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小学英语外研版（三起）2024四年级上册Unit 1 We're going to visit Hainan.导学案
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这是一份小学英语外研版（三起）2024四年级上册Unit 1 We're going to visit Hainan.导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1. 知识目标：
1）学生能理解并运用：I’m ging t visit, We are ging t.的句型；
2）学生能理解：visit, tmrrw, plane, get up, O’clck, frm, sea, swimsuit.
3）学生能运用：am\is\are\ging t, tmrrw, by plane.
2. 能力目标：能运用本课所学句型I’m ging t…/We’re ging t … 与朋友讲述自己的计划和即将发生的事情。
3. 情感目标：培养学生能流利的表达将来要做的事情，培养学生综合运用 语言的能力。让学生通过观察祖国大地的美景，扩展视野， 增强爱国情感。
【学习重点】
1. 用be ging t结构来描述自己的出行计划。
2. 单词: children, tmrrw, by plane, get up, sea, swim, China, visit, frm.句型I’m ging t /We’re ging t … 的运用。
【学习难点】
所有学生能理解和运用I’m ging t visit„.We are ging t.的句型。
【学习过程】
一、课前展示，热身激趣
Let’s sing a sng《Rw rw rw a bat》. 老师打开视频和学生一起唱,并且做动作。师生边说遍做 chant,既营造 了课堂气氛，复习了旧知，也使学生迅速进入到英语学习状态，为下面学习新课做好铺垫，同时也对学生进行了英语思维的训练。
二、导入新知，呈现任务
课件显示北京、上海、潍坊、海南的景观图片，让学生猜测它们分别是哪个城市。Lk! These places are very beautiful. Can yu guess which city it is? 积极对学生的回答进行肯定表扬，并告诉学生自己将在寒假中选择其中一个温暖的城市去旅游，请学生猜测是哪个城市。Please guess which city I want t travel? 在学生说出海南后予以表扬，老师说“I’m ging t visit Hainan.” 自然引入本课课题。
三、课堂活动，操练新知
先学习新单词“visit”，出示课件理解，并利用单词卡片教学。出示中国地图，让学生用I’m ging t visit„„来说自己打算去的地方。教授短语by plane
T：I’m ging t g t Hainan. But it’s very far. I’m ging t g by plane.
情景教学：出示中国地图，创设寒假孩子们将要去哪怎样去的情景，同桌间进行对话练习。 S1：I’m ging t visit…
S2: I’m ging t g by plane\bus\train\car.
S: We’re ging t g by_____.
学习句型We’re ging t…
T：Hainan is very beautiful. D yu want t g with me?
S：Yes.
T：We’re ging t g t Hainan. We’re ging t g by plane.
设计一个小练习来巩固句型 We’re ging t g by_____.
先播放课文视频动画，回答老师3个问题
Q1：Sam一家要准备去哪里？几点钟出发？
Q2: Sam一家人是怎么去的海南？
Q3：Sam到了海边出现了什么问题？
第2次播放课文视频动画，让学生观看后逐句翻译，点明重点，
四、巩固训练，拓展提高
Activity:四人一小组，制定寒假旅游计划，完成下表：
S1: I’m ging t visit…
S2: I’m ging t visit…
S3: I’m ging t visit…
S4: I’m ging t visit…
通过讨论后，小组最后决定：
We are ging t visit…
We are ging t g by…
小组4人一起汇报，并且小组长 来汇报最终的决定。采用小组合作方式，既培养了学生的集体合作精神，巩固了所学知识，同时也使操练更加充分、到位，使学生对本课要求掌握的重点操练到熟练和自动化的程度，为在实际中运用打好基础。
五、反馈展示，能力提升
以小组为单位展示课文，分角色朗读课文。
六、总结点评，激励进步
对小组黑板评价栏得奖进行总结，表扬优秀，激励进步。
【作业布置】
1. 和同学分角色朗读课文。
2. 为你的家庭制作一个旅行计划（旅游目的地、怎样去、到那做什么)，下节课前和同学们交流。
【学习目标】
1. 知识目标：
1）学生能理解并运用：I’m ging t visit, We are ging t.的句型；
2）学生能理解：visit, tmrrw, plane, get up, O’clck, frm, sea, swimsuit.
