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    中班音乐活动——《王老先生的农场》教案

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    中班音乐活动——《王老先生的农场》教案

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    这是一份中班音乐活动——《王老先生的农场》教案,共3页。教案主要包含了设计意图,活动目标,活动重点,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,欢迎下载使用。
    仁寿县富加镇幼儿园 邓志英
    一、设计意图
    《王老先生的农场》是一首旋律欢快、节奏鲜明的歌曲,歌曲中出现了多种动物的叫声,非常适合中班幼儿学习和演唱。通过本次活动,旨在让幼儿在欢快的音乐氛围中感受歌曲的节奏和旋律,培养幼儿的音乐感知能力和表达能力,同时激发幼儿对动物的喜爱之情。
    二、活动目标
    (一)认知目标
    1.理解歌曲内容,认识歌曲中出现的动物。
    2.了解不同动物叫声的节奏特点。
    (二)技能目标
    1.能够准确唱出动物叫声部分的节奏。
    2.尝试替换部分歌词进行创造性演唱。
    (三)情感目标
    1.感受歌曲欢快的旋律,体验音乐活动带来的快乐。
    2.增强对动物的喜爱和保护意识。
    三、活动重点、难点
    (一)活动重点
    1.幼儿能够准确把握歌曲中动物叫声的节奏。
    2.引导幼儿用欢快的情绪演唱歌曲。
    (二)活动难点
    1.鼓励幼儿大胆尝试替换歌词并进行演唱。
    2.培养幼儿的音乐创造力和想象力。
    四、活动准备
    (一)歌曲《王老先生的农场》的音乐及视频。
    (二)相关动物头饰(如小鸡、小鸭、小羊等)。
    (三)节奏图谱。
    五、活动过程
    (一)导入
    1.教师播放农场的视频,引导幼儿观察并讨论农场里可能有哪些动物。
    2.提问幼儿:“你们在农场里听到过动物的叫声吗?它们是怎么叫的?”
    (二)学习节奏
    1.教师出示节奏图谱,引导幼儿观察动物叫声的节奏。
    2.用拍手、跺脚等方式,带领幼儿练习动物叫声的节奏。
    (三)欣赏歌曲,理解歌词内容,学唱歌曲
    1.教师播放歌曲《王老先生的农场》,让幼儿倾听。
    2.幼儿理解歌词内容
    提问幼儿:“歌曲里都有哪些动物?它们是怎么叫的?”(根据幼儿的回答,教师逐句范唱)
    王老先生高兴吗?哪句话能感受到王老先生很高兴?(引导幼儿感受“咿呀咿呀呦”的欢快情绪并学唱)
    3.请幼儿随音乐跟唱2-3遍,鼓励幼儿边唱边自由表演动作,引导幼儿唱出“咿呀咿呀呦”的欢快情绪,以及声音洪亮。
    4.师幼轮流演唱歌曲。
    师唱前半部分,幼儿唱后半部分,然后交换演唱歌曲内容。
    编一编
    1.教师引导幼儿思考农场里还可能有哪些动物,并尝试将这些动物的叫声替换到歌曲中。
    2.鼓励幼儿分组讨论,创编新的歌词,并进行演唱。
    (五)情境表演唱
    1.请幼儿选择自己喜欢的动物头饰,进行歌曲表演。
    2.教师可以引导幼儿加上简单的动作,增强表演的趣味性。
    (六)活动总结
    1.教师与幼儿一起回顾活动内容,总结学习成果。
    2.鼓励幼儿在日常生活中继续欣赏和演唱歌曲。
    六、活动延伸
    将节奏图谱放在音乐区进行打击演奏。

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