河南省南阳市卧龙区南阳市第二十一学校、南阳市第七中学等2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题

这是一份河南省南阳市卧龙区南阳市第二十一学校、南阳市第七中学等2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题，共8页。试卷主要包含了、积累与运用，、现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

1.阅读下面文字，完成下列各题。(4分)
南阳的深秋不是 (毫 豪) 放粗犷( )的大汉，而是极富耐心又极具慧心的女子，将贮( )蓄了一个夏天的灵秀情情地化成甘醇如酒、厚重温暖的秋韵。秋天如此的静mì( )、安xiáng( )，秋色如画纯净着人们的灵魂，秋果累累 (筹 酬) 谢着勤劳的南阳人。
(1)根据拼音写出汉字或给加点的字注音。(2分)
①粗犷 ②贮 蓄 ③静 mì ④安 xiáng
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字? 请工整书写 (2分)

2.古诗文默写。(8分)
(1) “一年之计在于春”，刚起头儿， ，有的是希望。(朱自清《春》)
(2)“ ，归雁洛阳边”(《次北固山下》)，王湾借“归雁”捎去对家乡亲人的思念。
(3)《次北固山下》中，诗人着力描绘江面开阔、波平浪静的画面的两句诗是： ， 。
(4) 你要写温暖，就不能只写温暖。你要像李白，写明月的暖“ ， 。”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，用它安抚友人贬谪他乡、踽踽前行的孤独； 你要像马致远，写山野家园图景静谧的暖“ ， 。”(《天净沙·秋思》)，是它触发了游子好对家的思念。
3.下面关于文化与文学常识表述不正确的一项是( )(2分)
A.比喻修辞手法能让文章更加生动、形象。比如“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着”写出了春的生机与希望； “那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”写出小雪后山的特殊神韵。
B.朗读时要对文章的感情基调有明确的把握，才能传达出恰当的情感。 《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的； 《济南的冬天》的感情基调则是温和、明净、亲切、眷恋的。
C.《世说新语》是南朝刘义庆组织编撰的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋大夫的言谈、轶事。 《咏雪》就出自《言语》篇，这类文章多记载了古人巧妙应对的故事，小学学过的《杨氏之子》也出于此。
D.中国是诗歌的国度，我们学习过的《观沧海》是乐府诗，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是绝句， 《次北固山下》是律诗，《天净沙·秋思》是散曲，其中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
4.综合性学习。 (8分)
新学校，新同学，为增进友谊，引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
【探源悟意】
甲骨文 释 像两串玉 丰 串 (比喻品行好的人)系在同一根绳子一上，形成更大的一挂玉串。金 文 拜 承续甲骨文字形。篆文 翻是玉羽串在一起，以并列的羽毛 强调同类并列平等，是志趣相投的结交者。
(1)阅读上面的图文，请说出要成为“朋”应该具备哪些条件。(3分)
【各抒己见】
材料一： “与恶人居，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”———《孔子家语六本》
材料二：从近几年的青少年违法犯罪的案例调查中发现，因为交友不慎，沾染不良习气从而导致违法犯罪的比例在70%以上。
(2)阅读以上两则材料，写出你的探究结果。(3分)
【牛刀小试】
(3)请仿照示例，再写一句关于友情的句子。(2分)
友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵； ， 。
二 、现代文阅读。(共28分)
(一) 阅读下文, 完成5-7题。(共11分)
江南的雨，雨的江南
言 弓
①雨，是江南再好不过的底色。江南的雨用她细绵如丝的柔情陪伴着每一个孩子的童年，把特有的柔情和闲适埋进每一个江南孩子的心中，无论四季更迭，岁月变迁。
②“鹅黄桃红笼草绿，江南一年好春景。”江南的春是极有生机与活力的春。不似北方的春寒料峭，不像岭南瘴郁气湿，只是用母亲一样轻柔的步伐走过你的身旁，走进你生活的每一道缝隙，走进自然的每一个角落。而更好的，便是有一场春天的蒙蒙细雨。A.江南的春天，有红花，有嫩叶，有绿水，有青山，有牧童，有黄牛，有茅舍三五间，有酒旗分外斜……宛如一幅清纯淡雅的水墨画。画是极美的，可一旦细细蒙蒙的春雨将要降了下来，画里的景物又一切都鲜活起来。田垄上，地头间，所有的景物都在雨的浸润下展现出不一样的光芒。
③不像春雨的轻柔绵润，夏雨也有它的性格。先把火舌从撕裂的昏暗的豁口里吐出来，跃进整个天穹，继而就劈下一片闪着银光的利刃，顷刻便是马嘶，是龙吟，是乳虎啸渊，是吹角连营……夏雨直把最明亮的白昼变成了如墨的黑夜，把世界的一切堕入一片混沌的时空里，挟进时空焕动的深渊，化成一捧甘霖，砸向被炙烤已久的大地。
④推过了夏日，便到了秋天。江南的秋是短暂的，然而短短的秋，雨是免不了几场的。秋雨不像新娘般的春雨，不似战士样的夏雨，它来得悄无声息，去得毫无踪迹，往往“随风潜入夜”，在夜深人静的夜里便悄悄地洒落在你的窗前。待到睡眼蒙眬，擦擦眼一看：“呀！一地白露啊！”
