初中第四单元 维护国家利益第八课 国家利益至上国家好 大家才会好教学演示课件ppt

这是一份初中第四单元 维护国家利益第八课 国家利益至上国家好 大家才会好教学演示课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了目标导航，新课展开，认识国家利益，运用你的经验，探究与分享，国家兴亡，安全利益，文化利益，成立三沙市，保护文化遗产等内容，欢迎下载使用。
1.知道国家利益的内涵，明确国家利益的重要性。2.理解国家利益是人民利益的集中表现。
对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
我们对祖国的认识应有怎样的情感？
1935年12月9日，北平学生六千余人举行示威游行，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号，掀起了抗日救亡的高潮。
清华大学救国会在《告全国民众书》中悲愤地发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。
你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？
国家利益是人民利益的集中表现。如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。日本帝国主义发动侵华战争，使我国的国家主权、国家安全、领土完整等国家核心利益受到严重损害，人民利益失去保障。“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”，这句话说明了当时中华民族所面临的严峻社会形势，警示人们中华民族的民族危机已经到了千钧一发之际，号召人们赶快行动起来救亡图存！
“国”字原作“或”，字形像以“戈”守卫“口”。后来在“或”的周围加“囗”表示疆域，构成“國”字。
“囗”表示疆土与地域的境界和范围，还表示国家周边应该有防；“口”为国境线里的人口；
结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。
“戈”作为古代的兵器，位于国境线和人口之间，象征对外抵御侵略，对内维持治安；“或”字下方的“一”表示土地，表明国家与土地、农业的密切关联。 说明了国家生存和发展需要具备国土、人口和主权等条件。
什么是国家利益？ 国家利益是一个主权国家在国际社会中______需求和______需求的总和，它关系民族生存、__________。
国家利益涉及哪些方面？ 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括__________、政治利益、经济利益、__________等。
上述举措的目的和意义是什么？
成立三沙市，有利于中国政府对南海地区实行有效的管辖，巩固国防，维护了国家的政治利益、安全利益。
保护文化遗产是连接民族情感纽带、增进民族团结、维护社会稳定、维护国家文化利益的重要举措。
坚守18亿亩耕地红线进一步明确粮食安全的工作重点，确保粮食基本自给、口粮绝对安全， 不仅是为了解决中国人的吃 饭问题，还为了保障国家 经济安全， 有利于维护了国 家的经济利益和安全利益。
保卫祖国领空可以确保国家领土安全，捍卫主权国家的尊严，维护国家的安全利益。
国家核心利益包括哪些内容？ 国家核心利益包括__________、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的______________和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起，畅谈新一年的美好愿望。
国家利益是人民利益的集中表现
在新的一年，你的愿望是什么？
个人愿望与国家利益之间有什么关系？
每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，是人民利益的集中表现。
为什么说国家利益是人民利益的集中表现？
1.国家利益与人民利益相辅相成 ①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。
②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 ③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
2.国家利益与人民利益高度统一 在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。