统编版（2024）五年级上册8 美丽文字 民族瑰宝公开课教案及反思

这是一份统编版（2024）五年级上册8 美丽文字 民族瑰宝公开课教案及反思，共10页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，新课导入，新课教学，温馨提示，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
第8课 美丽文字 民族瑰宝
第一课时 教学设计
【教学目标】
了解中华民族语言文字的多样性，培养热爱祖国文字的情感。
了解汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术，增强文化认同感。
【教学重点】
了解中华民族语言文字的多样性，培养热爱祖国文字的情感。
【教学难点】
了解汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术，增强文化认同感。
【教学过程】
【新课导入】
师：同学们，我国是一个多民族、多语言、多文种的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化， 促进了各民族之间的相互交流。大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，让我们一起来了解一下中华民族的美丽文字吧。今天我们来学习第四单元的第8课《美丽文字 民族瑰宝》。下面进入我们今天的学习。
【新课教学】
（一）丰富多样的文字
【温馨提示】
我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。
【说一说】观看图片，了解人民币上的五种民族文字。
汉字
蒙古文
藏文
唯吾尔文
壮文
【活动园】在人民币上，印有五种民族文字。你还知道我国其他的文字吗？
国家通用语言文字—汉语
蒙文、藏文、维吾尔文、哈萨克文、 朝鲜文、彝文、壮文……
【知识窗】
语言文字是文化的重要载体，是人们交流的工具。我国的通用语言文字是（普通话）和（规范汉字），推广普及国家通用语言文字是（宪法）规定的责任。
【阅读角】《中华人民共和国国家通过语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”
我国还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等少数民族文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶，反映了祖国悠久的历史和灿烂的文化。
（二）古老而优美的汉字
【活动园】阅读教材63页，知道汉字具有非常悠久的历史，是世界最古老的文字之一。汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。你能猜出这些古汉字对应哪些现在通用的规范汉字吗
提示：日、月、山、羊、水、木
【活动园】猜一猜这是什么汉字？
这个古汉字中的“虎”字，像不像一只威风凛凛的老虎呢？它突出了老虎身上的斑纹和张开的大嘴。寥寥几笔，一副霸气十足的兽中之王的形象便跃然纸上。
这个古汉字更像一幅图画，它长着长长的鼻子和健壮的身躯。你猜对了吗？这是古汉字中的“象”字。它真是惟妙惟肖，活灵活现，充满灵动之美。
【知识窗】汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。
【阅读角】观看视频，每个同学都行动起来，查找一个古老的象形文字。
好啊，我们一起制 作以“ 寻汉字之源，赞汉字之美”为主题的板报。
甲骨文是汉字的最早阶段，其中有些文字就像原始的绘画。
我搜集了一些甲骨文的图片，想和同学们一起欣赏这些像图画一样美丽的文字。
【活动园】你认识这些甲骨文吗？一起来猜一猜他们分别是哪些属相吧！
甲骨文中的十二属相：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
【知识窗】汉字形体（优美），具有十分独特的审美价值。从（甲骨文）到（楷书），每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化历史上一道道亮丽的风景线。
【活动园】欣赏古老而优美的汉字。
刻有文字的甲骨——这些刻画在甲骨上的符号是 3000 多年前商朝的文字。
毛公鼎及铭文—— 这是西周时期的毛公鼎，距今约 2800 年，鼎内铸有文字近 500个。
秦半两钱——这是一枚约 2200 年前的秦朝货币，上面铸有小篆“半两”二字。
这是 1000 多年 前唐朝书法家颜真卿书写的碑文。
【阅读角】阅读教材“汉字——一路走来”故事。
【看一看】我国历史上流传下来许多书法作品，成为珍贵的文化遗产，让我们来欣赏这些作品吧！
【温馨提示】汉字的书法艺术更是绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。
【课堂小结】
中国汉字是世界上最古老的文字之一，汉字是以象形为基础的文字，具有表意的特点。同学们，让我们一起写好中国字，做好中国人。
【板书设计】
第8课 美丽文字 民族瑰宝
第一课时
1.丰富多样的文字
2.古老而优美的汉字
统编版《道德与法治》五年级上册
第四单元 骄人祖先 灿烂文化
第8课 美丽文字 民族瑰宝
第二课时 教学设计
【教学目标】
