三上PEP2024版Unit 1 B Start to read核心素养教学设计

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Unit 1 Making friends教学设计课题Part B Start to read单元Unit 1学科英语年级三年级上册教材分析在新学期开始时与同学们见面，首先初步了解英语的发音规律, 培养学生根据英语发音习惯, 感受字母在单词中的发音。针对重点进行游戏操练。学生同其他同学打招呼并相互介绍。在这个过程能够在情景中运用句型：I say “Hi!” and “Goodbye!”，也操练了本课时中认读say and goodbye toy friend good等单词 。背会Start to read中的课文。。学情分析本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉26个英文字母，先区分清楚这些字母的发音，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在此基础上，再带学生进行学习活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语字母的发音有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。核心素养教学目标1.语言知识目标：学会认读say and goodbye toy friend good等单词，背会Start to read中的课文。2.思维能力目标：初步了解英语的发音规律, 培养学生根据英语发音习惯, 感受字母在单词中的发音。3.学习能力目标：能够在情景中运用句型：I say “Hi!” and “Goodbye!”4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重点掌握认读say and goodbye toy friend good等单词。教学难点能背会Start to read中的课文。教学方法情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法教学准备教师准备：PPT学生准备：课本、笔教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课ReviewWhat can they say? —We can share.—Thank you. —Nice to meet you.—Nice to meet you too.两人一组，简单打招呼，并进行自我介绍。通过打招呼拉近了师生之间的情感距离。掌握引出本节课所学主要内容。讲授新课Teacher leads students to start to readCircle the words you read in the poster.Are you a good friend? Look and tick.Teacher asks students to say somethingPracticeLook and sayI say “Hi!”I say “Goodbye!”I listen with care.I share my toys.I help my friends.I am nice to my friends.Teacher leads students to read Group work：Read and act.Learn the new words Read them together. Teacher leads students to do a summary.观看认识本单元的主要句型。学习回答问题并进行说唱练习。培养学生开口说英语的习惯和能力。小组合作表演总结操练。英文单词书写，注意占格。总结本节课所学句型。创设真实情景，带领学生认识本单元的单词，为学习主要句型做铺垫。 再度熟悉和巩固本节课重点。整齐流利地表演训练学生运用所学内容准确表达的能力。总结归纳本节课重点。课堂小结1. 学习运用句型：I say “Hi!” and “Goodbye!”2. 学习代表单词学会认读say and goodbye toy friend good3. 背会Start to read中的课文。。板书设计Unit 1 Making friendssay and goodbye toy friend goodI say “Hi!”I say “Goodbye!”I listen with care.I share my toys.I help my friends.I am nice to my friends.课后作业1 背会Start to read中的课文。2 完成作业课件中的相关练习。课后反思情景引入，训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。活动游戏设计，激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。