人教统编版必修 下册8* 中国建筑的特征教案配套ppt课件

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梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家，清华大学教授,广东省新会县人。1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职，1972年1月9日病逝于北京。
题目“中国建筑的特征”，偏正短语。中心词“特征”，指事物作为标志的显著特色。定语逻辑严密，分为两个层面：“建筑”一词，界定了作者研究的专业学术领域；“中国”一词，气宇轩昂，视野宏观，表现了作者作为中国建筑学一代宗师开阔的视角和强烈自豪的民族情感。
一、从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。（1－2）二、谈中国建筑的九大特征。（3－13）三、探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）。（14－17）四、作者最后提出民族的建筑之间的“可译性”问题，并提出提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”。 (18-20)
一、从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。（1-2） 1.体系独特 2.分布广阔
二、中国建筑的基本特征概括为九点。这九点可以概括为以下三个方面：
（三）至（五）说明中国建筑的结构特点。 （六）至（九）介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点。
（一）（二）说明中国建筑的总体特征。
1.说明中国建筑的总体特征
（一）讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的；（二）讲平面布局，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南，整个建筑群有主有从，有“户外的空间”。
2.说明中国建筑的结构特点（三）从整体上介绍了中国建筑的结构方法，即以“木材做立柱和横梁”的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理，指出这与现代的结构原则上是一样的。
（四）说明斗拱的作用，先给予一个描述性的定义：拱是“弓形短木”，斗是“斗形方木块”，它们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，还具有装饰作用。
（五）说明“举折，举架”的作用，即为了形成屋顶的斜坡或曲面。
（六）介绍屋顶，指出它是“中国建筑中最主要的特征之一”，并在与其他建筑体系的比较中，盛称翘起如翼的屋顶是我们民族文化的骄傲。
3.介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点。
（七）从着色方面介绍中国建筑的特征，指出“在使用颜色上，中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的”，不但在大建筑物中使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件。
（八）介绍中国建筑的装饰部件，大到结构部件、脊吻、瓦当，小到门窗、门环、角叶，都具有很强的装饰形状或图案。（九）说明中国建筑在用材方面的装饰特点，有色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕等，无不尽显中国建筑的装饰特征。
九大特征精要地概括了中国建筑的特点，既有形象生动的描述，也有理论层面上的解释，给读者一个明晰的印象。
1.怎样理解作者提出的“中国建筑的‘文法’”？
这是一种比喻的说法，借此说明中国建筑的风格和手法。 所谓“中国建筑的‘文法’”，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。
三、探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）。
2.文章中说的建筑的“词汇”指的是什么？这样写的好处是什么？
“词汇”指的是建筑的材料。 这是比喻的说法，使得说明生动，让读者易于接受。 本文用“文法”来比喻建筑的“规矩”，用“词汇”比喻建筑的材料，让人们能过熟悉的文章组成来理解建筑中的各种法式和材料的使用。
“拘束性”指建筑物必须严格遵守一定的“文法”，即惯例，但是可以在惯例下出现不同的样式。这种特点体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯的风格，又具的独特性。
3.“这种‘文法’有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表 现。”这种“拘束性和“灵活性”表现在哪里？用了哪些修辞手法？
用了比喻/类比的修辞手法 所谓类比，即是用不同类（相同类）的两种事物的比较说明事物特征的说明方法。
四、作者提出民族的建筑之间的“可译性”问题。
怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？
这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。
1.怎样理解作者提出的“中国建筑的‘文法’”？ 这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语来说明中国建筑的风格和手法。所谓“中国建筑的‘文法’”，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定的规则，有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。
2.怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？ 这是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。
3.读了这篇文章，你能说说中国建筑的优越性都有哪些吗？ ①主要的房屋一般都采取向南的方向，以取得最多的阳光； ②庭院或天井是很好的“户外起居室”； ③墙壁像“帷幕”一样，用以隔断内外，或划分内部空间，门窗的位置和处理都极自由；
④中国建筑在三千多年前就具备了框架结构的优点，为新建筑在使用新的材料与技术的问题上准备了极有利的条件； ⑤屋顶的壮丽的装饰性很早就被发现并予以利用了； ⑥大部分构件经过加工而取得了高度装饰的效果； ⑦在建筑材料的选用上充分挖掘了其装饰潜力。
1.结合文中关于建筑的“文法”和“词汇”的说法，分析文中说“中国的建筑艺术在世界上占有独特的地位”的原因。 作者认为建筑有如文章一样，也有自己的创作风格和手法，因此，将它称做建筑的“文法”。每种建筑都有其特定的构建特色，形成了自己的建筑手法，遵照这种沿袭下来的法式，结合各国的历史文化特点，
每个地区、每个国家都会有区别于其他地区和国家的建筑式样，虽然有时会存在建筑式样上的雷同性，但从建筑的“文法”和“词汇”上来讲，这些相同的建筑在构件及其关系上是不同的。 从中国建筑来看，其“文法”是独特的，采用了梁架结构法；其“词汇”也是独特的，采用了木材结构而非砖石结构，而木材结构的结构方法的运用使中国的建筑区别于希腊、罗马摒弃木结构的建筑体系，同时发展了我国的新建筑。
中国建筑的词汇如梁、柱、枋等又是独特的，它遵循中国建筑的框架、轮廓等“文法”，创造出几千年留传下来的中国建筑体系。
2.作为一篇自然科学小论文，科学、严谨的说明是为文的基本要求，作者的主要任务是介绍科学知识、阐述自己的观点。梁思成的科普文章中有浓烈的抒情成分，应如何看待这些抒情句？请谈谈自己的看法。
(示例一)梁思成在他的文章中，反复表达的思想是强烈的民族精神和爱国情怀。他呼吁：“中国建筑的个性乃即我民族之性格。”“一国一族之建筑适反鉴其物质精神、继往开来之面貌。”
他满怀忧患意识地提醒后人：“一个东方古国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己的艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显的代表为我们文化衰落消失的现象。”(《中国建筑史》)
(示例二)21世纪，人类已进入知识经济时代，一个缺乏科学教育的民族是很难强大起来的，一个缺乏科学素养的人是很难适应现代社会的工作和生活的，一个没有民族精神和爱国情怀的人是不会成为建设国家的栋梁之材的。
　梁思成先生就是要告诉我们中国建筑是值得中国人骄傲的，他的用意就是用强烈的民族情感感染人们，引领人们进入高尚的审美境界。(示例三)科普文章不光让人们“知”，更要让人们“感”。这些文章，既是“科学的”，有科学知识、科学理念和科学精神；又是“人文的”，以人文的观点审视科学，对待科学，表现出很强的人文关怀色彩。在学习科学文化论著的时候，既要能感受到科学文化的魅力，又要从中得到科学美感的陶冶。
你一定很熟悉家乡的房屋建筑吧?说说这些建筑在哪些方面保留了中国建筑的传统风格,在哪些方面又表现出现代风格。