知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。
了解汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。
知道汉字凝聚着祖先的智慧，体现了中华文化的特点。增强文化自觉和文化自信。
【教学重点】
了解汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。
【教学难点】
知道汉字凝聚着祖先的智慧，增强文化自觉和文化自信。
【教学过程】
【新课导入】
师：同学们，汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。今天我们继续学习第四单元的第8课《美丽文字 民族瑰宝》。下面进入我们今天的学习。
【新课教学】
（一）意 蕴 隽 永 的 汉 字
【知识窗】
汉字是我们的祖先在（生产劳动）中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的（智慧）和（灵感），充分体现了中华民族伟大的创造力。
【说一说】阅读教材67页，观看图片，了解趣味汉字。
古汉字（ 孝 ）， 表示孩子搀扶着老人，这就是尽孝道啊！
上边是“老”字，表示老人。 下边 是“ 子” 字， 表示子女。
提示：尊老、敬老是中华民族的传统美德。
【想一想】还有哪些汉字体现了中华民族的传统美德？
我搜集的是（信）字。它的左边 是“ 人 ”， 右边是“ 言 ”。
讲究诚信是我们每个人都应具备的传统美德。
我查找到了 （忠）字。 它的本义是真诚无私、尽心敬业。我们要做忠诚、忠实、忠厚的人。
【温馨提示】汉字体现中华文化。
汉字（形体）与其所表达（意义）之间的密切关系，使得它与中华文化的众多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有崇高的地位。汉字之中有（故事），汉字之中有（文化）。从汉子的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的（思想观念）。
【活动园】猜一猜“德”字最初的含义是什么？
甲骨文 （德）以“行”和“直”的组合，来表示人要走正道，不要误入歧途。这正是道德的“德”最初的含义，反映出古人遵照正确原则行事的道德观念。
【活动园】请观察“友”字，试着说一说它反映出中华民族怎样的道德观念。
两只手（都是右手，显然是属于两个人的）靠拢在一起，表示“朋友”的意思。“友”是会意字。甲骨文和金文都是方向相同的两只右手靠在一起的样子，会志同道合地做一件事情之意。
【相关链接】和谐的“和”字
和谐的“和”字，甲骨文写作 ，也就是后来的“龢”字。它的左边是 用竹管编制的笙一类的乐器，右边是禾苗的“禾”。古人认为，禾苗需要得 阴阳六气之正，才能顺利生长，这是自然的和谐。对于乐器来说，最重要的是音声相和，是宫商角徵羽的绝佳配合，这是人文的和谐。 一个“龢”字， 透露出古人综合全面的和谐观，体现了社会和谐与自然和谐的完美结合。
【知识窗】汉字蕴含着丰富的古代文化信息
汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。一个个字符就如同中华文化的活化石，传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。
（二）影 响 深 远 的 汉 字
【阅读角】阅读教材，了解汉字的影响。
汉字在朝鲜半岛——2000 多年前，朝鲜半岛就出现了用汉字记录的地名、国名。在相当长的历史时期内，汉字是朝鲜半岛的官方文字。
汉字在日本—— 汉字是随着中文文献一起大规模传入日本的。最早传入日本的中文文献有《论语》，传入的时间是在公元 3 世纪前后。日本的汉字教育有两大内容，一是识字，二是书法。
【知识窗】汉字文化圈。
汉字不仅是维系中华文明的重要纽带，也是世界人民共同的财富。汉字很早就传入朝鲜半岛、日本、越南等国家和地区，对促进中国与这些国家和地区的经济、文化交流发挥了重要作用。中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。
【观看视频】中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。
【温馨提示】在今天这个信息化、全球化的时代，古老的汉字正焕发出新的活力。随着中国文化在海外的影响日益增强，汉字将在中华民族伟大复兴的进程中扮演更重要的角色。
【阅读角】王选与汉字激光照排系统。
你发现了吗？无论是我们的课本，还是各种课外读物，都越来越精美，图文并茂，版式生动，这些都得益于王选教授（2001年度国家最高科学技术奖获得者）研制的汉字激光照排系统。直到20世纪80年代，中国大多数印刷厂采用的还是铅字印刷技术，与宋代的活字印刷没有本质区别。汉字激光照排系统的应用，使中国的印刷业彻底告别了“铅与火”的时代，用“光与电”续写汉字的辉煌，也为信息时代汉字和中华民族文化的传播与发展创造了条件。
【课堂小结】
汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感。汉字不仅是维系中华文明的重要组带，也是世界人民共同的财富。让我们传承中华文化，增强民族自信。
【板书设计】
第8课 美丽文字 民族瑰宝
第二课时
1.意蕴隽永的汉字
2.影 响 深 远 的 汉 字