三上PEP2024版Unit1_C_Story_time公开课教案

这是一份三上PEP2024版Unit1_C_Story_time公开课教案，共3页。
Unit1 C Story time教案一、教学内容Unit 1 Hello! C Story time二、教学目的1. 使学生能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述故事；2. 能表演故事；3. 培养学生的阅读理解能力及语言运用能力。三、教学难点1. Who’s there? 这句的读音；2. 表演故事。四、教学准备图片、头饰、光盘等。五、教学过程1. 热身(1) 做游戏“I say you do.”。T: One. S: 举手说：One。T: Two. S: 两人一起举手说：Two。T: One, two, three. S: 坐端正说：A, B, C。孩子们做得非常棒，老师及时夸奖说：Great! 并引导孩子们一起说Great! 来夸奖表现好的同学。（设计意图：三年级孩子活泼好动，注意力集中时间有限，通过这个小游戏能一下子吸引他们的注意力，调动他们学习的积极性，激发学习的兴趣。夸奖孩子用Great! 一词，也是为后面学习故事内容做好铺垫。）(2) Free talk.a. 老师用“I’m __.”自我介绍。再用“Hello, I’m __.”和个别孩子打招呼，引导孩子说：“Hello, I’m __.”再同桌练习。b. 老师再用“Hello, I’m __. What’s your name?”和孩子打招呼，引导孩子说：“My name’s __.”再同桌练习。（设计意图：通过对前面所学这两个句型的复习，锻炼孩子的口语表达能力，同时为后面的学习做好铺垫，引入新课。）2. 新课展示(1) T: I have two friends. Let’s listen.（点Zip的声音。）Guess. Who’s there? （画简笔画，板书。）引导学生说出“I’m Zip.”(2) 看图片，猜一猜。Who’s there? 引导学生说：“My name’s Zoom.”（画简笔画。）(3) Let’s play.（找图图。）先出示图片，T: Who’s there?S: Tutu.T: This is Tutu. But Tutu is lost .Let’s find out Tutu.T: Are you Tutu?S1: No.S: Are you Tutu?…（设计意图：通过孩子们熟悉的动画人物，设计“找图图”的游戏，让孩子们在玩中学，敢于说，勇于说，建立学习英语和表达的自信。）(4) Let’s listen.T: We are happy, because we like to play. Zip and Zoom like to play, too. Let’s watch.① 放动画，听录音。② 出示问题，再听1遍。a. Who are they?b. Is it Tutu?c. Who’s there?③ 分组讨论问题。（设计意图：通过小组活动，培养学生的合作意识。）④ 回答问题。⑤ Let’s read.（读故事。）⑥ Let’s look at the pictures and retell the story.（根据简笔画复述故事。）⑦ Pair work.（角色扮演对话。）⑧ Let’s act.（戴头饰表演。）（设计意图：通过看、听、读，让学生理解故事内容，实现语言的输入，最后在简笔画这个思维导图的帮助下，让学生完成语言的输出，培养学生的语言运用的综合能力。）3. Homework(1) Read the story.(2) Act the story out.