⑤好似果酒之于春雨，酱酒之于夏霖，秋雨是微凉的竹叶青。吹着簌簌落叶的小喇叭，秋雨就来了，B.他首先用自己的双手安抚悬满枝头的橘柑梨柚，顿时浮出一片沁人心扉的清香；又用自己的双脚轻轻地走过万顷碧田，霎时让禾稻们挂上丰腴美丽的金黄；偶尔撩动满山遍野的花丛绿松； 鸡爪槭自然是最为害羞的，从头到身子赤红得再也抬不起头，让那满山遍野挂上火灼的绚烂……
⑥秋天的雨来得快，去得也悄无声息，婉约柔和得像京剧里的青衣旦，而叮咚隆咚锵间，冬雨便“粉墨登场”。
⑦江南的冬是极其温暖的，见不着一点雪，也受不住一丝冰。在没有雪的日子里，雨便变成了灰色而枯燥，单调无生气的冬季岁月里的一丝慰藉。然而，江南的冬雨是极凉的，足以如针一样刺透人的肌肤，深入人的脏腑； 但在寒冷间，也终于显出一线生机。他往往落在了街道上，驻足在市井商肆间。没有雪的冬天是单调的，灰色充斥于天宇与大地之间的每一个角落，死的沉寂钻入冬的每一个角落。冬雨却有神奇的力量，正如鹿女之“步步生莲”，冬雨洒在哪儿，哪儿便好像从灰色的黯淡中苏醒起来，从地里钻出生机的花苞儿。你揉揉眼，看着干枯龟裂的树皮在冬雨的焕射下，仿佛钻出了绿油油的芽轴来，伸个懒腰叹一句“冬天来了，春天还会远吗? ”
⑧每一滴雨珠，每一缕雨风，他们也许来自遥远的寒冷而偏僻的西伯利亚，也许来自于温暖湿润的太平洋，又或而盘旋升腾于彭蟲之滨，但他们汇集在这里，汇集在江南，恋着这儿的小桥流水，爱着这里的一方水土。当他们停留，当他们驻足，这方水土不再属于我们，更属于他们，江南属于我们，我们更属于江南。
⑨然而，当人们在烟雨中渐渐长大，忙于自己的俗物与生活，步履匆匆地背着自己生活的筐箱行走在人生的固定轨迹上，也少了再有人抬头望一眼这些来自遥远的山海那边的动人的小精灵。人走得再远，不要忘了那一捧土，那一泓泉，那一句叮咛，那一声呼唤，那一场为了你不被打扰的童年而下的江南之雨……
5.请根据第③段的内容，简要概括下雨的特点。(3分)
6.请参照示例，为文中两处画线句做批注。(4分)
示例：你揉揉眼，看着干枯龟裂的树皮在冬雨的焕射下，仿佛钻出了绿油油的芽轴来，伸个懒腰叹一句“冬天来了，春天还会远吗?”批注：在冬雨里，作者展开联想，展望春天的景象，写出了冬雨给植物带来的生机、给人心带来的希望。同时引用雪莱的诗句，使文字富有哲思理趣。
A. 江南的春天，有红花，有嫩叶，有绿水，有青山，有牧童，有黄牛，有茅舍三五间，有酒旗分外斜……。
B.他首先用自己的双手安抚悬满枝头的橘柑梨柚，顿时浮出一片沁人心扉的清香； 又用自己的双脚轻轻地走过万顷碧田，霎时让禾稻们挂上丰腴美丽的金黄。
7.请结合全文，分析本文表达了作者哪些情感? (4分)
(二) 阅读下面的文字, 完成8-11题。(17分)
春雪润秦岭
①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精神一放松，立时睡意袭来。睡意中，忽然听到有人说：“好美的雪啊！”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时，我立刻清醒了。
②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，眼睛急急地向车窗外扫去，车已行至秦岭，外面是一片白茫茫雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天才有，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想到初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是意外中有意外，惊喜中有惊喜。
③由于雾气遮挡，影响我的视线。让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃上那些
迷迷的水雾，让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。而这时的玻璃已经变得冰凉，它是玻璃，似乎又是冰块，凉得浸人，凉得入骨。在秦岭这座大山中，气候常常是多变和善变的，在山脚下是一个温度，在山上又是一个温度，也因此有了“一日历四季”之说。窗户擦净，外面的雪景顿时清晰起来。将
时
写
④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，造物主会将雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调。
⑤道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和秆撑起。形成蓬蓬地带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。
⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，叉叉丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来。在东北，这样的景观被叫作“雾凇”，而在秦岭，这样的美丽，在每一年的冬天也会呈现几次，有缘人也总有机会遇上。当然，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城市里，大抵是见不到的。
⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处， 自成一景，将天地分隔， 让世界变得高远空旷。
⑧这么走了一程，车似乎在下坡了。慢慢地，雪变得稀薄，山渐渐地能看见全貌了，有很多树的叶子还没落下，那是橡树，在春天，它们的叶子是自然而然地替换，就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间，还有好多松树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦胧胧，忽隐忽现。所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，也有了一些淡淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。
