三上PEP2024版Unit 1 A Let’s sing第3课时优质教学设计

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Unit 1 Hello!Part A Let’s sing & Let’s find out单元Unit 1课时第3课时教学目标1. 能按顺序正确读出26个字母的发音。2. 能正确组合26个字母的大小写。3. 能准确判断26个字母的先后顺序。4. 能唱字母歌。教学重难点重点：能按顺序正确读出26个字母的发音。难点：能唱字母歌。学情分析三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。在课堂设计上采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。学生对字母的学习虽然会按字母顺序读，但是对于字母的读音需要学习和纠正。教学工具PPT教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图教学任务一：情境导入游戏操练上节课内容后，通过字母歌引导学生感知26个字母的顺序和读音。Step 1: Lead in1. 游戏导入，复习上节课目标句型和单词。2. 出示26个字母组图，提问学生这是什么。3. 观看视频：ABC song要求学生跟唱。本环节通过游戏进行复习导入，然后通过简单有趣的动画视频引导学生跟唱，激发学生学习兴趣，在情境中自然的展开教学。教学任务二：新知操练在学习了26个字母的写法和基本知识点后，通过跟唱字母歌和一系列小游戏帮助学生更好的掌握。Step 2: Let’s learn1. 展示26个字母组图，并提问How many English letters in English?2. 出示字母印刷体进行学习。3. 出示字母手写体进行学习。4. 字母小课堂出示有关字母的小知识1) 英语字母共26个；2) 分大写字母和小写字母；3) 元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu。通过字体展示，培养良好的学生书写习惯。总结字母知识，将语言知识具象化教授。Step 3: Let’s sing1. 播放课本Let’s sing部分视频，要求学生跟唱。2. 要求学生看视频，将看到的字母快速说出来。3. 游戏一：将字母A-G的大小写连线。4. 游戏二：判断字母H-N大小写配对是否正确。5. 游戏三：将字母O-T的大小写连线。6. 游戏四：找出字母U-Z的小写并配对。7. 游戏五：读出屏幕上出现的字母。跟唱课本内容，引导学生进一步熟悉26个字母。通过五个游戏的设置，分段将字母进行操练，整合锻炼学生的识记能力。教学任务三：交际应用与对话完整感知和学习26个字母后，通过生活中常见的事物引导学生发现生活中的字母，进一步进行操练。Step 4: Let’s find out1. 出示生活中常见的图片，要求学生看图找字母。2. 出示四个类似于字母的事物，要求学生按句型说出所看到的字母。3. 字母捉迷藏，要求学生在图片中找到隐藏的字母。4. 出示课本图片，出示句型，要求学生按句型进行表述。5. 再次跟唱字母歌。通过生活中常见的图片和事物引导学生发现生活中的字母，用捉迷藏的方式引导学生寻找图片中的字母，寓教于乐。教学任务四：知识练习与巩固进行知识点讲解后，配合适当练习，再通过归纳总结，将本节课内容进行整体梳理。Step 6&7: Language Points and Exercise将本课时重点进行具体汇总讲解，配合适量的题目训练，请学生课上完成并回答。将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。Step 8: Summary 总结本课时重点单词和目标句型，要学生一起回忆归纳。知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实。Step 9: Homework 1. Find letters in our daily life. (在生活中寻找26个英文字母。)2. Sing ABC song for your parents. (给父母唱字母歌。)作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。板书设计：Unit 1 Hello!Part A Let’s sing & Let’s find outAa Bb Cc Dd Ee Ff GgHh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq, Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz教学反思：本课时学唱英文字母歌，旨在让学生对26个英文字母有一个基本了解（字母顺序、书写等），培养学生对字母的兴趣。