三上PEP2024版s'sUnit 1 B Let’s talk核心素养教学设计

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Unit 1 Making friends教学设计课题Part B Let’s talk & Look and match 单元Unit 1学科英语年级三年级上册教材分析在let's talk 部分的单词和句子，使用句式：I can… We can… 在这个过程既熟悉教材的主要句型，初步了解can意为“可以”，其后的动词要用原形，表示可以做某事。 学习认读can share等单词。学会表达“We can share.”和 “Thanks/Thank you.”在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些，先区分清楚这些主人公，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。学情分析本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉能够在情景中运用句型：I can… We can… 通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。在认清人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。核心素养教学目标1.语言知识目标：初步了解can意为“可以”，其后的动词要用原形，表示可以做某事。 2.思维能力目标：学习认读can share等单词。学会表达“We can share.”和 “Thanks/Thank you.”3.学习能力目标：能够在情景中运用句型：I can… We can… 4.文化品格目标：通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重点掌握了解can意为“可以”，其后的动词要用原形。教学难点能在日常生活中熟练地运用重点句型。教学方法情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法教学准备教师准备：PPT学生准备：课本、笔教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Warming upNice to meet you! Let’s sayto each other..Greet people. 看图片问候，重点回顾。通过问候拉近了师生之间的情感距离，引出本节课所学主要内容。讲授新课Teacher leads students to look at the pictures and to know the new friendsChen Jie SarahLet’s talkWhat are they doing?Tick it.4.Teacher leads students to answer the questions.1). Is Chen Jie happy?2). What does she say?Work in a group and read the dialogue together.Ask and answerTime to go home.What do they say now?Listen and imitateLet’s learn new words.Language pointLook and matchTeacher leads students to practice in groups.Teacher leads students to do a summary.观看图片，练习主要句型。带领学生练习说一说。继续学习单词和句型。小组合作。操练句型。总结本节课所学句型。创设真实情景，带领学生认识本单元主要内容，为学习主要句型做铺垫。训练学生运用所学词语准确表达的能力。回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点单词。正确，流利，自信朗读课文。培养学生认识英语单词的能力。总结归纳本节课重点句型。课堂小结学习了句型：I can… We can… 学习了解can意为“可以”，其后的动词要用原形学习认读can share等单词。板书设计Unit 1 Making friendscan shareI can… We can… 课后作业1. 读背Part B课文Let’s talk。2. 学会表达“We can share.”和 “Thanks/Thank you.”3. 完成作业课件中的相关练习。课后反思情景引入，歌曲，活动，游戏设计，能够在情景中运用句型：I can… We can… ，学习认读can share等单词。学会表达“We can share.”和 “Thanks/Thank you.”激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。