3）学生能运用：am\is\are\ging t, tmrrw, by plane.
2. 能力目标：能运用本课所学句型I’m ging t…/We’re ging t … 与朋友讲述自己的计划和即将发生的事情。
3. 情感目标：培养学生能流利的表达将来要做的事情，培养学生综合运用 语言的能力。让学生通过观察祖国大地的美景，扩展视野， 增强爱国情感。
【学习重点】
1. 用be ging t结构来描述自己的出行计划。
2. 单词: children, tmrrw, by plane, get up, sea, swim, China, visit, frm.句型I’m ging t /We’re ging t … 的运用。
【学习难点】
所有学生能理解和运用I’m ging t visit„.We are ging t.的句型。
【学习过程】
一、课前展示，热身激趣
Let’s sing a sng《Rw rw rw a bat》. 老师打开视频和学生一起唱,并且做动作。师生边说遍做 chant,既营造 了课堂气氛，复习了旧知，也使学生迅速进入到英语学习状态，为下面学习新课做好铺垫，同时也对学生进行了英语思维的训练。
二、导入新知，呈现任务
课件显示北京、上海、潍坊、海南的景观图片，让学生猜测它们分别是哪个城市。Lk! These places are very beautiful. Can yu guess which city it is? 积极对学生的回答进行肯定表扬，并告诉学生自己将在寒假中选择其中一个温暖的城市去旅游，请学生猜测是哪个城市。Please guess which city I want t travel? 在学生说出海南后予以表扬，老师说“I’m ging t visit Hainan.” 自然引入本课课题。
三、课堂活动，操练新知
先学习新单词“visit”，出示课件理解，并利用单词卡片教学。出示中国地图，让学生用I’m ging t visit„„来说自己打算去的地方。教授短语by plane
T：I’m ging t g t Hainan. But it’s very far. I’m ging t g by plane.
情景教学：出示中国地图，创设寒假孩子们将要去哪怎样去的情景，同桌间进行对话练习。 S1：I’m ging t visit…
S2: I’m ging t g by plane\bus\train\car.
S: We’re ging t g by_____.
学习句型We’re ging t…
T：Hainan is very beautiful. D yu want t g with me?
S：Yes.
T：We’re ging t g t Hainan. We’re ging t g by plane.
设计一个小练习来巩固句型 We’re ging t g by_____.
先播放课文视频动画，回答老师3个问题
Q1：Sam一家要准备去哪里？几点钟出发？
Q2: Sam一家人是怎么去的海南？
Q3：Sam到了海边出现了什么问题？
第2次播放课文视频动画，让学生观看后逐句翻译，点明重点，
四、巩固训练，拓展提高
Activity:四人一小组，制定寒假旅游计划，完成下表：
S1: I’m ging t visit…
S2: I’m ging t visit…
S3: I’m ging t visit…
S4: I’m ging t visit…
通过讨论后，小组最后决定：
We are ging t visit…
We are ging t g by…
小组4人一起汇报，并且小组长 来汇报最终的决定。采用小组合作方式，既培养了学生的集体合作精神，巩固了所学知识，同时也使操练更加充分、到位，使学生对本课要求掌握的重点操练到熟练和自动化的程度，为在实际中运用打好基础。
五、反馈展示，能力提升
以小组为单位展示课文，分角色朗读课文。
六、总结点评，激励进步
对小组黑板评价栏得奖进行总结，表扬优秀，激励进步。
【作业布置】
1. 和同学分角色朗读课文。
2. 为你的家庭制作一个旅行计划（旅游目的地、怎样去、到那做什么)，下节课前和同学们交流。
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