比喻建筑学的？这样写有什么效果？请根据课文填写下面的表格。
4.“这种‘文法’有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。”这种“拘束性”和“灵活性”表现在哪里？用了哪些修辞手法？
答案 “拘束性”即建筑发展历史上长期积淀下来的、为人们所遵守的基本思路和传统模式。“灵活性”强调了设计与修建过程中建筑师们可以发挥的主动性和创造性。用了比喻、类比的修辞手法。
5.梁思成提出的各民族建筑之间的“可译性”有什么深刻的意义？
答案 所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。梁思成先生提出的各民族建筑之间的“可译性”，就避免了孤立地封闭地讨论中国建筑的“特征”，从而将建筑“特征”的外延延伸到文化的层面，拓宽到“各民族的建筑之间”，拓展到“不同的民族”“不同的时代”的对照联系，辩证地看待世界建筑的共性和个性。
6.梁思成介绍中国建筑的特征的最终目的是什么？
答案 文章介绍中国建筑的九大特征及中国建筑的风格和手法，并不是仅仅要人们了解其特征风格和手法，而是要告诉人们中国建筑风格独特，是世界建筑艺术的瑰宝之一，启迪我们从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大。
1.下列关于课文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A.中国建筑“词汇”的丰富性和“文法”极大的灵活性，为中国传统建筑的多样性创造了条件。
B.因为中国匠师们遵守了中国建筑的“文法”，并得到人民认可，所以中国建筑能自成体系。
C.不同民族的建筑体系各有自己不同的法式，而一些建筑的形式原先是从木结构开始的。
D.国外一些建筑体系早就以砖石为主要材料，而中国建筑体系中木框架仍是主要结构方法之一。
解析 B.“因为中国匠师们遵守了……所以中国建筑能自成体系”错误，原文是“中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个独特的建筑体系”。“这一切特点都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人民所承认，我们可以叫它作中国建筑的‘文法’”，选项强加因果。
答案 B
2.根据课文内容，下列说法正确的一项是(3分)( )
A.中国建筑上的影壁、牌楼等多是出于装饰性的考虑，但它们具有中国建筑的特征，因为它们都是中国建筑的“词汇”。
B.尽管建筑“文法”是惯例法式，但有大如宫殿、庙宇，小如山亭、水榭等不同的建筑“文章”，可见建筑并不用遵循“文法”。
C.建筑的“文法”“词汇”是从实践经验中提炼而来的，是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物，可以超越建筑材料的限制。
D.中国古建筑的梁架结构法曾发展到高度的艺术和技术水平，随着时代的发展，梁架木材依然是中国建筑发展的新材料。
解析 A.“因为它们都是中国建筑的‘词汇’”理解错误。原文是“因为它们都是用中国建筑的‘词汇’，遵循着中国建筑的‘文法’所组织起来的”。B.“可见建筑并不用遵循‘文法’”说法错误。原文是“无论每种具体的实物怎样的千变万化，它们都遵循着那些法式”。D.“梁架木材依然是中国建筑发展的新材料”理解错误。原文是“这样的框架实在为我们的新建筑的发展创造了无比有利的条件”。
答案 C简介
梁思成(1901—1972)，广东省新会人，生于日本东京，其父①梁启超。1923年毕业于清华学校(今清华大学)。1924—1927年在美国宾夕法尼亚大学建筑系学习，1927年获硕士学位。1927—1928年在美国哈佛大学研究院研究世界建筑史。1928年与林徽因在加拿大温哥华结婚。回国后创办东北大学建筑系并担任系主任。1932—1946年历任中央研究院历史语言研究所通讯研究员、中国古物保存委员会委员、中国战区文物维护委员会副主任。1946年创办清华大学建筑系并担任教授、系主任。1948年9月当选为中央研究院院士。从1949年起，先后任北京市都市计划委员会副主任和北京市建设委员会副主任。1953年起任中国建筑学会副理事长。1955年当选为中国科学院技术科学部委员。曾参与中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的设计。
作品
《清式营造则例》《宋营造法式图注》《②中国建筑史》《中国艺术雕塑篇》《中国雕塑史》等。
评价
中国近现代著名建筑历史学家、建筑教育家和建筑师，中国③建筑教育的奠基人之一，中国古建筑研究的先驱者之一，中国古建筑和文物保护工作的倡导者之一。
语言和文学
建筑学
效果
词汇
建筑的单个构件和因素
④使说明对象鲜明生动，使所讲道理浅显易懂。
文法
①中国建筑的法式和惯例
文章
建筑或建筑群
大文章
宫殿、庙宇等
②小品
山亭、水榭等
可译性：可以互相翻译，同一个意思可以用不同的语言形式来表达。
③各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式有很大不同。