初中课题2 氧气课后练习题

这是一份初中课题2 氧气课后练习题，共4页。试卷主要包含了选择题，实验题等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．（2024·四川达州·二模）物质的性质决定物质的用途。下列有关氧气的说法，正确的是
A．鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水。”
B．火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性。”
C．食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。”
D．参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为氧气是我进行光合作用的原料。”
2．（2024·湖南邵阳·模拟预测）氧气是我们身边常见的物质，对我们的生活有着重要的作用。以下有关氧气的叙述错误的是
A．在空气中不能燃烧的物质，在氧气中也不能燃烧
B．氧气能供给呼吸
C．氧气能使带火星的木条复燃
D．液氧可储存在蓝色钢瓶中
3．（23-24九年级下·湖南长沙·期中）化学是通过实验探究物质变化的本质。下列实验现象描述合理的是
A．磷在空气中燃烧产生大量白雾B．木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光
C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射D．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰
4．（2024·山西太原·三模）在一次实验课上，同学们以小组为单位，合作完成了关于铁丝与氧气反应的实验，该过程中有关实验操作、实验原理、实验现象和注意事项的描述正确的是
A．待火柴熄灭时，插入盛有氧气的集气瓶中
B．细铁丝在氧气中的燃烧产物是氧化铁
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出白光
D．集气瓶中预先加的少量水可用细沙代替
5．（24-25九年级·全国·假期作业）如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图的说法正确的是
A．硫、磷在氧气中燃烧均会产生白烟B．反应Ⅰ、Ⅱ均体现了氧气的可燃性
C．Ⅰ、Ⅱ两类反应都属于氧化反应D．Ⅰ类反应放热、Ⅱ类反应吸热
6．（24-25九年级·全国·假期作业）下列关于几种气体的说法中，不正确的是
A．氧气可与铁反应生成四氧化三铁
B．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯
C．氮气的化学性质不活泼，可在食品包装袋中充入氮气以防腐
D．将点燃的木条插入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体一定是二氧化碳
7．（24-25九年级上·全国·课后作业）下列反应中，既为化合反应又为氧化反应的是
A．
B．
C．
D．
8．（24-25九年级·全国·假期作业）2024年1月18日，天舟七号货运飞船成功对接于天和核心舱后向端口。空间站内通过电解水获得氧气，然后将氧气与储备的氮气以一定的体积比(约21%的氧气、78%的氮气、不超过0.7%的二氧化碳)混合成“人造空气”。下列说法正确的是
A．21%的氧气和78%的氮气指气体的质量分数B．燃着的木条在“人造空气”中会立即熄灭
C．可用红磷测定“人造空气”中的氧气含量D．“人造空气”与空气成分完全相同
9．（23-24九年级上·云南丽江·阶段练习）小李用手掌总结了氧气的化学性质(如图)。图中物质与氧气反应会生成刺激性气味的气体的是
A．铁B．硫C．红磷D．木炭
10．（23-24八年级下·黑龙江绥化·期末）在做铁丝在纯氧中燃烧的实验时，下列有关该实验叙述正确的是
A．点燃系在细铁丝下端的火柴，立即伸入盛有氧气的集气瓶中
B．观察到铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体
C．集气瓶底部少量的水不可以用细沙代替
D．铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝与氧气的接触面积使燃烧更充分
二、实验题
11．（24-25九年级上·全国·课后作业）实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。
【探究一】探究氧气的物理性质
(1)通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变：
在过程①、②中发生的变化都是 变化。
【探究二】探究氧气的化学性质
(2)实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 ，该反应的文字表达式为 。
(3)实验二：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是 。
(4)实验三的实验结论是 。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是 。(填字母)。
A．可以用铁代替红磷进行实验 B．红磷需要足量 C．只与氧气反应
(5)实验一、三中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是 ；在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是 。
(6)以上三个反应的相同点是 、 。(写出两点)
(7)根据上述实验，说明氧气的化学性质 (填“比较活泼”或“不活泼”)。
答案
1-5：CACDC
6-10：DBCBD
11:【答案】(1)物理
(2) 引燃铁丝
(3)向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊
(4) 氧气约占空气总体积的五分之一 BC/CB
(5) 防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂 实验一
(6) 都是化合反应 都是氧化反应
(7)比较活泼
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