小学政治 (道德与法治)统编版（2024）四年级上册12 低碳生活每一天 优质教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）四年级上册12 低碳生活每一天 优质教案设计，共9页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，新课导入，新课教学，温馨提示，观看视频，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

第12课 低碳生活每一天
第一课时 优质教案
【教学目标】
引导学生了解气候变暖，导致全球范围内的气候异常，进而对环境和人类生存造成一系列影响和伤害。
了解全球变暖的危害和原因，树立危机意识和环保意识，感受低碳生活的意义。
【教学重难点】
了解全球变暖的危害和原因，树立危机意识和环保意识。
【教学过程】
【新课导入】
师：同学们，一个人发烧了是什么症状呢？请大家说一说。发热、体温升高……发烧的滋味很难受！那如果地球“发烧”了，会是什么症状呢？今天，我们就来探究一下这些问题。下面进入我们今天的学习。
【新课教学】
（一）地球“发烧”了
【知识窗】阅读教材知识窗内容。
2013年9月，联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发布的报告中指出：观测和研究证明，全球气候在变暖。1880年—2012年，全球地表平均温度约上升了0.85 ℃ 。1979年—2012年，北极海冰面积以每10年3.5% ~ 4.1%的速度减少。
【活动园】观看教材图片，气候在悄悄地发生着变化。你感受到了吗？
最近晚上怎么总停电啊？天气持续高温，近几年一到夏天就闹电荒。
气象台又发布高温橙色预警了。
因连续 40 摄氏度高温天气，高速路旁的一块广告牌发生了自燃。
因连续 40 摄氏度高温天气，工人们都停止了室外工作，怕中暑啊！
【活动园】你还知道哪些地球“发烧”的症状呢？
因为连续高温，好多地方都干旱了。
我们重庆因连续 40 摄氏度高温天气，原本9月1日开学延迟到了9月18日才开学上课。
因为全球变暖，南极的冰川融化了。
因为全球变暖，森林经常起火燃烧。
（二）气候变暖的危害
【温馨提示】
气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝，干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。
【看一看】观看图片，了解气候变暖的危害。
全球气候变暖会导致冰山融化。
全球气候变暖会导致一部分地区干旱程度加剧。
【活动园】你还知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗？
全球气候变暖会导致海平面上升，带来沿海陆地面积缩小等问题。
全球变暖，冰川融化了。
全球变暖，臭氧层被破坏。
全球变暖，土地荒漠化了。
提示： 气候变暖不仅会使海平面升高，岛国淹没，更会导致各种异常气候的发生和频繁剧烈的自然灾难，而且气温升高，更适合病菌的滋生、传播和变异，各种各样的新型病毒不断出现，直接危害人类的身心健康。
（二）气候变暖的原因
【温馨提示】地球“发烧”与什么有关呢？
科学家们研究发现，地球“发烧”与大气中逐年增加的二氧化碳等“温室气体”有关。
【阅读角】
大家好！我们是“温室气体”，我们与其他很多兄弟一起组成了地球的大气层，太阳光经过大气层被地表叹收。地表也自大气层辐射热量。这些热量能被我们吸收，留在大气层里、保持大气的温度。适宜的温度给人类和其他生命提供了良好的生存环境。
但是，现代人不断制造我们的同伴，打破了大气系统的平衡。我们的同伴越来越多，吸收地表热量就越来越多，就像暖房的玻璃罩一样，热量难以散发，加剧了全球气候变暖。
【温馨提示】地球变暖是人类活动产生的过量“温室气体”导致的。
【观看视频】了解大量的“温室气体”在哪里？
【活动园】 在生活中，你见过哪里在大量制造“温室气体”呢？
我家附近电厂的大烟囱每天都在制造“温室气体”。
汽车不断增加，它们每天都在制造“温室气体”。
过度砍伐树木
【温馨提示】
地球变暖不仅与这些大量排放的“温室气体”有关，还 与人类对树木的过度砍伐有 关。因为森林遭到大量砍伐， 减少了对二氧化碳的吸收。
【知识窗】
2014 年 11 月联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发布 的报告指出：“温室气体”排放以及其他人为因素已成为自 20 世纪 中期以来气候变暖的主要原因。
2016 年“气候经济学之父”尼古拉斯·斯特恩指出：如果全球 “温室气体”排放“一切照旧”，那么到 21 世纪末，温度上升幅度 有可能超过 4°C。
【想一想】如果气温真的再升高4 ℃，会给地球生态和人类生活带来什么样的后果？
全球升温会使地球南北两极的冰山融化,会造成海平面上升,海平面上升会导致低地被淹。
