英语四年级上册Unit 1导学案

这是一份英语四年级上册Unit 1导学案，共4页。学案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感等内容，欢迎下载使用。


第1课时
学习目标
一、知识与技能
熟练表示指路的短语和句子。并根据具体情境表达。熟练用现在进行时态描述正在进行的事情。
二、过程与方法
观察图片，回顾句型，反复练习对话、句型。
三、情感、态度、价值观
完成课本第一、二部分练习。
学习重点
熟练重点短语、句型
学习难点
完成练习，全面把握知识
学习过程
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习导入
1.复习描述路线的短语和句型。
2.复习重点短语play with, draw a picture, talk t等。
1.指名学生回答
2.回顾重点短语，集体说一说。
1.复习句型：
（1）出示图片
（2）复习表示位置和方向的短语。
g straight n
turn left
turn right
2.听录音，完成第一部分练习。
3.仿照例句，完成第二部分练习。
A：What are they ding?
B：They are……
1.观察图片，用学过的表示时间和方位的短语说一说。
2.完成课本第一部分练习
（1）听录音，学生独立完成。
（2）指名学生反馈。
（3）再听录音，集体订正。
3.同桌互相问答，完成第二部分练习。
巩固练习
1．读一读，画一画。
(1)G straight n.
(2)Turn right.
(3)Turn left.
(4) G up the hill.
(5) G dwn the hill.
2. 选词填空。
reading riding taking
flying listening
This is Lingling’s family. Mum is making a cake
Grandma is _____ a bk. Her dad is ____________ t music. Lingling is _________ a bike. Her friend, Amy is ___a kite.
Sam and Daming are playing ftball. Grandpa is ________a picture.
1.学生独立完成练习
2.集体订正
3.读一读
学习小结
说说今天有什么收获？
学生自由谈感想
作业布置
用英语给你的爸爸、妈妈说一说你回家的路线，
学习反思
第2课时
学习目标
一、知识与技能
练习句型，全面掌握表示能力“can”的用法。
二、过程与方法
使用“be ging t”讲述计划，熟练句型。
三、情感、态度、价值观
培养学生的英语成就感。
学习重点
熟练重点短语、句型
学习难点
完成练习，全面把握知识
学习过程
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习导入
1.听写短语
run fast play chess swim raw a dragn make a cake play ftball jump high
2.教师检查听写结果。
1.指名学生板书
2.读一读，加强记忆
1.复习句型：
Can yu ……?
Yes, I can.
N, I can’t
2.完成第三部分练习。
3.复习用“be ging t”表示计划做的事情。
4.完成第四部分练习
（1）观察课本图片说一说
（2）完成练习
1.完成第三部分练习
（1）指名学生说一说。
（2）读一读，
2.复习短语
g t park
play ftball
rw a bat
swim
take picture
ride a bike
3.完成第四部分练习，读一读句子。
巩固练习
1.完成练习，选出正确的答语。
A. Yes, I can.
B. They are running.
C. N, she can`t.
D. Yes, he can.
D. N, they can`t.
1.Can Amy read bks ？
2. Can yu jump far?
3. Can Daming run fast?
4. Can they ride fast?
5. What are they ding?
1.学生独立完成练习。
2.集体订正，读一读。
学习小结
说说今天有什么收获？
学生自由谈感想
作业布置
口语练习相关句型
学习反思