三上PEP2024版Unit 2 A Let’s learn核心素养教学设计

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Unit 2 Different families》教学设计课题Part A Letters and sounds单元Unit 2学科英语年级三年级上册教材分析本课要求听录音跟读Letters and sounds部分单词和句子,并背诵下来。初步了解英语的发音规律, 培养学生根据英语发音习惯, 感受字母在单词中的发音。针对重点进行游戏操练。学生同其他同学打招呼并相互介绍。在这个过程既熟悉26个英文字母的发音，重点掌握Ee, Ff, Gg, Hh4个字母的大小写及发音。也操练了本课时中认读egg nest fish beef girl pig hot hat等单词 。学情分析本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉26个英文字母，先区分清楚这些字母的发音，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在此基础上，再带学生进行学习活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语字母的发音有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。核心素养教学目标1.语言知识目标：学习Ee, Ff, Gg, Hh的大小写形式及发音,会认读egg nestfish beef girl pig hot hat等单词。2.思维能力目标：初步了解英语的发音规律, 培养学生根据英语发音习惯, 感受字母在单词中的发音。3.学习能力目标：能够熟练掌握书写并运用Ee, Ff, Gg, Hh大写和小写字母。4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重点掌握Ee, Ff, Gg, Hh4个字母的大小写及发音。教学难点能在日常生活中熟练地运用Letters and sounds部分单词和句子,并背诵下来。教学方法情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法教学准备教师准备：PPT学生准备：课本、笔教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Warming upTeacher leads students to enjoy the 26 letters.We have 26 letters in English. Today we learn 4 letters. What are they? 英语中共有26个字母是构成单词的基础。掌握字母在单词中是怎么发音的，引出本节课所学主要内容。讲授新课Listen, repeat and chant.Teacher leads students to Look, listen and read.Ee读/iː/--/e/Ff读/ef/--/f/Gg读/dʒiː/--/g/Hh读/eɪtʃ/ --/h/Read the words and sentences, then find the pronunciation.Teacher asks students to say something .Teacher leads students to read the wordsListen and circle the first sound.Look and enjoy.Let’s write and say.Try to writeWatch and learn.Teacher leads students to do a summary.学习字母“Ee, Ff, Gg, Hh”回答问题并进行说唱练习。总结字母的发音认识Ee, Ff, Gg, Hh 4个字母的大小写及发音.听力操练英文字母书写，注意大写占格，小写占格。总结本节课所学句型。创设真实情景，带领学生认识本单元的字母和单词，为学习主要句型做铺垫。再度熟悉和巩固本节课重点。整齐流利地朗读训练学生运用所学内容准确表达的能力。培养学生开口说英语的习惯和能力。总结归纳本节课重点。课堂小结1. 认识Ee, Ff, Gg, Hh4个字母的大小写及发音.2. 学习代表单词egg nest fish beef girl pig hot hat等单词。3. chant,能熟练唱出来.板书设计Unit 2 Different families课后作业1 听录音跟读Letters and sounds部分单词和句子,并背诵下来。2 运用学习Ee, Ff, Gg, Hh4个字母的大小写及发音.3 完成配套练习。课后反思情景引入，训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。活动游戏设计，激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。