⑨在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗?一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一
切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来。
(作者：徐祯霞。有删改)
8.秦岭不同地方的雪(景)形态不同。给人的感受也不同。请你阅读文章，结合文章第⑤~⑦段、完成思维导图。(3分)
9.散文的语言独特而有味。请根据括号中的要求，品读下面语句。(6分)
(1) 没想到初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是意外中有意外，惊喜中有惊喜。(从重音角度进行朗读设计并说明理由)
(2)道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。(请从修辞角度赏析)
10.班级准备编辑一本散文集，小兰同学选了这篇文章，请你将它编入最合适的专栏，并结合所写内容、作者情感简述理由。(4分)
A.江山多娇 B.人生百态 C.永恒魅力 D.走近科学
11.《春雪润秦岭》和《济南的冬天》都写了雪景。请你结合具体内容梳理两篇文章在描绘雪景时方位顺序的变化。(4分)
三、古诗文阅读 (共15分)
(一) 阅读下面两个文段, 完成12-16题。(共11分)
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
文段内容
“夏雨”特点
先把火舌从撕裂的昏暗的豁口里吐出来……夏雨直把最明亮的白昼变成了如墨的黑夜……砸向被炙烤已久的大地。
(1) ________________________
(2) ________________________
(3) ________________________
雪的位置
雪(景)的形态
雪(景) 的特点
道路两边
(1) _____________________
充满生机
挺起的灌木
晶莹剔透
(2) _________________
挺拔的乔木
(3) _____________________
雍容华贵
12.解释下面加点的词语在句子中的意思。(2分)
①俄而雪骤 俄而：
②未若柳絮因风起 未若：
13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
撒盐空中差可拟
14.选出下面断句正确的一项( )(1分)
A.即/公大兄无奕/女，左将军王凝之/妻也。 B.即/公大兄/无奕女，左将军王凝/之妻也。
15.请结合文章内容，说说谢太傅是个什么样的人。(2分)
【乙】黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和①四元年正月日食。京师不见②而琼以状闻。太后诏③问所食多少。琼思其对而未知所况④。琬年七岁，在旁，曰： “何不言日食之余如月之初?”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。③诏：一般指皇帝的命令，这里是太后的命令。④未知所况：不知怎样说清楚。
16.这两个文段中都写到了在具体语言环境中孩童形象而巧妙的应对。请结合两篇文章内容具体分析。(4分)
(二) 阅读下面一首诗, 完成17-18题。 (4分)
观沧海
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
17.下列对诗的理解和分析不正确的一项是【 】(2分)
A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡，
B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛，
C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。
D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀，
18.请任选角度对“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里”进行简要赏析。
四、名著阅读。(5分)
19. 请从下面两个小题中任选一题作答。 (5分)
(1) 学校开展“整本书阅读”系列活动，七年级的阅读书目之一是《朝花夕拾》。在“专题研究”环节，你们组选择的是“鲁迅的爱与憎”，请你选择以下篇目，结合其中的人物、事件具体谈一谈。(任选一篇或两篇即可)
备选篇目： 《琐记》 《五猖会》 《阿长与〈山海经〉》 《藤野先生》
(2) 我们可以把《朝花夕拾》中的人物理解为“花”，有的“花”可亲，有的“花”可敬，有的“花”傲然不屈……请你从下面的人物中任选一位，结合相关内容谈谈这朵“花”为什么给你留下了深刻的印象。
A.长妈妈 B.范爱农
五、作文 (50分)
20.从下面题目中任选一题作文。
(1) 同学们。留在记忆里的芬芳可能是灿烂的暖阳和鸟语花香。又或许是欢乐的笑声和努力拼搏，甚至还是……
请以“留在记忆里的芬芳”为题目，写一篇记叙文。
(2)生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘?反思从前，是否有某些情景总萦绕心间?
请以《那天，我 》为题，将题目补充完整，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；
②不少于600字;
③文中请回避与你有关的人名、校名地名。