全球升温会使气候异常,出现极端天气的频率变高。
全球升温会使地球上生态系统遭到破坏,某些动植物会灭绝。
全球升温会使细菌病毒滋生,威胁人类健康。
【课堂小结】
气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝、干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。解决全球变暖问题，需要我们每个人一起行动起来，减少碳排放。
【板书设计】
第12课 低碳生活每一天
第一课时
活动一: 地球“发烧”了
活动二：气候变暖的危害
活动三：气候变暖的原因
统编版四年级上册《道德与法治》
第四单元 让生活多一些绿色
第12课 低碳生活每一天
第二课时 优质教案
【教学目标】
认识身边的碳排放，学会过低碳生活、绿色生活。
树立低碳生活理念，节能减排，能够践行低碳生活方式。
【教学重难点】
树立低碳生活理念，节能减排，能够践行低碳生活方式。
【教学过程】
【新课导入】
师：同学们，气候变暖，导致全球范围内的气候异常，进而对环境和人类生存造成一系列影响和伤害。所以，我们每个人要树立危机意识和环保意识，过低碳绿色的生活。下面进入我们今天的学习。
【新课教学】
（一）认识身边的碳排放
【说一说】近些年来，人们常常把“温室气体”的排放称为“碳排放”。在我们的身边有很多你意想不到的“碳排放”，让我们一起来探究一下吧！
碳排放是关于温室气体排放的一个总称或简称。温室气体中最主要的气体是二氧化碳，因此用碳一词作为代表。在人类日常活动中，无时无刻都在排放二氧化碳。例如汽车燃烧汽油、居民使用天然气等，这种通过直接燃烧化石燃料产生的二氧化碳排放被称为直接排放。而生活中电力、热力等使用过程不产生二氧化碳，但在生产电力、热力的过程中会产生二氧化碳(如火力发电)，因此被称为间接排放。
【活动园】问一下父母，家里一个月要用多少度电，用碳排放计算器计算一下制造了多少碳排放。全班每家每月所用电的碳排放量又是多少呢？我们来算一算吧！
有很多电器，这些电器一开，就会耗电，产生碳排放。
一个月怎么用这么多度电？这要排放多少碳呀？
一月份用了350度电，制造了280千克的碳排放。
【想一想】通过计算你有什么发现？
我们家一个月用了350度电，会制造约275千克的碳排放。中国有很多个家庭，还有数不清的工厂、公司等，每年的碳排放太多了。
【看一看】观看图片，了解在我们的身边有很多你意想不到的“碳排放”。
生产一件衣服的“碳排放”——原材料制成衣服，再运送到不同商场，再到我们洗涤衣物需要耗费水电等资源……一件衣服“一生”的碳排放积累起来，也是相当惊人！
【知识窗】很多“碳排放”容易被我们忽略。很多物品在生产的各个环节都会产生“碳排放”。
想要减少“碳排 放”，就要从一些生活中的小事做起。
（二）学会过低碳生活
【活动园】为了减少碳排放，我们已经在行动。请围绕家庭生活，在小组中交流你的低碳生活经验！
我会在马桶水箱内放入一个装满水的矿泉水瓶。这样可以省水。
如果路途比较近，我们可以选择骑自行车或者走路。爸爸妈妈少开车，就减少了“碳排放”。
在吃饭的时候，我们应该做到吃多少做多少，不浪费。这样就会减少“碳排放”！
看电视时，我会调暗电视的亮度。既能省电又能保护视力。
【看一看】观看视频，学习如何过低碳生活。
【说一说】原来一些不经意的生活小事中都藏着绿色低碳的生活方式。说一说你们的家庭低碳生活新规范。
出行：
周末去奶奶家，妈妈建议乘公交车，让家里的汽车也休假。
外出时我选择自带水杯，少喝瓶装水。减少塑料瓶的使用，就减少了“碳排放”。
爸爸骑电瓶车去超市购物，方便又环保。
穿
每一件衣服的生产、洗涤等各个环节都有“碳排放”。所以我认为我们的衣服够穿就行了。
旧衣翻新,这样增加了衣服的利用率,减少添置新衣,从而减少碳排放。
将衣服捐助或转赠给其他有需要的人，尽量少买衣 服，或买棉质的、样式简单的衣服。
【温馨提示】
除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与碳补偿的活动。什么是碳补偿呢？人们计算自己日常活功直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。
【活动园】给大家说一说你曾经参加过的为地球降温的绿化活动吧！
春天，我们一起种树，让地球降温。这是我们认养的树木。
绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳。只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。
【课堂小结】
地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关，只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。
【板书设计】
第12课 低碳生活每一天
第二课时
活动一 : 认识身边的碳排放
活动二：学会过低碳生活